人教版四年級語文上冊《搭石》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版四年級語文上冊搭石第一課時教學設計一、教學目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、清波漾漾、理所當然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，從中受到感染和熏陶。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。二、教學重、難點：體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。三、教學準備：課件四、教學流程：（一）情境導入，揭示課題：同學們，這就是作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，那里有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉(xiāng)，作者覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課我們來學習

2、第21課搭石（板書課題）。質疑。（二）初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語或句子就多讀幾遍，爭取在最短的時間內把課文讀通順。2、反饋字詞：譴責  懶惰  協(xié)調有序  清波漾漾  人影綽綽  溪水猛漲  脫鞋綰褲  理所當然  倆人（1）理解“譴責”的意思。（2）通過理解“脫鞋綰褲”的意思，理解搭石對于家鄉(xiāng)人的重要性。（3）理解“人影綽綽”中“綽”的意思。（4）指導書寫“惰”。3、指名讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？（理清課文思路）（三）再讀課文，深入體驗：1、再讀第一段，你能

3、不能試著用自己的話來說一說，到底什么是搭石呢？2、搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是那么美，他覺得，搭石（引讀）構成了家鄉(xiāng)的一道風景。3、那你覺得搭石這處風景美在哪兒呢？默讀課文第2、3自然段，找一找，畫一畫，想象著那是怎樣的畫面，批注你的感受，再讀一讀。4、交流匯報：（1）第二段：“上了點年歲的人，無論怎樣直到滿意了才肯離去。”想象：這上了點年歲的人可能會怎么想？追問：你不是急著趕路嗎？小結：原來家鄉(xiāng)人心里想的是別人?。。ㄓ懈星榈睦首x）（2）第三段：“每當上工、下工，一行人走搭石給人畫一般的美感?！弊屛覀円布尤氲阶叽钍娜巳褐邪?！協(xié)調有序：我們合作讀文，體會“協(xié)調有序”（配樂朗讀）清波漾漾、人影綽綽：同學們，剛才走搭石的時候，你都仿佛看到了什么？這就是課文中所說的清波漾漾、人影綽綽能通過朗讀把我們帶入到這么美妙的畫卷中嗎？（配樂齊讀）（四）總結：是呀，這小小的搭石上有音樂美、

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