小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5(聽課記錄).doc

1、小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 5（聽課記 錄）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5（聽課記錄）教學(xué)過程：stepl： preparation.1. free talk.hello! hi! what’s your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look!how are you?2. sing a song.師生共唱歌曲。Id mac donald",邊唱歌曲可以邊表演 動(dòng)作。step2： presentation.t:前幾天，我們的麥克唐納叔叔新開了一家餐廳，叫麥 當(dāng)勞。今天，他邀請(qǐng)我們一起

2、去，now, let’ s go and have a look, ok?t:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食 物.出示課件:呈現(xiàn)已學(xué)的六個(gè)單詞,每出現(xiàn)一個(gè)單詞，教師可 以讓學(xué)生拼讀,并加上學(xué)過的相應(yīng)動(dòng)作.順序依次是:chicken、 bread、 cake、 frenchfries> hamburgers> hotdogs.t :ok, look here. this is a.s:hamburger.t :yes, you are right.現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，看，有兩個(gè) 漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化?s：多了一個(gè)S . S ot:

3、誰能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。t： yes,誰能試 著讀一讀？s： hamburgers.教師加以糾正，強(qiáng)調(diào)s發(fā)z音。全班齊讀。t： what sthis?s:hot dog.t: very good!那么我們看現(xiàn)在兩個(gè)hot dog,單詞怎么樣 了？s：也多了一個(gè)s.s。t：誰能試著讀一讀?學(xué)生試讀。教 師給予表揚(yáng)，并加以糾教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)， 注意 S 發(fā)s。t：同學(xué)們，你們知道為什么要在這兩個(gè)單詞后面加s 嗎？教師對(duì)于學(xué)生的回答給予一定的肯定。t:當(dāng)表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西時(shí)，通常要在這個(gè)單詞 的后面加上s。s。t:誰能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予

4、表揚(yáng)，并加以糾正。s嗎？S：因?yàn)橛袃蓚€(gè)漢堡包/熱狗。t:說得真棒。表示兩個(gè)相同事物時(shí)，要在這個(gè)單詞后面 加上s，指兩個(gè)或兩個(gè)以上。yes or no?s: yes.t：現(xiàn)在老師想問問大家，what do you like?你們最喜歡 吃什么？t：大家猜猜老師最喜歡什么？t： ilike hamburgers.t：說到這里，老師都要流口水了。不過，我們的另外兩 個(gè)好朋友mike和sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.出示課件：（a部分的let' stalk）第組對(duì)話： Hike hamburgers, ilike hot dogs.t: mike 喜歡吃sarah 喜歡吃what abo

5、utyou?t: ok, now, read after it.（讀兩遍）自主練習(xí)。t： what do you like?你喜歡吃什么？指名同學(xué)回答。t： continue.繼續(xù)看。第二組對(duì)話：here you are. hot dogs and hamburgers.t:好了，香噴噴的漢堡包和熱狗終于來了，讓我們?cè)僖淮?看看服務(wù)員阿姨是怎么說的?t： who can read it?have a try!t:ok,讓我們一起讀。t：老師也很喜歡.hot dogs and hamburgers.不過，mike非常能吃，他覺得漢堡包和熱狗還不夠, 我們看看，他又點(diǎn)了些什么？出示第三組對(duì)話：il

6、ike frenchfries, me too.t:ok, now who can read it? have a try!找學(xué)生試讀，教師加以糾正。t:哪一組愿意讀給大家聽一聽。have a try!找兩組同學(xué)試讀。t： ilike hamburgers.如果你也喜歡 hamburgers,你可 以說：用同樣的方法操練 chicken、breads cake> hotdogs.出示第四組對(duì)話：ok, have some frenchfries, thank you.t：好了，現(xiàn)在我們可以張開大嘴，開吃了。are you ready?t:好了,我們大家和mike> sarah 一起

7、品嘗了美味的食物, 相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。step3： practice.1、聽音答題。仔細(xì)聽錄音 what’s mike would like to eat2 .音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣可以糾正學(xué)生 發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。3 .抽詞條.三個(gè)同學(xué)抽詞條，抽到哪個(gè)角色，進(jìn)行角色表 演。4 .剛才大家表現(xiàn)都很棒，那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家吃一些美 味的食物。不過，老師有個(gè)小要求，就是要我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí) 來說出。（教師拿出準(zhǔn)備好的食物圖片）教師也可以參與到孩子們 中，進(jìn)行即興表演。step4： production.1. a.讓學(xué)生拿

8、出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨?，教師建議也 組織一次野餐 let’ shaveapicnictoday.此后，播放 let’ssing 部分的錄音,學(xué)生聽歌曲 let’ s have a picnic todayob.教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic, let&rsquo ;s have a picnic, on such a lovely day. c.然學(xué)生跟錄音一起學(xué) 唱歌曲 let’s have a picnic today。1.1. 音樂傳花，背景音樂為“l(fā)et’s have a

9、 picinic to day”,傳到的學(xué)生要說：t： ok!?have some（教師遞給學(xué)生一張實(shí)物圖片,并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生）s： it’snice. ilikeit.（游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的圖片發(fā)給學(xué)生）t： oh, i’m very hungry.（輔以動(dòng)作和表情,引導(dǎo) 拿有圖片的學(xué)生說）s:have somet: it’ s nice, ilike it.（操練havesome）3.小小餐廳廚師t：現(xiàn)在，老師也想和麥克唐納叔叔一樣，開一家餐廳， 不過，老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的，因此，我想要大家 幫一幫老師，調(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么？你需要用句型來詢問！每位學(xué)生得到一份食物調(diào)查表，運(yùn)用what do you like?句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。step5： progressL.闖關(guān)大比拼t ：同學(xué)們，麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來到他的餐 廳，他有許多的禮物送給大家，不過，我們需要過關(guān)才能得到他 的禮物。那么，現(xiàn)在讓我們一起來闖關(guān)吧！let's go! ok!a聽錄音，標(biāo)序號(hào)。（