保護眼睛活動方案

1、愛眼護眼，讓我們行動起來灣仔小學陳偉杰一、活動背景進入二年級以來，班級內(nèi)有四、五位同學先后戴上了眼鏡，還有三位同學被確定為假性近視，每天需要回家滴眼藥水，兩周前的視力檢查中，將近三分之一的同學發(fā)現(xiàn)自己有視力下降的現(xiàn)象。一時間，視力問題贏得了同學們前所未有的關注。隨著 6 月 6 日全國愛眼日的來臨，有關保護眼睛的活動也漸漸多了起來，為此我們確定了“愛眼護眼，讓我們行動起來”這一綜合實踐活動主題。二、 活動目標1、通過認識、調(diào)查、訪問等一系列的活動，認識到眼睛這一心靈窗戶的重要性和作用，知道如何愛眼護眼，科學用眼。2、初步學會查找各種資料，搜集、閱讀并能進行整理，能通過不同的形式展示與交流自己的

2、研究成果。3、能利用6月 6日全國愛眼日這一大環(huán)境，主動向周圍的人宣傳用眼衛(wèi)生，獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。三、 活動設計第一階段：眼睛很重要1、了解自己和同伴的視力狀況，認識到近視給人們的學習、生活、工作帶來的不便。2、分析近視形成的原因，了解眼睛的構(gòu)造，認識到眼睛很重要。第二階段：怎樣愛護眼睛1、通過各種渠道了解愛眼護眼的常識，并能對這些資料進行整理。2、經(jīng)常進行階段交流，互相增進了解。3、走近6 月 6 日全國愛眼日，了解這一節(jié)日的相關信息。4、認識到眼保健操的作用，學習做好眼保健操。第三階段：學會科學用眼并能主動宣傳1、整理研究成果，能通過不同的形式展示與交流自己的研究成果。2、

3、向全校宣傳用眼衛(wèi)生，幫助別人認識到愛眼護眼的重要性。3、將愛眼護眼進行到底。四、活動時間安排兩周五、活動實施過程1 、眼睛很重要在確定主題后的第一節(jié)綜合實踐活動課上，我們從兩個耳熟能詳?shù)闹i語上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。兩顆葡萄黑又亮，長在人身上，白天開窗四處望，黑夜要關窗。引入我們的活動主題眼睛。由于進入三年級以來，班級內(nèi)有四、五位同學先后戴上了眼鏡，有三位同學被確定為假性近視，每天需要回家滴眼藥水，兩周前的視力檢查中，將近三分之一的同學發(fā)現(xiàn)自己有視力下降的現(xiàn)象。最近， 視力問題也是同學們口中的常常談到的話題。有了這樣的體驗，提起眼睛，一下子就打開了同學們的話匣子：任霏凡說：“眼睛是很重要

4、的，司機開車，科學家做實驗，我們寫作業(yè)、做游戲、解放軍保衛(wèi)祖國時時處處都離不開眼睛?！巴趼斅斦f：“眼睛是我們身上最寶貴的東西，沒有眼睛，我們就看不到色彩，看不到東西，人們常說眼睛是心靈的窗戶?！边@學期戴上了眼鏡的葉金輝說： “自從戴上了眼鏡，我覺得很不方便，眼鏡架在鼻梁上很重，鼻梁葉覺得酸，跑步打球的時候我老擔心它掉下來，平時一出汗它就往下滑，喝熱的東西的時候它又常被熱氣熏得霧蒙蒙得”話還沒有說完，幾個近視的同學也深有感觸地點著頭表示他們的贊同。白云飛說： “爸爸告訴我，千萬不能近視，我要是近視了，將來就不能當飛行員了，也不能參軍?！?一聽這話，同學們不約而同發(fā)出了 “啊”的 驚叫。為了使大家

5、對眼睛有更深入的了解，應同學們的要求，我決定請學校的衛(wèi)生老師就眼睛的構(gòu)造、近視的形成原因這兩方面來做一個專題小介紹。為了更好的鍛煉學生，我把聘請衛(wèi)生老師的任務教給了學生，要求他們完成這一任務。之后， 對聘請失敗的小組作一些指導，請聘請成功的小組給他們介紹經(jīng)驗，同學們在活動中受到了待人接物、文明禮貌的教育，也進一步鍛煉了膽量和交際能力。2、怎樣愛眼護眼對于愛眼護眼的常識，同學們了解的實在是太少太少了，他們還有許多的問題迫切地想知道答案，比如： 怎樣防止近視？近視與飲食有關嗎？眼睛進了東西應該怎么做？給同學們一周的時間，全面開展探究活動，要求他們選取自己感興趣的問題，通過各種渠道來了解探究并能對這

6、些資料進行整理。我隨時關注探究合作小組，鼓勵他們向身邊的人了解知識、信息，主動、大膽與人交流，積極、自信參與活動，并隨時作好記錄?；顒娱_始，同學們?nèi)济﹂_了，上網(wǎng)，進圖書館查找資料，訪問眼科醫(yī)生，閱讀書報，寫心得體會他們儼然是一個個小研究員、小記者，許多同學還能經(jīng)常進行交流，互相增進了解。值得一提的是，在交流的過程中，同學們談起愛眼護眼滔滔不絕，但卻始終忽略了眼保健操這一有效的護眼措施。在一次討論中，我將這一盲點指了出來，介紹了眼保健操的作用，也引發(fā)同學思考：平時對待眼保健操的態(tài)度。 在同學們的一致贊成下，我們?nèi)嗤瑢W一起重新認識了眼睛周圍的一些重要穴道，認真學習了眼保健操的每一節(jié)動作，力求準

7、確，同時我也要求大家在今后的生活中能堅持認真地學習眼保健操。3、主動宣傳愛眼護眼隨著 6 月 6 日全國愛眼日的來臨，同學們緊鑼密鼓地整理著自己的研究成果，力求能通過自己有特色的形式來達到最好的宣傳效果。王聰聰同學參考有關資料精心設計了一份愛眼護眼調(diào)查問卷，并能主動向周圍的人發(fā)放問卷，達到宣傳的目的。許多同學制作了精美的手抄報，用圖文并茂的形式向人們宣傳著愛眼護眼的一些小知識。（如下）邱鋼同學在宣傳中這樣說： “以前我覺得視力沒那么重要，所以平時也不注意用眼衛(wèi)生，看了同學們的宣傳資料后，我想我今后一定要好好地愛護我的眼睛。”在愛眼日到來的那一天，同學們利用手邊的資料搞了一個宣傳活動，他們將資料

8、貼在展板上向全校同學宣傳愛眼護眼的知識。同時， 我也鼓勵同學們 向身邊的家人朋友宣傳愛眼護眼的知識。另外， 我們將成果匯編成冊，并將利用學校的紅領巾廣播站、小熒星電視臺向全校師生介紹愛眼護眼的知識，既達到了資源共享的目的，又有利于肯定學生的研究成果，激勵學生的探究熱情。隨著活動的結(jié)束，同學們似乎意猶未盡，我們一致認為我們不能因為愛眼日的結(jié)束而結(jié)束愛眼護眼的行動，我們要將愛眼護眼進行到底。六、活動評價與反思此次活動我們把最終的評價權交給了學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全程參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，然而對于全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。另從評價結(jié)果來看，同學們還 是比較客觀的。另外，這一次的綜合實踐活動和以往的主題活動一樣，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。