拱橋小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施計(jì)劃方案

1、.東風(fēng)鎮(zhèn)拱橋小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案東風(fēng)鎮(zhèn)拱橋小學(xué)2014年9月. v.拱橋小學(xué)2014年目標(biāo)管理實(shí)施方案根據(jù) 威寧縣教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法 威教字 【 2007 88 號(hào)文件精神要求及東風(fēng)鎮(zhèn)教管中心目標(biāo)管理實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范常規(guī)職責(zé)（一） 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作及其職責(zé)。1、校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)的第一責(zé)任人，務(wù)必樹立以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想；樹立管理也是生產(chǎn)力，管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌、出名校的觀念，把教學(xué)常規(guī)管理自然置于學(xué)校管理工作的重中之重，并制定全方位、立體化、多功能

2、的 學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法 ，全面指導(dǎo)和科學(xué)考評(píng)學(xué)校教學(xué)管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、部署、實(shí)施和督查課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，積極探索開設(shè)富有特色的各種活動(dòng)類課程。 3、實(shí)現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變與提高。實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變是新課程改革核心目標(biāo)。因此，務(wù)必注重新課改，注重新教材過關(guān)大練兵，注重新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，注重提高課程功能的實(shí)踐水平，注重學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見和建議，尤其是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)法交流等，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 4、積極開展校本教研，形成與新課改相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，大力支持教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)，為教師從事教育科

3、研積極創(chuàng)造條件，并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備建設(shè)與管理，充分利用教育資源，積極探索現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)的整合，并使其面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，提高素質(zhì)教育教學(xué)水平。 6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要做到： 要制定切實(shí)可行的本校教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，不斷提高整體素質(zhì)； 要實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升相結(jié)合，在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教師知識(shí)水平； 要狠抓在職教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平； 要大抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)懲不良師德行為，不斷提高師德水平； 要全面科學(xué)客觀地考核教師德能勤績(jī)，并徹底實(shí)行工效掛鉤； 要

4、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，充分反映教師成長(zhǎng)歷程和優(yōu)秀業(yè)績(jī)。7、全面規(guī)范值周值日制度，每天、每節(jié)課、兩操、課外活動(dòng)等都要切實(shí)強(qiáng)化考勤管理，嚴(yán)肅查處缺曠、遲到、早退等行為，認(rèn)真填寫校務(wù)日志，確保教學(xué)秩序井然，有條不紊。 8、強(qiáng)化巡課制度，規(guī)范授課行為，嚴(yán)禁混課，任意換課，集中課時(shí)上課等情形出現(xiàn)。9、高度重視半期、期末統(tǒng)考月考和學(xué)科競(jìng)賽，不斷加強(qiáng)考試行為，深入規(guī)范評(píng)比細(xì)則，大力實(shí)施工效掛鉤，全面進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。10、校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教務(wù)主任務(wù)必深入教學(xué)教研第一線，定時(shí)定組聯(lián)系指導(dǎo)教研活動(dòng)和教研工作，堅(jiān)持授課聽課制度，原則上每學(xué)期授課說(shuō)課不少于1節(jié)、3節(jié)、3節(jié)；聽課評(píng)課依次不少于 15節(jié)、3

5、0節(jié)、30節(jié)，并做到授課示范，說(shuō)課有據(jù)；聽課帶頭，評(píng)課有理、深刻。（劉顯蒼聯(lián)系語(yǔ)文教研組，肖開迅聯(lián)系數(shù)學(xué)教研組）（二）、教研組長(zhǎng)教學(xué)管理及其職責(zé) 1、組織學(xué)習(xí)和指導(dǎo)（l）、學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，法律法規(guī)和教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新觀念、新方法，引導(dǎo)教師及時(shí)樹立新的教育思想和教育觀念。 (2）、學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。 （3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用，并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作。（4）期初規(guī)范制定教研工作計(jì)劃，期末做好工作總結(jié)，對(duì)教學(xué)教研管理進(jìn)一步細(xì)化

6、，認(rèn)真組織開展教研活動(dòng).（每期計(jì)劃在開學(xué)第二周之內(nèi)上交學(xué)?；蚪虅?wù)處審批及歸檔，期末工作總結(jié)在期末結(jié)束之前上交學(xué)校或教務(wù)處歸檔）2 、積極開展學(xué)科教學(xué)與研究 積極開展領(lǐng)域主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與研究負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理。認(rèn)真抓好備課、上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下功夫，使幼兒愉快、愛學(xué)、學(xué)好。組織以解決實(shí)際問題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實(shí)”，即：課題落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、成效落實(shí)、總結(jié)和交流落實(shí)，并在引領(lǐng)幼兒探索學(xué)習(xí)上下功夫，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。收集教育科研信息，組織教育理論的學(xué)習(xí)與研討3 、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高規(guī)范組織本組教師有

7、效進(jìn)行集體備課微格培訓(xùn)、互動(dòng)討論式培訓(xùn)等5次以上，建立健全教研資源庫(kù)帶領(lǐng)教師不斷實(shí)踐、鉆研、精通保教業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)本專業(yè)的骨干教師和學(xué)科帶頭人。以身作則、率先垂范，每學(xué)期授課（公開課等）、說(shuō)課不少于5節(jié)，聽評(píng)課不少于20節(jié)（三）班主任教學(xué)管理及其職責(zé) 1 、并按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，期初結(jié)合本班實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃，期末撰寫班主任工作總結(jié)（交一份給學(xué)?；蚪虅?wù)處歸檔）.2 、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理,制定切實(shí)有效的班級(jí)管理制度（交一份給學(xué)校或教務(wù)處歸檔），并耐心教育學(xué)生嚴(yán)格遵守，做到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)集體。3 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)及學(xué)困生管理。遵循因材因人施教的原則，根據(jù)新課改的

8、要求，精心培育上等生，教學(xué)面對(duì)中等生，耐心輔導(dǎo)下等生。教育學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課堂聽講、回答、提問與練習(xí)，課后補(bǔ)救、鞏固、反思與提高，做到認(rèn)真讀書，研究學(xué)法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力營(yíng)造濃厚育人的學(xué)風(fēng)。 強(qiáng)化學(xué)困生管理。運(yùn)用多種形式，用愛心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷、幫助、誘導(dǎo)德智困難的學(xué)生，使之堅(jiān)定信心，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生讀書活動(dòng)計(jì)劃、記錄及開展，有讀書筆記。4、強(qiáng)化班集體教研管理。要形成班主任牽頭，各科任教師通力合作的班級(jí)體教研聯(lián)席制度，做到“六研”，即研紀(jì)律、研思品、研教法、研學(xué)法、研進(jìn)步、研特色，共同做到教書育人。5 、強(qiáng)化學(xué)生評(píng)語(yǔ)管理。注重學(xué)生過程與結(jié)果管理，期末認(rèn)真寫好每個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)

9、必須具有“六性”，即全面性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性。6、開展五心教育活動(dòng)，有計(jì)劃、方案（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）.（四）教師教學(xué)管理及其職責(zé) 1 、職業(yè)道德，教師務(wù)必具有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，作風(fēng)正派，注重師生平等對(duì)話和情感交流，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。 2 、角色定位，教師是教育者、是教育的主體、負(fù)有教育的責(zé)任，務(wù)必勤于學(xué)習(xí)，愛于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，努力做到精心教育，精通教理，精湛教藝；務(wù)必通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)提高教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教

10、學(xué)水平；務(wù)必以個(gè)人的專業(yè)發(fā)展為榮，以職業(yè)技能精湛為本，以學(xué)生成才為志，負(fù)責(zé)任，有愛心，善思考，創(chuàng)特色，出成績(jī)地學(xué)習(xí)和工作，使自己由苦干型、經(jīng)驗(yàn)型、質(zhì)量型不斷成長(zhǎng)為研究型、專家型的光榮人民教師。 3、制定教學(xué)計(jì)劃教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真采集和整合教育資源，而制定出切實(shí)可行的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃。4 、備課和教案，教師備課的內(nèi)容應(yīng)包括： ( l ）教學(xué)目標(biāo)； ( 2 ）教材； ( 3 ）教法； ( 4 ）學(xué)法； ( 5 ）學(xué)習(xí)媒體； ( 6 ）課后反思。教師要根據(jù)備課內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo)等認(rèn)真寫好教案，做到內(nèi)容齊全、條理清晰、重點(diǎn)突出、字體工整、格

11、式規(guī)范。教案書寫要求為：青年教師從詳，中年教師從適，老年教師從簡(jiǎn).5 、輔導(dǎo)教師要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合，抓兩頭帶中間；注重潛力挖掘，注重個(gè)性化培養(yǎng)，注重全面提高；做到材料充實(shí)，記錄規(guī)范，成績(jī)突出。扶優(yōu)輔差有記錄、有計(jì)劃、有對(duì)象、有過程、有結(jié)果.6、教師對(duì)作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理，難易適當(dāng)，分層次要求，針對(duì)性強(qiáng)，練習(xí)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問題的能力，創(chuàng)新思維的能力。教師對(duì)作業(yè)（文）批改要認(rèn)真，反饋要及時(shí)，講評(píng)有針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)效性。每人每期每科全批全改的作業(yè)和作文次數(shù)至少為：語(yǔ)文 50次，作文 10 次；數(shù)學(xué)60次、英語(yǔ) 30 次；品德與生

12、活（社會(huì)）、科學(xué)、各20次，“五心”教育作業(yè)15次以上。（各學(xué)科要求全批全改）。 作業(yè)（文）批改，一律實(shí)行百分制評(píng)價(jià)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作文有評(píng)語(yǔ)，有成績(jī)登記和質(zhì)量分析。7 、目標(biāo)檢測(cè)，目標(biāo)檢測(cè)是教學(xué)目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。務(wù)必抓實(shí)抓緊抓好，做到一個(gè)單元一段清，一個(gè)重點(diǎn)一強(qiáng)練，一個(gè)難點(diǎn)一過關(guān)，每人每學(xué)期全批全改的目標(biāo)檢測(cè)卷數(shù)為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學(xué)期6卷，第二學(xué)期9卷；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期3卷，第二學(xué)期6卷（全批全改全講評(píng)，并有成績(jī)登記冊(cè)，有質(zhì)量分析）。另外，務(wù)

13、必高度重視體育、音樂（文藝）、美術(shù)及課外活動(dòng)的內(nèi)容和效果的督查與評(píng)價(jià)，使全體學(xué)生都跳起來(lái)、唱起來(lái)、舞起來(lái)、美起來(lái)，在全校不斷形成人人跳、個(gè)個(gè)唱、班班舞的靚麗教育的風(fēng)景線和濃厚的育人氛圍。8 、.積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合1分，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課；）9 、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、聽課評(píng)課按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比。每師每期務(wù)必上一

14、節(jié)考核課，三年以下教齡教師每期務(wù)必上一節(jié)匯報(bào)課，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)），每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于10節(jié)，并做到聽課專心，評(píng)課深刻；聽、評(píng)課一體，研討到位，效果突出，記錄規(guī)范。10、根據(jù)?。ㄇ淘喊l(fā)20149號(hào)文件）和（威教發(fā)201385號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。堅(jiān)持閱讀一本教育雜志或教育專著；撰寫篇讀書筆記或心得；結(jié)合教學(xué)撰寫一篇教學(xué)論文1分。11 、總結(jié)每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真、規(guī)范、深刻地向?qū)W校提交“五個(gè)一”材料：即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結(jié)，一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”

15、，即成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位。（五）有關(guān)活動(dòng)的開展1.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視小學(xué)生“三養(yǎng)一改”工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)威寧自治縣小學(xué)生“三養(yǎng)一改”項(xiàng)目實(shí)施行動(dòng)研究方案，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效制定本校實(shí)施方案0.5分，強(qiáng)化過程、突出重點(diǎn)、確保實(shí)效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、總結(jié)創(chuàng)新1分，使全校小學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，改觀精神面貌，陽(yáng)光健康地生活。2.根據(jù)威教字20126號(hào)、威教發(fā)201366號(hào)和201376號(hào)文件要求，指導(dǎo)或參加本校、本班和學(xué)生結(jié)合實(shí)際，有效開展“五心”教育系列活動(dòng)，制定相應(yīng)方案

16、（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料4.讀書活動(dòng)根據(jù)?。ㄇ淘喊l(fā)20149號(hào)文件）和（威教發(fā)201385號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。學(xué)生借閱次數(shù)、人數(shù)符合威教發(fā)201385號(hào)文件要求，并有借閱登記冊(cè)；督導(dǎo)檢查學(xué)生撰寫讀書筆記或心得，一半以上學(xué)生有筆記或心得評(píng)滿分，不足一半，少一個(gè)記，扣完該項(xiàng)得分為止。（六）語(yǔ)言文字工作管理說(shuō)普通話，寫規(guī)范字是落實(shí)上級(jí)教育行政主管部門關(guān)于進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)的語(yǔ)言文字工作水平的有效途徑，是提高小學(xué)教師隊(duì)伍語(yǔ)言文字素質(zhì)的重要手段。因此務(wù)必根據(jù) 貴州省語(yǔ)言文字示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 抓好如下工作： 1、強(qiáng)化校語(yǔ)言文字工作管理，納入重要工作議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，及時(shí)有效地全面

17、開展工作，做到“六到位”，即認(rèn)識(shí)深化到位，領(lǐng)導(dǎo)重視到位，納入素質(zhì)教育管理到位，教學(xué)訓(xùn)練管理到位，功效掛鉤到位，資料管理到位。 2、強(qiáng)化宣傳工作管理，優(yōu)化學(xué)校說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的環(huán)境，積極參加上級(jí)的有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮廣播室、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)（牌）、黑板報(bào)等的作用，營(yíng)造具有長(zhǎng)期性、示范性、激勵(lì)性的宣傳環(huán)境、育人氛圍。 3、強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)管理，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，積極開展學(xué)校、社團(tuán)、小組語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)，做到用語(yǔ)用字規(guī)范。 4、強(qiáng)化培訓(xùn)，注重成效 （1）、對(duì)在職教師進(jìn)行普通話全員培訓(xùn)，并與其業(yè)務(wù)考核全面掛鉤。（2）、在職教師普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)，并持證上崗。(3）普通話成為全校教師的教學(xué)語(yǔ)言，

18、校園語(yǔ)言和會(huì)議語(yǔ)言。(4）強(qiáng)化管理，明確目標(biāo)，讓“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化文字”成為學(xué)校發(fā)展中有進(jìn)步、育新人、講文明、樹品牌、創(chuàng)名校的一大標(biāo)志。（七）教學(xué)裝備管理學(xué)校應(yīng)及時(shí)增添和更新必要的教學(xué)儀器、圖書、設(shè)備等。建立健全實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、文娛體育室、設(shè)備保管室等各室的規(guī)章制度，并配備好專兼職管理人員，不斷提高其專業(yè)管理能力和服務(wù)水平。 1、充分利用教育資源，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育、儀器、圖書和優(yōu)質(zhì)課件展示等開展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)和能力，深度探索信息資源、遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)的整合，做到“十到位”，領(lǐng)導(dǎo)重視到位，管理實(shí)施到位，教師認(rèn)識(shí)到位，使用普及到位，

19、物品整齊到位，保障落實(shí)到位，衛(wèi)生清潔到位，督查規(guī)范到位，資料齊全到位，質(zhì)量提高到位。 2、全體相關(guān)教師要嚴(yán)格按照學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程教學(xué)，做到有實(shí)驗(yàn)必做，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)嫻熟，實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范，實(shí)驗(yàn)效果優(yōu)良，有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 （八）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)管理檔案，教師業(yè)務(wù)檔案。做好對(duì)教學(xué)工作、教師業(yè)務(wù)工作的全面管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核等。檔案材料管理務(wù)必實(shí)現(xiàn)“四做到”，即做到收集及時(shí)，登記齊全，管理到位，專人負(fù)責(zé)；做到一會(huì)多錄、一講多記、一材多檔；做到材料整理規(guī)范、文字書寫規(guī)范，檔案目錄規(guī)范；做到標(biāo)準(zhǔn)、整齊、有序、易查。二、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到“兩個(gè)突破”強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂

20、建設(shè)，使學(xué)生掌握知識(shí)與技能、體驗(yàn)過程與方法、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀，這是新課改的三維目標(biāo)；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，即優(yōu)化備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓(xùn)練、優(yōu)化督查則是推進(jìn)實(shí)施新課程的關(guān)鍵；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，把新課程的教學(xué)理念融入到教學(xué)活動(dòng)中去，并把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，即以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前程，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程，從而做到聚焦課堂、研究課堂、精彩課堂、決戰(zhàn)課堂、優(yōu)質(zhì)課堂是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。因此，我們務(wù)必強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到“兩個(gè)突破”。（一） 教科研工作有新突破教育教學(xué)研究工作在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的過程

21、中具有重要的不可代替的地位和作用。強(qiáng)化依靠教育教學(xué)研究提高教育質(zhì)量的意識(shí)，向教育教學(xué)研究要質(zhì)量、要效益、要成績(jī)，牢固樹立“科研興教，、“科研興?！焙汀翱蒲袕?qiáng)校”的理念，并宣傳到位，在全社會(huì)形成其濃厚的輿論氛圍，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)研究工作納入首要議事日程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓的工作格局，做到一抓到底，一查到位，一督見效，一評(píng)而上，使我校的教科研工作不斷有新突破。1、 強(qiáng)化“以校為本”教研管理 (1）、認(rèn)真貫徹執(zhí)行 畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“以校為本”教研制度及推進(jìn)工作的通知）的通知 畢地教研字 【 2007】101 號(hào)文件，進(jìn)一步提高對(duì)建立

22、“以校為本”教學(xué)研究制度重要性的認(rèn)識(shí)，把建立“以校為本”教學(xué)研究制度切實(shí)納入學(xué)校的工作重點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃和考核評(píng)估主要內(nèi)容。做到認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)落實(shí)；教研到位，目標(biāo)落實(shí)；管理到位，質(zhì)量落實(shí)。 ( 2）、 要在縣教育局和中心學(xué)校的管理、指導(dǎo)下，在教研室專業(yè)支持下，建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教務(wù)主任為具體責(zé)任人，教師為實(shí)踐主體的校本教研長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，形成以教育行政部門為決策指導(dǎo)，以教研部門為專業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)校為主體的校本教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)班級(jí)之間、教師之間的廣泛合作、競(jìng)爭(zhēng)與分享，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 ( 3）、明確思路，創(chuàng)新模式，扎實(shí)有效地開展“以校為本”教研管理及推進(jìn)工作，切實(shí)做到“三

23、結(jié)合”。 、 政策導(dǎo)向，教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合在推行教育人事制度改革、教師聘任制改革、收入分配制度改革、評(píng)先選優(yōu)等一系列工效掛鉤政策性的措施中，必須將這些政策的導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來(lái)，深度開辟能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，喚醒教師的主體意識(shí)、主人翁責(zé)任感、主導(dǎo)作用的有效途徑，使之成為精心教學(xué)，精通教理，精湛教藝，績(jī)效優(yōu)秀的人民教師。、 行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，校本教研是立足于學(xué)校、全員參與的群眾性教育教學(xué)研究活動(dòng)，行政的組織推動(dòng)及過程調(diào)控、成果激勵(lì)是抓好這項(xiàng)工作的重要保障。教研機(jī)構(gòu)要調(diào)整教研工作方向，充分發(fā)揮研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。把行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)有

24、機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證指導(dǎo)實(shí)踐的理論，探尋形成理論的實(shí)踐，卓有成效地開展教研工作，活躍教研氣氛，培養(yǎng)教研骨干，不斷提高學(xué)校新課程實(shí)施的水平和“以校為本”的教學(xué)研究能力。、 教師的個(gè)人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，實(shí)踐反思是校本教研的基礎(chǔ)和核心，是提升教師教育智慧的有效途徑。全體教師要密切聯(lián)系校園生活、課堂教學(xué)、教育對(duì)象和教科研等具體實(shí)際，認(rèn)真開展反思研究，即反思自己的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)投入和教學(xué)效果，通過反思將其提升到理論高度，科學(xué)地指導(dǎo)教研活動(dòng)和教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同伴互助是校本教研的標(biāo)志和靈魂，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效辦法和重要途徑。學(xué)校務(wù)必強(qiáng)化常規(guī)教研、課題專題教研和

25、教研活動(dòng)過程的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化管理，做好“六研”，即開學(xué)研、考后研、賽后研、迎接研、課題研。形成行政重視，教務(wù)牽頭，教研組執(zhí)行，全體教師積極參與的教研管理格局；形成相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手向前的教研局面；建立“教、學(xué)、研”一體化的校本教研制度體系，不斷增強(qiáng)廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，學(xué)校要進(jìn)一步在教育教學(xué)教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，建立健全適應(yīng)我校教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)技能增強(qiáng)、教育教學(xué)質(zhì)量提高的富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特長(zhǎng)的校本教研制度，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的新突破。（二）、決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)有新突破根據(jù)省、地關(guān)于在全省、全區(qū)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵

26、”活動(dòng)的基本內(nèi)容及其主要精神，決定在全校教師中開展以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高教師課堂教學(xué)能力的大練兵活動(dòng)。為保證活動(dòng)全面啟動(dòng)，順利推進(jìn)，高效開展，我校將以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，確保決戰(zhàn)課堂，新教材的練兵活動(dòng)不斷有新突破。 1、 全面開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng) 貴州省“十一五” ( 2006 一 2010 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見 中提出：新課程培訓(xùn)應(yīng)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。這就要求 教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平和駕馭課堂教

27、學(xué)的能力；形成與課堂改革相適應(yīng)的職業(yè)道德、教育理念、課程觀念、業(yè)務(wù)能力和身心素質(zhì)；教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者，教師不再是教教科書，而是用教科書來(lái)教。為此，我們務(wù)必全面貫徹執(zhí)行貴州省教育廳關(guān)于“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的具體要求及有關(guān)文件，全面落實(shí)畢節(jié)地區(qū)教育局 關(guān)于在全區(qū)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的通知 ，畢地教師字 2007109 號(hào)文件，腳踏實(shí)地地做到： ( l ）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)這次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主課堂在學(xué)校。因此，我們務(wù)必清醒、全面、深刻地認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的必要性、重要性和緊迫性，全校上下迅速行動(dòng)起來(lái)，做到認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)

28、落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)到位，工作落實(shí)；管理到位，質(zhì)量落實(shí)。 ( 2 ）、明確目標(biāo)，扎實(shí)工作這次活動(dòng)，要求高、任務(wù)重、周期長(zhǎng)，我們務(wù)必明確目標(biāo)，扎實(shí)工作；整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破。同時(shí)，必須處理好教師教學(xué)工作與訓(xùn)練的關(guān)系，處理好“一德三新”與新教材大練兵的關(guān)系，用好進(jìn)課堂教材、繼續(xù)教育教材和學(xué)科教材。確保教師新教材練兵活動(dòng)合格率達(dá) 90 以上，優(yōu)秀率達(dá)到10以上。 ( 3 ）、注重實(shí)際，收到實(shí)效這次活動(dòng)，要從我們的校情出發(fā)，緊密結(jié)合新課改、教師發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分類指導(dǎo)、分層要求，進(jìn)而全面貫徹落實(shí)“決戰(zhàn)課堂，新教材的練兵”的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，對(duì)象和內(nèi)容，考評(píng)和組織領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)規(guī)定要求和練兵綱要，實(shí)施步

29、驟、意見和檢評(píng)辦法等。做到一抓基礎(chǔ)，二抓整合，三抓提高，確?；顒?dòng)注重實(shí)際，落到實(shí)處，收到實(shí)效。 ( 4 ）、以校為本，創(chuàng)立特色這次活動(dòng)的重要形式、主要方法、主要落腳點(diǎn)是以校為本，因此，務(wù)必以新的認(rèn)識(shí)、新的境界，高度重視此項(xiàng)工作，納入學(xué)校教學(xué)管理的首要議事日程，并因勢(shì)利導(dǎo)，借勢(shì)發(fā)力，乘勢(shì)而上，創(chuàng)造性地開展以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高教師課堂教學(xué)能力的課題研究，有效促使教師積極學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材。從而探索有利于學(xué)生發(fā)展的符合課題研究?jī)?nèi)容的各種教學(xué)模式與方法，探索學(xué)生知識(shí)、技能形成的過程與方法，探索學(xué)生在知識(shí)形成過程中的情感態(tài)度和能力培養(yǎng)，不斷提高職業(yè)水平，努力向?qū)W習(xí)型、科研型、創(chuàng)

30、新型、專家型教師邁進(jìn)。同時(shí)，必須充分利用遠(yuǎn)程教育、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、儀器圖書等拓寬練兵渠道，豐富練兵形式，落實(shí)練兵內(nèi)容，研究練兵課題，優(yōu)化練兵實(shí)效，創(chuàng)立練兵特色。 ( 5 ）、建立機(jī)制，大力獎(jiǎng)勵(lì) 這次活動(dòng)，要全面建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)進(jìn)罰退、獎(jiǎng)勤罰懶，把個(gè)人的練兵實(shí)績(jī)與評(píng)先選優(yōu)等實(shí)際利益全面掛鉤。要對(duì)“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)卓有成效的個(gè)人進(jìn)行大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、 全面開展決戰(zhàn)課堂，新教材過關(guān)大練兵活動(dòng)開展決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)，新教材過關(guān)是前提條件、關(guān)鍵所在、重要基礎(chǔ)，因此，我們務(wù)必在全校全面開展決戰(zhàn)課堂，教師新教材過關(guān)大練兵活動(dòng)。教師新教材過關(guān)大練兵活動(dòng)成績(jī)，務(wù)必以教育局組

31、織的定性考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，即 90 分以上者為優(yōu)秀， 80 一 89 分者為合格， 60 一 79 分者為基本合格， 60 分以下者為不合格，教育局將及時(shí)分別頒發(fā)其優(yōu)秀證書，合格證書，基本合格通知書，不合格通知單。榮獲證書者，即為新教材過關(guān)。未過關(guān)者必須補(bǔ)考，補(bǔ)考過關(guān)者，補(bǔ)發(fā)合格證書。教師新教材過關(guān)定性考試成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)人，學(xué)校將對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)表彰。新教材縣定性考試和站校階段目標(biāo)考試、過程考核未過關(guān)的教師，不能評(píng)先選優(yōu)，不能晉升職稱，不能調(diào)動(dòng)，不能提干，不能辦理教師資格證書。在全面開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)中，教師新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教研活動(dòng)是其基本內(nèi)容、主要形式、重要手段之一。對(duì)此，我們務(wù)必高度重

32、視，強(qiáng)力推進(jìn)，全面鋪開，重點(diǎn)突破。3、進(jìn)一步加強(qiáng)“十三五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，確保各種培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)取得預(yù)期的效果。三、強(qiáng)化督查管理，做到“三個(gè)落實(shí)”督導(dǎo)檢查教育教學(xué)教研工作是教育行政和學(xué)校必不可少的一項(xiàng)重要工作，是上級(jí)方針、政策和具體要求得以全面貫徹落實(shí)的重要手段，是強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研工作、不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，我們務(wù)必強(qiáng)化督查管理，做到“三個(gè)落實(shí)”。 （一）督查落實(shí) 1 、督查形式：在教育局、教育管理中心督查我校教學(xué)教研工作之前，首先 我校將對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面督查、自查，向教育管理中心上交各種自查材料。 2 、督查要求：學(xué)校實(shí)行月月考核，周周抽查，天天督查制度，即

33、每學(xué)期考核 4 次，抽督查10次。 3 、督查總結(jié)學(xué)校對(duì)于考核、抽查、重點(diǎn)督查的具體實(shí)況都要作不同形式的通報(bào)，做到考核全面，抽查具體（重點(diǎn)是作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)），督查落實(shí)，獎(jiǎng)懲規(guī)范，總結(jié)科學(xué)，整改到位。（二） 作業(yè)落實(shí)教師對(duì)作業(yè)（文）的科學(xué)布置、規(guī)范批改和及時(shí)反饋，事關(guān)學(xué)生知識(shí)的鞏固，技能的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。這樣我們務(wù)必深化認(rèn)識(shí)、高度重視、大力加強(qiáng)作業(yè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程，做到“八落實(shí)”。即要求落實(shí)、人數(shù)落實(shí)、次數(shù)落實(shí)、批改落實(shí)、成績(jī)落實(shí)、點(diǎn)評(píng)落實(shí)、抽查落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。（三） 目標(biāo)檢測(cè)落實(shí)要使學(xué)生知識(shí)、技能和成績(jī)達(dá)到鞏固化、系統(tǒng)化、提高化，并大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們

34、務(wù)必深化認(rèn)識(shí)，高度關(guān)注，大力強(qiáng)化目標(biāo)檢測(cè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程。四、強(qiáng)化統(tǒng)考競(jìng)賽管理，做到“四個(gè)到位”統(tǒng)考競(jìng)賽是考查教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，是考查學(xué)生所獲知識(shí)和技能，是考查學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的基本形式和重要手段，因此，我們務(wù)必全面強(qiáng)化統(tǒng)考競(jìng)賽管理，做到“四個(gè)到位”。（一）統(tǒng)考競(jìng)賽到位、學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科務(wù)必規(guī)范舉行一次競(jìng)賽，為參加上級(jí)有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽選拔優(yōu)秀人才。 、學(xué)校在統(tǒng)考競(jìng)賽過程中，務(wù)必全面貫徹執(zhí)行 威寧縣中小學(xué)統(tǒng)考競(jìng)賽目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則 和有關(guān)規(guī)定，對(duì)培訓(xùn)、監(jiān)考、巡視、評(píng)卷、查卷、督查卷、考紀(jì)、總結(jié)這八大環(huán)節(jié)的具體工作高度重視，全面落實(shí)到位。（二）評(píng)比到位健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行

35、公平競(jìng)賽，強(qiáng)化相互作用，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，提倡優(yōu)勝劣汰，確保質(zhì)量提高。在工效掛鉤過程中嚴(yán)格執(zhí)行 東風(fēng)鎮(zhèn)拱橋小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案 。（三）獎(jiǎng)罰到位1 、統(tǒng)考競(jìng)賽獎(jiǎng)罰原則：獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)進(jìn)罰退，獎(jiǎng)勤罰懶。 2 、學(xué)校把績(jī)效工資的全部數(shù)額作統(tǒng)考競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，并以績(jī)效和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理、有效地拉開、拉大差距。3、制定具有科學(xué)性、適用性和實(shí)效性的統(tǒng)考競(jìng)賽教師獎(jiǎng)罰方案?？茖W(xué)、規(guī)范、高效地設(shè)立班均分獎(jiǎng)、優(yōu)均分獎(jiǎng)、進(jìn)步分（率）獎(jiǎng)、差距小獎(jiǎng)、及格率（人數(shù)）獎(jiǎng)、優(yōu)秀（人數(shù)）獎(jiǎng)及差距大罰、退步罰等。 4 、統(tǒng)考競(jìng)賽成績(jī)有相應(yīng)進(jìn)步的教師，務(wù)必給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步大者，則實(shí)行重獎(jiǎng)。 5 、在統(tǒng)考競(jìng)賽處罰中，班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及

36、格率（人數(shù)）分別相應(yīng)退步50分、50分以上的最劣者，其罰金和名次必須與名列倒數(shù)“第一名”者相同，其他照此類推。若其成績(jī)進(jìn)入普通評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)序列，但相應(yīng)退步50分、 50分以上的教師，則免獎(jiǎng)。根據(jù) 東風(fēng)鎮(zhèn)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案 要求，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)年級(jí)分科進(jìn)行排名，對(duì)各科前三名進(jìn)行表彰，各科倒數(shù)第一名進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)。（四）總結(jié)到位統(tǒng)考競(jìng)賽總結(jié)務(wù)必做到“十個(gè)到位” : ( 1 ）成績(jī)總結(jié)到位； ( 2 ）缺點(diǎn)挖掘到位； ( 3 ）質(zhì)量分析到位； ( 4 ）教藝探討到位； ( 5 ）學(xué)法研究到位； ( 6 ）經(jīng)驗(yàn)交流到位； ( 7 ）作弊查處到位； ( 8 ）管理規(guī)范到位； ( 9 ) 目標(biāo)明確到位；

37、 ( 10 ）質(zhì)量提高到位。五、強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到“五個(gè)提高”素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，是衡量學(xué)校工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，是學(xué)校的生命線。這樣，我們務(wù)必始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，全面施教，質(zhì)量第一”的原則，以高素質(zhì)的師資干部隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，鉆研科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)造力，培育優(yōu)秀人才；樹立一切工作都是為了提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的理念，方方面面都要為培育優(yōu)秀人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，我們必須強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到“五個(gè)提高”。（一）、提高管理水平我們務(wù)必樹立管理就是生產(chǎn)力的思想，對(duì)教學(xué)工作目標(biāo)管理做到超前研究、戰(zhàn)略思考、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化校園管理

38、的實(shí)踐，強(qiáng)化把德育工作放在首位的實(shí)踐，強(qiáng)化調(diào)動(dòng)師生積極性的實(shí)踐，強(qiáng)化狠抓教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐，強(qiáng)化創(chuàng)辦特色的實(shí)踐等。制定全方位、立體化、多功能的，具有科學(xué)性、適用性、實(shí)效性的，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、全面施教、質(zhì)量第一的，體現(xiàn)校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志的教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法 ，并在決策、執(zhí)行、督查、反饋、整改上狠下功夫，不斷用科學(xué)的理念，先進(jìn)的管理，成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)工作，把成功的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，致使教學(xué)管理工作充分建立在廣大師生自覺行動(dòng)的基礎(chǔ)之上。從而，創(chuàng)建一支懂政治、精業(yè)務(wù)、會(huì)決策、重質(zhì)量、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)施科學(xué)、有序、高效的決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)和總結(jié)，

39、全面提高管理水平。（二）、提高教師素質(zhì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要一支知識(shí)過硬，業(yè)務(wù)精良，教藝精湛，有高尚的道德情操和崇高思想境界的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。這樣，我們務(wù)必以國(guó)家“教育振興行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，根據(jù)上級(jí)教育行政部門師資建設(shè)總體規(guī)劃，緊密結(jié)合校園發(fā)展需要，切實(shí)把全面提高教師素質(zhì)管理納入重要工作議事日程，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升培訓(xùn)，狠抓決戰(zhàn)課堂、新材料大練兵活動(dòng)，狠抓“教師教學(xué)管理及其職責(zé)”的落實(shí)，狠抓新課程師資培訓(xùn)的科學(xué)研究工作，狠抓工效掛鉤管理等。不斷形成“實(shí)踐、培訓(xùn)、管理、研究、提高”一體化的運(yùn)行機(jī)制，努力造就師德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教理精通，教藝精湛，成績(jī)優(yōu)秀的人類靈魂的工程師，不斷提高

40、全體教師素質(zhì)。（二） 、提高教科研質(zhì)量我們務(wù)必站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民群眾真正滿意的教育和高度，增強(qiáng)搞好教育教學(xué)研究工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把全面提高教科研質(zhì)量管理，納入重要議事日程，做到“六到位” : 即領(lǐng)導(dǎo)重視到位，人員落實(shí)到位，管理實(shí)施到位，經(jīng)費(fèi)保障到位，質(zhì)量研究到位，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)到位。從而，狠抓教研隊(duì)伍建設(shè)，狠抓校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂管理，狠抓新教材大練兵活動(dòng)，狠抓課題專題研究等。不斷探索新的教學(xué)思想、教育理念和教育方法，不斷探索新課改形勢(shì)下所面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色和創(chuàng)名校的教改之路，不斷在全校上下形成熱烈濃厚的教科研氛圍、扎實(shí)推進(jìn)教

41、科研工作、全面提高教科研質(zhì)量。（三） 提高督查質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，優(yōu)質(zhì)量地督查校園工作，是素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量迅速全面提高必不可少的主要手段。因此，我們務(wù)必把全面提高督查質(zhì)量管理納入重要議事日程，不斷強(qiáng)化督查意識(shí)，規(guī)范督查形式，明確督查要求，落實(shí)督查內(nèi)容，注重督查實(shí)效，兌現(xiàn)督查獎(jiǎng)罰。從而，狠抓領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)督查，狠抓素質(zhì)教育督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓新教材大練兵督查，狠抓統(tǒng)考競(jìng)賽督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓工效掛鉤督查，狠抓考核過程督查等。做到成績(jī)?cè)u(píng)夠，問題講透，經(jīng)驗(yàn)找足，整改到位，方向指明，全面提高督查質(zhì)量。（四） 、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量攸關(guān)教育的命脈，是教育發(fā)展的硬道理，是教學(xué)攻堅(jiān)的硬

42、骨頭，是學(xué)校創(chuàng)品牌的硬性指標(biāo)，是提高人民群眾滿意度的關(guān)鍵所在。因此，我們務(wù)必樹立正確的質(zhì)量觀，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，把切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量管理納入首要工作議事日程，全面、具體、科學(xué)地制定“教學(xué)是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命”的教學(xué)質(zhì)量管理措施，并堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教學(xué)這個(gè)中心不動(dòng)搖，腳踏實(shí)地地狠抓課堂這個(gè)關(guān)鍵不放松，毫不猶豫地抓住質(zhì)量這條生命線不松手。從而，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，狠抓新課程改革，狠抓新教材大練兵，狠抓教法學(xué)法，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)，狠抓統(tǒng)考競(jìng)賽，狠抓優(yōu)質(zhì)重獎(jiǎng)等。奮力從理論上和實(shí)踐上認(rèn)真探索教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性、過程性、內(nèi)生性特點(diǎn)，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，使內(nèi)、外部組織保障有機(jī)結(jié)合，迅速

43、改進(jìn)與加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，通過科學(xué)、高效、有序的運(yùn)作，以不斷追求更好的質(zhì)量，大面積大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。六、強(qiáng)化考核評(píng)估管理，全面提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量為了全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們務(wù)必建立健全考核評(píng)估機(jī)制，把教學(xué)工作目標(biāo)管理全面納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，既要加大考核評(píng)估權(quán)重，切實(shí)列入 威寧縣工作目標(biāo)管理考核評(píng)估實(shí)施辦法 的主要內(nèi)容；又要奮發(fā)圖強(qiáng)，強(qiáng)力推進(jìn)，強(qiáng)化評(píng)估，強(qiáng)檔考核。通過全面、科學(xué)、規(guī)范的獨(dú)立、綜合考核評(píng)估，反復(fù)肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步激發(fā)我們進(jìn)行更深層次的思考、研究和總結(jié)，并在遵循教育發(fā)展規(guī)律、管理創(chuàng)新規(guī)律、質(zhì)量提高規(guī)律的前提下

44、，不斷有新層次的追求，新意義的實(shí)現(xiàn)和新角度的變化。七、拱橋小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實(shí)施細(xì)則教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教師工作的積極性的作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我?？己说膶?shí)際情況，特制定本?？己斯ぷ鲗?shí)施方案。（一）、考核對(duì)象本校在職的全體教師 （二）、考核原則1 、師德為先，注重實(shí)績(jī)。 2 、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合； 3 、定量考核與定性考核相結(jié)合； 4 、民主與集中相結(jié)合；（三）、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉顯蒼（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：熊訓(xùn)彬（教務(wù)主任）、肖開迅成員：王小紅（學(xué)校中層）、曾順朝（學(xué)校

45、中層）、劉永朝（學(xué)校中層）。（四）、考核小組職責(zé)1、制定考核實(shí)施方案。2、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位考核工作。3、寫出最終考核結(jié)果。4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)（五）、考核內(nèi)容考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、加分、減分六個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)。（六）、考核標(biāo)準(zhǔn)考核以考核組評(píng)定計(jì)算出教師的量化得分，最后根據(jù)總分確定考核名次。（七）、考核方法及程

46、序、組織動(dòng)員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，學(xué)習(xí)“評(píng)分細(xì)則”。 2 、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，確定考核結(jié)果。附：教師考核評(píng)分細(xì)則一、德（ 20 分） l 、出現(xiàn)有下列情況的，各扣 6 分 ( l ）、經(jīng)執(zhí)法部門裁定為違法行為的；( 2）、違反學(xué)校規(guī)定行事，對(duì)學(xué)校帶來(lái)不良影響的； ( 3 ）、不服從學(xué)校安排的； ( 4 ）、受學(xué)校以上處理的； ( 5 ）、在上課期私地再退的。2 、出現(xiàn)有下列情況的，各扣 4 分( 1 )、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；（且一切后果由自己承擔(dān)） ( 2 )、受黨紀(jì)政紀(jì)處分的； ( 3 )、工作中推委扯皮的； ( 4 )、因

47、排斥后進(jìn)生導(dǎo)致學(xué)生流失的，每生扣 4 分，且每流失一個(gè)學(xué)生期末成績(jī)考核扣 0.5 分計(jì)算；( 5 ）、無(wú)理取鬧的；( 6 ）、對(duì)干擾學(xué)校秩序，破壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)，危害師生安全的行為不予制止的；( 7 ）、上課時(shí)使用通訊工具的；( 8 ）、上課時(shí)抽煙的；( 9 ）、私自安排學(xué)生就讀的。 3 、此項(xiàng)扣分不保底。二、能（ 58 分） 1 、作業(yè) ( 24 分） ( 1 )、次數(shù)：語(yǔ)文 3 次周，每期 40 次，作文 1 次單元；數(shù)學(xué) 3 次周，每期 50 次；英語(yǔ) 30 次期班；品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、美術(shù)等 1 次周，每期 10次( 2 ）、檢查方法：每月在教研組登記，教務(wù)處抽（督）查，每期作業(yè)分 4

48、個(gè)階段抽（督）查，每月進(jìn)行匯總，每階段占 6分，各階段數(shù)夠次數(shù)蓋章，多的累加在下次數(shù)，不夠本階段得 分。( 3 ）、作業(yè)量：家庭作業(yè)必須批改，以每課時(shí)為 1 次，附加其他作業(yè)為本期作業(yè)總數(shù)。 ( 4 ）、如果中途未查者，以最后期末統(tǒng)查為該教師所得分 2 、教案（ 10 分）（每月2.5分） ( 1 ）、教案必須跟課時(shí)同步隨時(shí)聽課抽查，如果教案跟不上，本階段得 0 分；月底查當(dāng)月教案，無(wú)教案一次扣2分；中心學(xué)校抽查無(wú)一次扣5分。 ( 2 ）、舊教案或他人代寫的教案得 0 分； ( 3 ）、教案不全（以教材為依據(jù)查看），按所差內(nèi)容酌情扣分；每課時(shí)扣0.5分，此項(xiàng)扣分不保底。 ( 4 ）、提綱式教案

49、得 0 分。（包括不能概括課時(shí)內(nèi)容的） 3 、單測(cè)（ 16 分） ( 1 ）、每單元 1 次，每期不低于8次，每次 2 分；畢業(yè)班每期 10 次，每次1.6分。( 2 ）、單測(cè)必須由教師親自批改，并把學(xué)生成績(jī)備案。六年級(jí)實(shí)行周測(cè)月考，方案另附。4、常規(guī)材料（8分）備課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、每周不少于3個(gè)課時(shí)；每期按課標(biāo)執(zhí)行。英語(yǔ)每周每班不少于1個(gè)課時(shí)；科學(xué)按普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其他每科每周不少于1個(gè)課時(shí)；每期不少于20課時(shí)。如少于以上規(guī)定一個(gè)課時(shí)扣2分，學(xué)期結(jié)束未完成上交教案者每科扣10分。舊教案或他人代寫教案、提綱式教案不得分。、學(xué)生作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周不少于3次；每期不少于50次。（語(yǔ)、數(shù)必須與家庭作業(yè)的一

50、課為一次作業(yè)，輔做其他作業(yè)為作業(yè)數(shù)。）英語(yǔ)每周每班不少于1次；其他每科每周不少于1次；作文每單元不少于1次；作業(yè)每周達(dá)不到以上規(guī)定的，（家庭作業(yè)少一次3分，其他作業(yè)少一次扣1分，）學(xué)期結(jié)束后完不成非考試科目一科作業(yè)的扣10分。、學(xué)生單元測(cè)試單元檢測(cè)批改完后作登記，不作登記的就按沒有檢測(cè)處理，少一次扣3分。測(cè)驗(yàn)必須全批全改。、各類計(jì)劃、總結(jié)、教案、記錄，心得體會(huì)等按照規(guī)定數(shù)量完成。、各類表、卡、冊(cè)或教研組臨時(shí)通知的需要上交的材料，不按時(shí)上交扣1分，一直不交者一次扣2分,并責(zé)令改正.、教研組組織的活動(dòng)、教研會(huì)議等，無(wú)故不參加1次扣1分。、教研組統(tǒng)一安排的聽、評(píng)課，如果本節(jié)沒有課不參加聽評(píng)課的（與領(lǐng)

51、導(dǎo)請(qǐng)假者除外），缺1節(jié)扣0.2分。、檢查登記時(shí)間為每月月底（如放假或其它原因不作檢查登記，時(shí)間另行通知），不按時(shí)登記1次扣0.3分；、教師在檢查當(dāng)天請(qǐng)假的，回來(lái)后在一天之內(nèi)補(bǔ)交各類材料，否則根據(jù)以上要求作相應(yīng)扣分。 三、勤（ 22 分）1 、曠課一節(jié)扣 10 分； 2 、遲到、早退每次扣 1 分； 3 、事假一天扣 1 . 5 分，一節(jié)扣 0 . 5 分； 4 、病假一天扣 0 . 9 分，一節(jié)扣 0 . 3 分； 5 、課間操不到者扣 5 分 ; 6 、升旗不到者每次扣 10 分（包括值周教師） ; 7 、開會(huì)無(wú)故不到者扣 10 分； 8 、教研活動(dòng)不參加者扣 15 分，無(wú)記錄每次扣 3 分

52、； 9 、其它集會(huì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)不參加者每次扣 10 分； 四、加分1 、除值周教師外，教師發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)事件，上報(bào)一件加 1 分；（有相關(guān)材料及證明） 2 、主動(dòng)制止突發(fā)惡性事件者，一次加 5 分； 3 、學(xué)生參加學(xué)校競(jìng)賽，按一、二、三等獎(jiǎng)分別加 5 、 3 、 2 分； 4 、凡學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)獲各級(jí)第一名，語(yǔ)數(shù)任課教師各加 2 分，第二名各加 1 分，獲全校前三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加 5 、 3 、 2 分；此項(xiàng)可累計(jì)加分。 5 、班級(jí)文化（學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等）前三名者分別加 3 、 2 、 1 分，不辦分別扣 5 分。6 、期末班級(jí)無(wú)財(cái)產(chǎn)損失者任課教師各加 2 分，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)者分別加 2

53、分。（由學(xué)校處理事件為嚴(yán)重違紀(jì)事件） 7、教師獲國(guó)家、省、地、縣、鄉(xiāng)、中心學(xué)校、學(xué)校表彰，每次分別加 10 、 8 、 6 、 5 、 3 、 2 、 1 分。8 、小繼教工作中表現(xiàn)優(yōu)秀者加3分。五、減分1 、無(wú)計(jì)劃、總結(jié)、主題班隊(duì)會(huì)材料、各項(xiàng)講稿、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、聽課記錄、質(zhì)量分析報(bào)告等學(xué)校歸檔資料各扣 2 分，推遲一天交扣 1 分； 2 、學(xué)?；顒?dòng)不參加者扣 10 分； 3 、教室、廁所、清潔區(qū)、綠化區(qū)衛(wèi)生較差者，語(yǔ)數(shù)任課教師每周扣 1 分； 4 、破壞清潔衛(wèi)生，每次扣 1 分； 5 、少先隊(duì)工作管理較差，違紀(jì)一次扣 1 分； 6 、辦公桌、開水、沙發(fā)、門窗、地板等值周檢查不合格

54、者，每次扣 2 分； 7、小繼教工作中學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者扣10分。六、績(jī)成績(jī)以全鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。補(bǔ)充說(shuō)明： 1 、本考核方案最終解釋權(quán)屬于學(xué)校行政辦公會(huì)議。 2 、考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)、晉職的主要依據(jù)。3 、考核結(jié)果將作為學(xué)年初聘任教師及末位淘汰教師的唯一依據(jù)?？傊?，為了確保我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步并向上發(fā)展，希望各位教師本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求索、向上”的工作目標(biāo)和“立志樹人，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，為我校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。東風(fēng)鎮(zhèn)拱橋?qū)W校2014年9月1日拱橋小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核細(xì)則項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則自評(píng)分考核分綜合分備注德勤30分1、 缺曠（包括上下班，會(huì)議包括教研會(huì)議、集體活動(dòng)、值班、考試

55、、升旗等。下同）遲到、早退、中途離崗（10分鐘，超過10分鐘為缺曠）每缺一次扣3分，缺一天扣6分，事假每天扣2分，病假一次扣0.5分(不含住院病假,以校長(zhǎng)簽字為準(zhǔn))2、 衣著不整潔1分，言行粗俗2分，挑撥是非5分，接待冷淡2分，引起師生員工及外來(lái)人員反感，有損個(gè)人形象和學(xué)校名聲。3、 該管的人和事不敢管，不嚴(yán)管每有一樁扣1分，放棄或削弱工作原則每有一次扣2分，嚴(yán)謹(jǐn)不夠，進(jìn)取精神不強(qiáng)，部門工作起色不大的酌情扣分工作職責(zé)60分4、 計(jì)劃、總結(jié)、階段工作、會(huì)議組織未按時(shí)完成5、 無(wú)故不完成個(gè)人，部門所擔(dān)任的工作或不服從特殊調(diào)用6、 沒有按時(shí)完成值周或考勤，每有一次扣2分7、 沒有按時(shí)完成聽課任務(wù)8、

56、 應(yīng)該請(qǐng)示報(bào)告或匯報(bào)的工作沒有做9、 管理不到位，分管工作檢查考核不力，部門工作完成不好，導(dǎo)至發(fā)失誤事故（酌情扣分）10、 學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要以身作是，率先垂范，各項(xiàng)工作都要做好不要安排給你的還要討價(jià)還價(jià)，特別是臨時(shí)安排的各種任務(wù)，每出現(xiàn)一次扣5分11、 每周講話3次以上，差一次扣2分12、 每周拖2次以上地，差一次扣5分13、 每周查一次常規(guī)業(yè)務(wù)，差一次扣3分14、 每月一次考評(píng)匯總，差一次扣5分15、 每月為學(xué)校做一件好事加2分16、 作好各自分管的相關(guān)表冊(cè)記錄，差一樣扣3分問卷調(diào)查10分組織教職工對(duì)學(xué)校組室以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問卷調(diào)查（按問卷的滿意度百分比計(jì)算）拱橋小學(xué)班級(jí)管理考核細(xì)則項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分原因得分班級(jí)管理100分紀(jì)律20分(1)、打架發(fā)現(xiàn)一人次扣1分(2)、說(shuō)流話、臟話發(fā)現(xiàn)一人次扣1分(3)、在樓道處故意追截堵發(fā)現(xiàn)一人次扣1分(4)、故意損壞公物，除照價(jià)賠償外扣2分(5)、校園內(nèi)故意高聲喧嘩，打鬧發(fā)現(xiàn)一人次扣1分(6)、集會(huì)、課間操、活動(dòng)中不聽安排的發(fā)現(xiàn)一人次扣2分(7)、中午或下午逃學(xué)的學(xué)生，一次扣1分(8)、發(fā)現(xiàn)一人次抽煙、洗澡的扣3分衛(wèi)生30分（1） 每天打掃2次，差一次扣1分（2） 教室內(nèi)