18美化應(yīng)用圖表

1、教學(xué)基本信息課題（浙教版七年級上第十八課美化應(yīng)用圖表）教材分析ll本課的主要內(nèi)容是在EXCEL中將數(shù)據(jù)圖表美化并分析圖表內(nèi)容作出報告。學(xué)情分析l 學(xué)生在此之前應(yīng)該已能熟練運用信息技術(shù)在EXCEL中輸入內(nèi)容、使用公式與函數(shù)、排序與篩選、并初步能制作數(shù)據(jù)圖表。并有一定的WORD中美化的基礎(chǔ)。本課涉及學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表的解讀能力，可能要依賴于個人的理解力、判斷力和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備l 設(shè)置好學(xué)生機，每臺機器需要安裝好EXCEL，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。l 通過上節(jié)課的操作，學(xué)生初步建成的圖表已存在各自機子的E盤，也可在教師F

2、TP上交的作業(yè)中重新下載回。  教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、通過對圖表進(jìn)行調(diào)整與美化，了解圖表的組成元素，并能根據(jù)需要對圖表元素進(jìn)行設(shè)置；2、通過分析圖表并得出相應(yīng)的結(jié)論，學(xué)會從不同角度分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的能力。技能目標(biāo)：1、調(diào)整圖表樣式與布局； 2、設(shè)置圖表元素；3、美化修飾圖表；4、分析應(yīng)用圖表。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，尋找、追求、創(chuàng)造美的東西，提升學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點和難點 1、教學(xué)重點：圖表樣式與布局，圖表元素的設(shè)置。2、難點分析：美化修飾圖表，分析應(yīng)用圖表。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 引入通

3、過幻燈片展示上一節(jié)課的數(shù)據(jù)圖表，再拿P74頁的范例示意圖，找找哪些改進(jìn)之處。學(xué)生可能會說坐標(biāo)軸、顏色等不一樣，后圖更容易反映調(diào)查情況。簡單明了，單刀直入，用發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找改進(jìn)點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新授1終級任務(wù)的提出美化圖表，設(shè)置相應(yīng)元素，并分析圖表?？傮w認(rèn)識本課要完成的任務(wù)，讓學(xué)生了然于胸，對于學(xué)有余力的同學(xué)還可以提前完成。 1布置任務(wù)一：對已創(chuàng)建的圖表設(shè)置一種自己喜歡的樣式與布局，再將圖表的標(biāo)題改為“我國各類應(yīng)用用戶規(guī)?！?.涉及技能：利用“圖表樣式”并結(jié)合“圖表布局”快速調(diào)整。學(xué)生看書或者自己試著尋找答案，自己對上節(jié)課的圖表進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置。任務(wù)一對于已經(jīng)學(xué)習(xí)第17課的同學(xué)而言已經(jīng)非常簡

4、單，可以在軟件中嘗試成功，不成功也可以在書上找到提示。1.老師提問：圖表中包含很多元素，分別有哪些？2.這些可以“圖表工具布局”里找到，教師只作一項元素的設(shè)置，演示給全班看，接下來要求學(xué)生利用這些設(shè)置，做一份“網(wǎng)絡(luò)娛樂/信息獲取/商務(wù)交易類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)?！钡膱D表，元素設(shè)置如課本P76圖18-2.即任務(wù)二3.涉及技能：“圖表工具布局”圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、背景。1.學(xué)生舉手回答。2. 學(xué)生利用這些設(shè)置，做一份“網(wǎng)絡(luò)娛樂/信息獲取/商務(wù)交易類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)?！钡膱D表，3.有些未必能一模一樣，教師巡視，個別輔導(dǎo)。這些元素的設(shè)置是大同小異，但是學(xué)生要操作過去看到效果的

5、變化，才能切實做成想要的圖表。同時這里也考驗學(xué)生對圖表美觀的敏感性。1. 老師的話：還有哪些可以作美化呢？布置任務(wù)三局部調(diào)整和美化。2. 讓一位學(xué)生操作演示。3. 根據(jù)操作情況邊點評，查漏補缺。4. 涉及技能：“圖表工具格式”，設(shè)置邊框、設(shè)置背景、標(biāo)題設(shè)置藝術(shù)字等。1.學(xué)生對創(chuàng)建的圖表，選擇一些元素進(jìn)行局部調(diào)整和美化。美化修飾圖表元素與先前學(xué)的WORD相似，學(xué)生完全可以知識遷移到EXCEL上來，所以大可放手讓學(xué)生去做。布置任務(wù)四對美化修飾好的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并將分析的結(jié)果和得出的結(jié)論寫在圖表下面。2要求：數(shù)據(jù)分析的結(jié)果可以寫在工作表中，也可以制作成PPT。學(xué)生按要求操作。遷移延伸任務(wù)：就給出的數(shù)據(jù)表，選擇一份內(nèi)容制作對應(yīng)的圖表，并美化它，最后撰寫調(diào)查小報告。學(xué)生操作?？简瀸W(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力，并能迅速作出美化，分析圖表給出報告。點評，分享，小結(jié)（時間分配5分鐘）1.請學(xué)生自愿展示自己的作品。1學(xué)生演示作品并給出報告。1.與全班同學(xué)共享自己成果的時刻，能在大家面前展現(xiàn)自我小組都讓每位同學(xué)感覺自豪的，如果時間實在不允許，那么一節(jié)課之前也一定要評。同學(xué)評與老師評相結(jié)合。老師的點評是對學(xué)生的重要的提煉，老師一定要評得中肯，評得得當(dāng)。2.將成果上傳至教師機。2學(xué)生操作2 及時收集學(xué)生的作品，珍愛學(xué)生的作品，