飛天夢(mèng)想神舟 五號(hào) 課件 教案 說課

1、“神舟”五號(hào)說課稿各位評(píng)委老師，大家好！我今天說課的主題是：“神舟”五號(hào)。首先我分析本框題的地位及作用。一、教材地位及作用：“神舟”五號(hào)是人民版教材七年級(jí)思想品德第二單元第六課飛天夢(mèng)想的第一框，本課旨在激發(fā)學(xué)生的科技熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，樹立熱愛科技和教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)為科技發(fā)展而努力奮斗的動(dòng)力?！吧裰邸蔽逄?hào)作為本課的第一框，也是本課的導(dǎo)語，目的在于引出我國(guó)在航天技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就，引起學(xué)生對(duì)我國(guó)科技成就的關(guān)注。本框內(nèi)容作為本課題的奠基課，具有新聞回放的情景再現(xiàn)，為后面的內(nèi)容教學(xué)作鋪墊的作用。   二、教學(xué)目標(biāo)：   依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合七年級(jí)

2、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及其心理特征，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過“神舟”五號(hào)升空事件，了解我國(guó)的科技成就；從國(guó)際國(guó)內(nèi)引起的強(qiáng)烈反響，充分認(rèn)識(shí)“神舟”五號(hào)飛升的重大意義；展望中國(guó)航天科技的美好前景。2、能力目標(biāo)：通過觀看神舟五號(hào)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)和國(guó)際社會(huì)對(duì)神舟五號(hào)發(fā)射成功的熱烈反響，樹立科技創(chuàng)新意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在感受我國(guó)航天科技取得偉大成就的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感、緊迫感和使命感，樹立熱愛科技和獻(xiàn)身科技的思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本著七年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：神舟五號(hào)順利升空，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的夢(mèng)想，學(xué)生只有充分

3、認(rèn)識(shí)到神舟五號(hào)飛升的重大意義，才能感知我國(guó)航天科技取得的偉大成就，從而增強(qiáng)自豪感，激發(fā)熱愛科技和獻(xiàn)身科技的思想，因些這部分內(nèi)容我確定為重點(diǎn)。2、難點(diǎn)：通過現(xiàn)有素材和已有的認(rèn)識(shí)，學(xué)生很快能夠認(rèn)識(shí)到神舟五號(hào)飛升的意義，自豪感油然而生，但由于學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的不了解，理論儲(chǔ)備不夠，對(duì)為什么我國(guó)首次載人航天的成功會(huì)引起強(qiáng)烈反響以及與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距不容易理解，我認(rèn)為是本課難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)意圖：四、教學(xué)方法：基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法：1、直觀感知法：利用神舟五號(hào)、神舟六號(hào)視頻資料、嫦娥奔月動(dòng)畫資料，激發(fā)學(xué)生

4、的興趣，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)神舟五號(hào)升空的意義。2、情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，達(dá)到活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的，在導(dǎo)入后，可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪。3、合作學(xué)習(xí)法：在探求我國(guó)首次載人航天成功的原因時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行討論，采取小組合作的形式，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、活動(dòng)探究法：在展望我國(guó)航天科技的美好前景時(shí)，可以以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生展開豐富合理的想象，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、思維能力和語言組織能力等。五、學(xué)法指導(dǎo)：為使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正學(xué)習(xí)的主人，本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要

5、采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六、教學(xué)流程：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)流程由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：1、激情導(dǎo)入：心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)想你我他，用你的心編織今天的舞臺(tái)。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，國(guó)家的夢(mèng)，學(xué)生在暢談自己夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，暢談中華民族的夢(mèng)想，順理成章引出神舟五號(hào)的話題。   2、觀看神舟五號(hào)發(fā)射的精彩瞬間和現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪活動(dòng)，通過飛天英雄楊利偉和特邀記者對(duì)話，初步認(rèn)識(shí)神舟五號(hào)成功發(fā)射的重大意義，感受我國(guó)科技發(fā)展的巨大成就，

6、增強(qiáng)自豪感。   3、新聞鏈接展示新聞播報(bào)與國(guó)際評(píng)論時(shí)況，此環(huán)節(jié)應(yīng)突破教材已有內(nèi)容，展示不同國(guó)家，不同階層人們對(duì)神舟五號(hào)成功發(fā)射的強(qiáng)烈反響，讓學(xué)生從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)神舟五號(hào)飛升的重大意義。   4、播放“神舟”六號(hào)升空現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生比較與“神舟”五號(hào)有何不同？并在此基礎(chǔ)上探尋成功背后的秘密。本部分內(nèi)容可讓學(xué)生討論思考：神五、神六發(fā)射成功，這說明了什么？成功背后的原因是什么？   5、從航天領(lǐng)域取得的成就看我國(guó)在其他領(lǐng)域的輝煌成就，展示學(xué)生自己課前動(dòng)手收集的資料，完善課本P66表格，增強(qiáng)民族自信心。   6、播放“嫦娥奔月”動(dòng)畫。讓學(xué)生說說這與我國(guó)2007年哪一重大新聞?dòng)嘘P(guān)？為創(chuàng)造性地使用教材，我舍棄了教材P65嫦娥仙子向中國(guó)航天員發(fā)邀請(qǐng)函這一活動(dòng)。安排如下活動(dòng)：嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，終于實(shí)現(xiàn)了幾千年來“嫦娥奔月”的神話，你對(duì)此何感想？如果你有幸到月宮作客，你想對(duì)嫦娥說些什么？鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，小組合作探究。   7、課堂小結(jié)注重學(xué)生反思，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)與信息？你最深的體會(huì)是什么？放手讓學(xué)生通過回顧自己的學(xué)習(xí)過程，達(dá)到知識(shí)內(nèi)化的目的。