《認識鐘表》精--第二課時(練習課).doc

1、認識鐘表笫二課時（練習課）練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：

2、以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。

3、（書上86 頁第1題） 請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間 嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題） 大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8：

4、00起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提髙興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的。看書上的第3題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，

5、寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習, 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時

6、間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動

7、鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題）請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題） 大家準備好筆 和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走

8、近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： OO起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提高興趣1、時間的簡單計算（

9、書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習, 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、

10、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，

11、教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題）請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題）大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥

12、時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反

13、映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提髙興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟

14、練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）

15、現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題）請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題） 大家準備好筆 和紙，老師撥個時間，請你

16、用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組

17、內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提高興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的。看書上的第3題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題） 2018-

18、03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形

19、成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： 00師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘而上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第

20、1題）請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題）大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00

21、放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提高興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰

22、的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間

23、的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： 00師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大

24、家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86頁第1題）請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題） 大家準備好筆 和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂

25、 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提髙興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一

26、個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的。看書上的第3題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的

27、觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示

28、法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題） 請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間 嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題） 大家準備好筆 和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：OO等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87

29、頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一

30、天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提髙興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習, 使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時

31、間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這

32、個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題） 請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間 嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題）大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來

33、。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： OO起床 10： 00放風箏11： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、

34、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提髙興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的?？磿系牡?題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-27練習內(nèi)容：

35、認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十九。練習目標：1、通過練習， 使學生較熟練地'學握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能 比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟 練地記錄時刻。2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到” 與“剛過”。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探索的意識 與能力以及積極的學習情感與態(tài)度。4、讓學生在學習過程中體驗數(shù)學學 習與生活的聯(lián)系，學會合理利用時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。練 習重點：多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。練習難點：仔細分 辨的習慣。練習關(guān)鍵：加強撥鐘的練習。教學方法：以實際訓練形式形成 技能、

36、技巧的教學方法練習準備：學生自備學具鐘面練習過程：1、情境 引入。上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8： OO師：（指著鐘面上 的時刻）現(xiàn)在是兒時兒分，這個時間我們開始上課！ 2、復習看整時的方 法。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表 達？請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向，時針指著 兒，就是兒時；電子表示法表面上有2個點，點的左邊是兒，同時點右 邊是“00”，就是兒時）。3、活動鞏固 誰來當小老師給大家出題？每 次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。二、師生撥鐘、操作體驗1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86 頁第1題）請學

37、生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？ 2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題）大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10： 00 9： 005：00等等，然后請兒名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫 法上容易出現(xiàn)的錯誤。3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題） 還是 請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘 面模型上撥出來，然后同座相互檢查。三、走近生活、解決問題1、快樂 的周末（書上86頁第4題）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？ 后干什么？誰能完整的說一說？兒時他在干什么？如：8： 00起床 10： 00放風箏11

38、： 00回家：00吃飯看書上86頁第4題，連一連（2）小 朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，兒時你在干 什么？小組內(nèi)互相說一說。2、我們的學校生活在學校我們上課、下課、 放學也有作息時間（課件出示：學校作息時間表）從這張表中你可以看出 什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時 間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。四、層層 深入、提高興趣1、時間的簡單計算（書上86頁第3題）出示一個時間, 過1小時是兒時？怎么知道的。看書上的第3題，先看清鐘面時間，再算 算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過1小時是什么時間，寫在橫線上。2、看 誰的眼力最棒（書上p87第5題）請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的 改正。讓學生在辨錯中區(qū)分6時和時。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（書上p87第8題）2018-03-