冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)期末檢測題（精選）

1、.冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)期末檢測題精選每個學(xué)期快完畢時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進(jìn)展該學(xué)期知識掌握的檢測，對這學(xué)期知識進(jìn)展查漏補缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了二年級上冊數(shù)學(xué)期末檢測題，希望大家好好作答。一、直接寫得數(shù)。56+39= 28+44= 43+17= 81-18=72+9= 248= 7+27= 72-29=57= 9 9= 287= 90=49+7 8 6 7 =49455 +21 -14 21 =3二、填一填。1、在里填上+、-、或77=14 549=6 38=46 426=1252、 里最大能填幾? 844 7 54 9 626+ 19 5 48 15 73、二年級同學(xué)進(jìn)展隊列表演，每

2、行6人，可以排成6行。假如每行4人，可以排成 行。4、按規(guī)律畫圖形或數(shù)字。1 2 32 3 135、第一行： 第二行：擺，擺的個數(shù)是 的5倍。那么這行要擺 個。6、按規(guī)律寫數(shù)。100、95、90、 、 、75、706、12、18、 、30、36、 、487、在里填上、或=銳角鈍角 6+662 13-642 666 147的2倍8、被除數(shù)是20，除數(shù)是5，列式為 ，計算所得的商是 。9、153中，15是 數(shù)，除數(shù)是 ，算出商是 。10、兩個乘數(shù)都是4，積是 ，求積的乘法口訣是 。11、把口訣補充完好。 六十八 五 三十 一四得 12、9時30分，時針和分針組成 角，一個角有 條邊， 個頂點。13

3、、12支筆平均放在4個盒子里，每個盒子放 支，列式為 。14、根據(jù)四五二十這句口訣，寫出的乘法算式是 ，除法算式是 。15、82讀作： ，54讀作： 16、用豎式計算加減法，一樣數(shù)位要 ，從 算起。三、選一選把表示正確答案的字母填在括號里1、被除數(shù)是6，除數(shù)是3，列式正確的選項是 A、63 B、63 C、362、一個箱子里裝有紅球和黑球，任意摸出一個，摸到的球的顏色不可能是 色。 A、紅 B、黑 C、白3、兩個乘數(shù)都是5，積是 。 A、5 B、25 C、104、把10個蘋果平均都放在盤子里，每個盤子的蘋果數(shù)，不可能是 。A、5 B、3 C、25、根據(jù)口訣三八二十四寫出的算式是 。A、3+8=1

4、1 B、46=24 C、243=86、在正方形池塘四周栽樹，丫丫數(shù)了數(shù)每邊都有4棵樹，那么一共有 棵數(shù)。 A、16 B、14 C、127、從它的正面、側(cè)面和上面觀察，看到的圖形都一樣的是 。A B C8、把一根木頭鋸成6段，每鋸斷一次需要5分鐘。鋸?fù)赀@根木頭需要 分鐘， A、25 B、30 C、359、能用二五一十這句口訣計算的是 。A、52=10 B、105=2 C、10+5=1510、讀作24除以6的算式是 。A、46 B、624 C、24611、一個箱子里裝有紅球和白球，任意摸出一個，摸到的球的顏色 。A、可能是紅色的 B、不可能是黃色的 C、一定是白色的12、把8個蘋果平均放在4個盤子

5、里，用除法表示，正確的有 。A、84=2盤 B、84=2個 C、82=4盤13、5個3相加，正確的列式是 .A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、53=15 D、35=1514、右圖中有 個角。15、8時整，時針和分針組成 角。A、銳角 B、直角 C、鈍角四、判斷。對的打，錯的打。1、82=4，讀作;2除以8等于4. 2、3+3+3+3+3寫成乘法算式是35或53 3、一個盒子里有紅球和白球，任意摸出一個，摸到的球可能是綠色的。 4、鐘面上3時整，時針和分針組成銳角。 5、把6個蘋果放在兩個盤子里，每個盤子只能放3個。 6、24是8的3倍。 7、把13支筆平均分給6個人，每人得2支筆，還剩

6、1支筆。 五、解決問題。1、爺爺家養(yǎng)了8只白兔，灰兔只數(shù)是白兔的3倍，灰兔有多少只?假如每7只住一個兔籠，幫爺爺算一算需要幾個兔籠?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀

7、,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。2、甲：每包8本32元 乙：每本5元 哪種筆記本廉價?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。3、一條繩子被剪成2段，長繩是短繩的5倍，長繩長15米，這條繩子一共長多少米?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀