小班說課：喂娃娃(附教案)

1、小班說課：喂娃娃（附教案）小班生活活動喂娃娃說課稿一、說設(shè)計思路：該活動是主題活動“我愛我家”的經(jīng)驗延伸。在主題活動“我愛我家”中，我班的孩子有著強烈地模仿成人行為的 欲望，他們在玩娃娃家游戲時，會像模像樣地洗菜、切菜，當(dāng)他們看 到自己將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后，臉上會露出成功的喜悅。因 此，我從孩子的這個興趣點入手，選擇了孩子最熟悉的一些食物，讓 孩子運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具、用不同的方 法改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動作，滿足孩子動手操作的愿望， 同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來，發(fā)展口語表達能力。二、說目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的

2、作用。小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物 的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況，確立了認(rèn)知、能 力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不 同的方法使各種食物的變小。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗喂娃娃的快樂。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于使各種食物變小。通過操作實驗，使活動得到深化?；顒拥碾y點是用不同的方法將食物變小。 主要通過 探索操作獲得經(jīng)驗，通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理?？傊掖_立 了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生

3、活情景、游戲之中。為此，我做了如下活動準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：操作臺五張呈 U字形擺布在后面和側(cè)面，便于操作、 評價。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：瓶娃娃；各種蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀湯 匙；讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進行大變小的實驗。3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對喂娃娃有一定的經(jīng)驗。（娃娃家、區(qū)角活動時玩 過喂娃娃的游戲）三、說教學(xué)方法：在本次活動中，我采用了預(yù)測法、操作法、交流法、游戲法等教學(xué)方法。預(yù)測法：幼兒都想喂娃娃，那怎樣讓瓶娃娃吃下這么多好吃的食物呢？讓幼兒展開豐富的想象，進行大膽預(yù)測。操作法：我提供了不同層次的操作材料和工具， 讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇，進行大變小的實驗。交流法：操作之后，

4、讓幼兒在集體面前大膽地講述自己的操作過程，讓同伴分享自己的成功，同時，老師也統(tǒng)整和提升幼兒的經(jīng)驗。游戲法：本次活動，我以喂娃娃為主線，引起幼兒的操作、探索的欲望。四、說教學(xué)程序：我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣-想像預(yù)測一探索嘗試嘗試一交流分享（一）激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒右婚_始，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了 “瓶娃娃肚子餓了，請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。 在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。（二）想象預(yù)測：在請個別孩子來喂娃娃時，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西大，瓶 娃娃的嘴巴小，

5、然后想辦法解決問題：我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多 好吃的東西呢？從而進一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。（三）探索嘗試：根據(jù)孩子好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在活動的第三環(huán)節(jié)，我就安排孩子自由探索嘗試。我為每組孩子提供了充足的材料及各種工具，讓孩子根據(jù)自己能力需要選擇材料、工具，進行大膽嘗試。在這一活動中，我是一個引導(dǎo)者、支持者、合作者，當(dāng)孩子 碰到困難時，我會給予適當(dāng)?shù)膸椭?；?dāng)孩獲得成功時，我會及時地表 揚，并鼓勵他想出多種方法進行大變小的實驗（四）交流分享：探索活動之后的交流分享，既能增強孩子的語言表達能力，也能將自 己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使綱要中提出的“生生互動”得 到真正的

6、體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時，碰到 什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園幼兒問題意識培養(yǎng)的研究的課 題，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試想辦法解決問題。最后，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進一步體驗成功的快樂。五、效果預(yù)測：整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中教育性、互動 性、針對性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，因此，我想， 通過這樣的一個活動，孩子們會積極地參與到使食物大變小的實驗中， 常是用各種方法把食物變小，然后喂給瓶娃娃吃，能充分體現(xiàn)幼兒的 主體地位。由于有了自己親身操作的經(jīng)驗。也為后面的交流分享提供 了經(jīng)驗基礎(chǔ)。在整個活動中，孩子們一定會樂意嘗試、探索，同時

7、體驗喂娃娃的樂趣。能較好地完成活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。教案：喂娃娃活動名稱：喂娃娃活動目標(biāo)：1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不 同的方法使各種食物的變小。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗喂娃娃的快樂。設(shè)計思路：在生活中，小年齡的孩子有著強烈地模仿成人的行為的欲望， 他們會 情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子 運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小， 發(fā)展孩子手部動作，滿足孩子動手操作的愿望，同時鼓勵孩子將自己 的操作過程表達出來，發(fā)展口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1、瓶娃娃每人一個。2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺活動流程：觀察一預(yù)測-嘗試一