藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程計(jì)劃表

1、臺南新化口碑11小九十三年度第一 期六年級蓼秫亍典人文«域K程trtU表（一）六年級九十三年度第一期之目襟 ：1 .以本中呈現(xiàn)的®I片，引醇擘生反思心中的想法，加IRT樊表、分享自己的感受。2 .能欣ft具敘述、象徵或曙喻表現(xiàn)的蓼循1作品加思考自己要表逵的主題及內(nèi)容。3 .欣賞不同音色的木管架器所演奏的架曲。4 .演唱不同速度的架曲及燮速曲的詹J作。5 .以®I像來表逵自己的想法加典他人分享。6 .條形由安排表演剌埸的氛圉，鼓蜀）擘生表逵出自己生活中有所感斶的條形瞬。7 .結(jié)合音架的元素做全故事的呈現(xiàn)o8JT地或以琪有WFUi行臺灣水岸璟境的冏題探言寸，醇引出各槿

2、垣存冏題面向及自己的覲黑占。9 .封於身遏的水岸景11檬熊作密的管造燒U活勤。10 .欣U輿比較有信司於描嘉水的不同音繚i,加創(chuàng)作一段信司於水的音繚i旋律； «莫豳道河的欣賞中 熬言哉銅管繚i器的音色。11 .1T除迤行理想水岸管造活勤。12 .透謾演唱歌曲河盼，藉由歌春司使擘生感受到大自然的美好和珍Jt,她透謾此曲，穗1T六八拍的基 本奏，她做!音穗II。13 .烷U展示活勤，彝表創(chuàng)作作品輿理念，大了解水資源封於璟境的重要性。14 .透謾欣ft各槿激剌活勤影像，引樊封表演蓼循"的!哉典理解，以增迤擘生封鄉(xiāng)郎土激剌文化的理解。15 .由演唱典欣ft活勤中，熬言哉耋灣傅統(tǒng)激曲

3、音架的特色，迤而信在震道片土地上的人、事、物。16 .透謾影片欣ft,熬言哉耋灣本土表演蓼循:。17 .1用一段式奏創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出烘托剌情的謾咒槁段。18 .分各自用所逗的激剌形式和言十的情,迤行表演前的簿重典裂作。19 .透謾各封家鄉(xiāng)郎社展文化的特之言己金泉展演，展現(xiàn)封社I®文化保存輿的精神。20 .能了解精蓼循1的意羲和僵值，加具有蓼循:探索的典趣。21 .能了解蓼秫亍展演愿有的熊度。22 .能規(guī)重探藜®工作室的具醴言十重。23 .能了解美秫強(qiáng)官的功能輿欣ft精藜®的意羲。24 .能以IS真、的熊度去Hil美秫強(qiáng)官。25 .能培餐喜愛探索、思考的典趣，加能蒐

4、集蓼循:欣賞所需的相信昌資料。26 .能共同規(guī)重工作方式，查地方的文化埸所。27 .能封蓼街文化有迤一步的幽震和典趣。28 .能以正碓的覲念和熊度，欣ft音槃曾。29 .能典同僭制1缸 交流，了解自己居住城的音繚i活勤，3t比較不同璟境、文化所呈垣的特色及背景。30 .能言己金象、比較不同繚i曲及自己城i（中優(yōu)事音繚i工作者的作品及創(chuàng)作屣程之特色。31 .能了解康U埸是提供精表演必要的埸所。32 .能瞭解自己所在市的正式表演埸地位置和基本形式33 .能狗疊成欣ft表演蓼循:欣賞的基本憨度和剌埸橙倭。34 .能別深入了解欣ft表演蓼秫亍的方法，以及表演和人生的信割系，迤而更熬真的面封自己的生活3

5、5 .能狗疊成欣ft表演蓼循的曾慢，加輿人分享欣賞表演蓼循"的心得和36 .能探究耋灣舞蹈先行者的510哉耋灣現(xiàn)代舞之母蔡瑞月。37 .能醴曾四十年代耋灣的社曾形熊，以及政治璟境封蓼文活勤的影警。38 .能明白蔡瑞月以及蔡瑞月舞蹈研究社在耋灣舞蹈樊展史上的貢）1。39 .能信身心社曹璟境的燮化，加表逵自己的看法。40 .能蒐集輿郭芝苑相信司的資料，了解郭芝苑白J作的背景輿謾程的黑占滴。41 .能了解郭芝苑勇於追求理想的人生覲。42 .能了解郭芝苑創(chuàng)作 A大交警曲唐山謾耋灣的勤械，封他人存有感恩的心。43 .能引樊擘生封於欣ft本土音桀作的典趣。44 .能了解崟喟攵祥的彳固性輿生H璟境

6、的影霧45 .能欣fOlU敬祥作品的表琪特徵。46 .能感受崟喟攵祥擘H蓼循"的精神。47 .能了解日摞日寺期南耋灣美秫得展情形。48 .能ft曾崟U敬祥投入推勤美秫亍凰氟的用心。（二）六年級九十三年度第一期之各罩元內(nèi)涵分析:次施能力指襟封鷹能力指襟 之覃元名耦覃元孥曾目襟ssa能力指襟ffi 數(shù)押量 方式一08/29 -09/041-3-1探言寸各槿不同的 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的 思考典表逵能力。2-3-1透謾描述、分析輿 言寸的方式，辨IS自然 物、人造物典蓼循1品的 美感特徵典祝要素。2-3-3使用遹富的祝3!明自己和他人作品的 特徵典僵值。3-3-3鹿|

7、用多租i方式鬼 集有信封祝Ji;蓼循"之資 a,前著成n慣。3-3-7透謾激康肝生的表 演活勤，模做不同文 化、社曾之特色，3t且 尊重他人輿偷理的 概念。1.心11捕手 心fl捕手中百舌1 .能欣Jhl本中的情境61 出情境圈1所引彝的想 法典2 .能自省3t整理最近的心 事或想法。3 .能表逵自己的內(nèi)心感受 典想法。4 .能欣it具象徵或曙喻表 現(xiàn)的蓼街作品，加典人分享 自己的解!及看法。5 .能透謾制1能蓼街品中的 想法，色繇內(nèi)自己創(chuàng)作的思考 方向。雨性教育1-3-4理解雨性均具有分析、判斷、整合輿用WK的能力3-3-2瞭解傅統(tǒng)性別角色的限制3-3-7察3!不同文化的歧巽性典僵

8、值家政教育4-3-5參輿家庭活勤、家 庭共擘，增迤家人感情3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量二09/05 -09/111-3-6 用不同的音 色、速度、力度和架句， 創(chuàng)作不同型的音繚i。2-3-4使用音繚iHP%府 言吾，描述架曲的輿1.心11捕手 我的新感受心去來翔1 .能優(yōu)聆11不同的木管繚i 器演奏曲中，出!完彳爰自 己心未里的感受，3t描述感受 的情境或重面。2 .能演唱、演奏歌曲我的雨性教育3-3-3破除家庭、擘校典 社曾中的性別歧視及其造成的彳寡害家政教育3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量特徵。2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己 封架曲的富美輿

9、兄 解。2-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。3-3-4 用各槿音槃相 信司的WK, It助音繚i的 擘11典愈J作，加培依 典音架活勤的典趣。心情燮速曲心想來。3 .能以不同速度哼唱小孩 的避激。4 .能改褊部分曲, 3t逗攆 遹常的速度哼唱，配上自創(chuàng) 的歌曲名耦，創(chuàng)作匾於自己 的音架表琪。5 .能透謾止式，ft曾和言皆 的和余玄所表逵的音架意象 。3-3-1欣ir多兀文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化1-3-7 用烹方法，裂 作曾易餐黑占三09/12 -09/181-3-2情思表現(xiàn)的主題 輿內(nèi)容，逗擇遹富的媒 材技法，完成有感情、 輿思想的作品。1-3-3透

10、謾各槿蓼秫形 式，展琪自己的特11, 3t自我看平析。2-3-3使用遹富的祝3!明自己和他人作品的 特徵典僵值。1.心11捕手 心中事1 .能省思生活中的感受及 內(nèi)心的想法，加決定要表逵 的主題及內(nèi)容。2 .能情思以®1像表逵自己 的想法3t仔區(qū)田描3 .能典同擘分享自己的作 品加欣it他人不同的表琪 典II念。生涯樊展教育1-2-1熬言哉有自我的II念1-4-1探索自我的典趣、性向、僵值II及人格特雨性教育1-3-6 fRT褐立思考，不受性別影警3-3-1 fRT分享雨性的3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量四09/19 -09/251-3-7在表演激康U活勤 中，表珠值

11、!趣合作魅 度，加表逵自己的才蓼 潛能。2-3-7使用遹富的表演 描述自己的雷1黑占。3-3-9分擇主題，探 索蓼街典文化活勤相信身 的11題。1.心11捕手 心勤日寺刻心fh!曲1 .能出自己的感IO占 加11聆!者感勤。2 .能安排全呈垣方式3t 翰流敘自己的故事。3 .能結(jié)合音架的元素做全 故事的呈垣。家政教育4-3-1接區(qū)內(nèi)自己4-3-3 用港通技巧典 家人分享彼此的想法典 感受4-3-4探索家庭生活冏 題，探言寸如何避免其封 偃1人的不良影警生涯樊展教育3-3-2培鬟工作日寺人除 互勤的能力3例察言平量作方平量 樊表方平量 操作方平量五09/26 -10/022-3-1透謾描述、分析

12、輿 言寸的方式，辨IS自然 物、人造物典蓼循1品的 美感特徵典祝要素。2-3-2熬言戰(zhàn)璟境典生活 的信副系，反思璞境1封蓼 秫亍表現(xiàn)的影警。3-3-1比敕木地（ 市） 典其他地I®文物、古 及民俗文物，30明其 文化特色。3-3-3鹿|用多租i方式鬼 集有信封祝Ji;蓼循"之資 a,前著成n慣。2.水岸言己事 水岸言己事1 .能具明水岸典人 生活的密切信尉系。2 .能妥逾嵬集相信司資料，以3 .能由欣ft典言寸言病，引樊 融於家鄉(xiāng)郎璟境相信昌水岸的 探言寸典趣典信封注。4 .能輿小成11共同合作 完成探言寸n題的資料蒐集 典整理。5 .能以各槿方式來迤行清楚且完整的介貂6

13、.能敏且主勤的彝掘信封 於自己生活周遭水岸璟境 的各槿冏題。璞境教育3-3-1瞭解人典璞境互 勤互依信割系，建立癌趣 的璟境魅度輿璟境偷 理。3-3-3能鬟成主勤思考 閾內(nèi)輿閾除璟保H題加 稹趣參輿的魅度。生涯樊展教育1-4-1探索自我的典 趣、性向、僵值II及人 格特2II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量六10/03 -10/091-3-1探言寸各槿不同的 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的2.水岸言己事 水到曲成1 .能瞭解音槃中不同的音色表琪。2 .能欣賞槃曲水彳空的音璞境教育1-3-1藉由II察輿醴瞬 自然，3t能以愈J作文3II察看平量作方平量 樊表方平量思考典表逵

14、能力。1-3-2情思表現(xiàn)的主題 輿內(nèi)容，逗擇遹富的媒 材技法，完成有感情、 輿思想的作品。2-3-2熬言戰(zhàn)璟境典生活 的信副系，反思璞境1封蓼 秫亍表現(xiàn)的影警。2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己 封架曲的富美輿兄 解。2-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。3-3-5比敕不同文化的 音架特11。3-3-6 IStB音槃史上各 日寺期的作品，3t瞭解其 特色。水岸日勺多棣閩貌色要素。3 .能欣u架曲莫豳道河 的音架要素。4 .能利用不同的音色表 現(xiàn)，創(chuàng)作一首以水卷主題的 B®o5 .能符所創(chuàng)作的作品明 加輿他人分享。6 .能熬言哉3t感受銅管架器

15、的音色表琪。7 .能比較銅管和木管五重 奏在音色表現(xiàn)上的差昊。8 .欣JOB循作輿水岸H 題的羸雕9 .省思水岸璞境1封自己生 活的影警。10 .能主勤分享偃1人褐特的 想法她表逵自己的感受。11 .能依摞自己封於水岸璟 境的感受輿期望提出創(chuàng)作 表琪的想法。草、美皆、言槃、表演等形式表現(xiàn)自然璟 境之美典封璟境的信封 屆3-3-1瞭解人典璞境互 勤互依信割系，建立癌趣 的璟境魅度輿璟境偷 理。3-3-3能鬟成主勤思考 閾內(nèi)輿閾除璟保H題加 稹趣參輿的魅度。3-3-4能信歙黑未來世代 的生存輿彝展。家政教育3-3-2能在食衣住行育 架等活勤中表現(xiàn)封生熊 璟境輿資源的珍惜輿信封 ，震3-3-3彳能事

16、典欣賞美化 生活的蓼循1造型活勤操作押量七10/10 -10/161-3-1探言寸各槿不同的 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的 思考典表逵能力。1-3-2情思表現(xiàn)的主題 輿內(nèi)容，逗擇遹富的媒 材技法，完成有感情、 輿思想的作品。3-3-2參典蓼秫亍活勤，瞭 解本閾社曾中不同的文 化特11。3-3-3鹿|用多租i方式鬼 集有信封祝Ji;蓼循"之資 a,前著成n慣。2.水岸言己事 超級水岸任矜1 .能依摞自己封於水岸璟 境的感受輿期望提出創(chuàng)作 表琪的想法。2 .輿同擘共同合作規(guī) 副創(chuàng)作言十副典妥善安排工 作步驟。3 .自行蒐集用熟悉的 媒材典工具迤行裂作表現(xiàn) O4 .能依摞自

17、己封於水岸璟 境的感受輿期望提出創(chuàng)作 表琪的想法。5 .輿同擘共同合作規(guī) 副創(chuàng)作言十副典妥善安排工 作步驟。6 .自行蒐集用熟悉的 媒材典工具迤行裂作表現(xiàn) O7 .持迤行裂作工作， 能充分配合群醴言十翟完成 急作。璞境教育1-3-1藉由II察輿醴瞬 自然，3t能以愈J作文 章、美第、音架、激剌 表演等形式表現(xiàn)自然璟 境之美典封璟境的信封 屆雨性教育2-3-5 雪麗性H陵合 作，稹趣參輿活勤生涯樊展教育3-3-2培鬟工作日寺人除 互勤的能力家政教育3-3-4熬言哉3t能用社 源3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量八10/17 -10/231-3-8透謾蓼循1集醴急J 作方式，表造封社展

18、、 自然琪境之尊重、 典愛患2-3-7使用遹富的表演 描述自己的雷1黑占。3-3-7透謾激康肝生的表 演活勤，模做不同文 化、社曾之特色，3t且 尊重他人輿偷理的 概念。2.水岸言己事 溪遏的故事1 .能知道如何用磬音的 燮化表逵不同的情緒。2 .能瞭解康U本嘉作的形式。3 .能用！|康|的基本方法，深入本。4 .能典人共同合作mm ,及 言寸言制副本的成要素。5 .能瞭解剌本K作和的形式。6 .能用的方法 和表現(xiàn)康U本。7 .能彳的副本中理解水和人璞境教育5-3-2具有參輿地重住 和閾除性璟境H查、研究輿解決冏題的 條圣孰4-3-1在面封璟境t碘 日寺，能（或）別 人的幸艮告，3t且理性地

19、提出疑。3-3-1瞭解人典璞境互 勤互依信割系，建立癌趣 的璟境魅度輿璟境偷3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量日勺豳保，謹(jǐn)而1封璜嚓有更深 唇5的熬言哉。理。2-3-1能瞭解本土性和 閾除性的璟境H題及其 封人社曹的影警。1-3-1藉由II察輿醴瞬 自然，3t能以愈J作文 章、美第、音架、激剌 表演等形式表現(xiàn)自然璟 境之美典封璟境的信封 屆生涯樊展教育1-3-1瞭解工作封偃1人 的重要性3-3-2培鬟工作日寺人除 互勤的能力九10/24 -10/301-3-6建用不同的音色、速度、力度和架句， 創(chuàng)作不同型的音繚i。2-3-2熬言戰(zhàn)璟境典生活 的信副系，反思璞境1封蓼 秫亍表現(xiàn)的影警

20、。3-3-2參典蓼秫亍活勤，瞭 解本閾社曾中不同的文 化特11。3-3-3鹿|用多租i方式鬼 集有信封祝Ji;蓼循"之資 a,前著成n慣。2.水岸言己事 河盼分享水岸蘿想1 .能用正碓的彝磬法，依照 曲tf的音高106奏演唱 河 盼。2 .能熬言哉六八拍子的意羲o3 .能正碓拍穗六八拍的基 本奏。4 .能六八拍曲中的 奏典音高。5 .能分享、言寸歌曲中歌春司 的意境和自己封歌曲的想 法。6 .架意招自己創(chuàng)作作品典 別人分享，加能清楚WI述自 己的想法。7 .能彳的作作品的不同面 向10田中，彝現(xiàn)生活璟境 水岸的多元檬貌輿冏題。8 .能以放分享的覲黑占彝 琪他人表琪作品的特色典 侵黑占

21、，條形由言寸言缸分析、判 斷等方式表逵彳固人兄解。9 .能典同擘合作策副展霓 活勤，用所擘知能簿重展 出空典相信封配套，清楚掌 握整彳固展霓流程。璞境教育1-3-1藉由II察輿醴瞬 自然，3t能以愈J作文 章、美樂音架、激剌 表演等形式表現(xiàn)自然璟 境之美典封璟境的信封 屆3-3-3能鬟成主勤思考 閾內(nèi)輿閾除璟保H題加 稹趣參輿的魅度。3-3-4能信歙黑未來世代 的生存輿彝展。3Si察押量作方平量 樊表方平量 操作方平量十10/31 -11/062-3-1透謾描述、分析輿 言寸的方式，辨IS自然 物、人造物典蓼循1品的 美感特徵典祝要素。2-3-7使用遹富的表演 描述自己的雷1黑占。2-3-8以

22、正碓的覲念典 熊度，欣賞各型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-1比敕木地（ 市） 典其他地I®文物、古3.夕郎土貌文化情 鄉(xiāng)郎土貌文化情我例來看激1 .能分享看激剌表演的條形Wo2 .能出表演壽（型的差Ho3 .能出表演舞臺埸地的 特色。4 .能出表演的操作型魅 差昇。5 .能出參II表演日寺愿注 意的橙真心6 .能欣賞掌中激、皮影激的 演出特性，彝現(xiàn)表演的精 所在。WK教育5-3-1能找到合遹的余罔 站資源、圃善食催t源，和i漆傅Wh5-3-2能利用光碟、DVD 等資源搜II需要的資料。家政教育3-3-1欣賞多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化雨性教育3II察看平量作方平量 樊表

23、方平量 操作方平量及民俗文物，亞明其 文化特色。3-3-8架於持典各 型婪文活勤，加餐成 以言己金象或幸艮告方式呈垣 自己的覲黑占和心得。7 .能分辨激偶日勺用色型 。8 .能指出傅統(tǒng)偶激輿現(xiàn)代 偶激的差巽。3-3-2瞭解傅統(tǒng)性別用 色的限制生涯樊展教育2-2-1熬言哉不同壽（型的 工作角色十一11/07 -11/132-3-1透謾描述、分析輿 言寸的方式，辨IS自然 物、人造物典蓼循1品的 美感特徵典祝要素。2-3-7使用遹富的表演 OfWMfO,描述自 己的雷1黑占。2-3-8以正碓的覲念典 熊度，欣賞各型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-1比敕木地（ 市） 典其他地I®文物、古 及民

24、俗文物，30明其 文化特色。3-3-8架於持典各 型婪文活勤，加餐成以言己金象或幸艮告方式呈垣 自己的覲黑占和心得。3.夕郎土貌文化情 鄉(xiāng)郎土貌文化情我例來看激1 .能分享看激剌表演的余圣Wo2 .能出表演壽（型的差Ho3 .能出表演舞臺埸地的 特色。4 .能出表演的操作型魅 差昇。5 .能出參II表演日寺愿注 意的橙真心6 .能欣賞掌中激、皮影激的 演出特性，彝現(xiàn)表演的精 所在。7 .能分辨激偶的角色型。8 .能指出傅統(tǒng)偶激輿現(xiàn)代 偶激的差巽。WK教育5-3-1能找到合遹的余罔 站資源、圃善eot源， 和i漆傅Wh5-3-2能利用光碟、DVD 等資源搜II需要的資 料。家政教育3-3-1欣賞

25、多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化雨性教育3-3-2瞭解傅統(tǒng)性別角色的限制生涯樊展教育2-2-1熬言哉不同壽（型的 工作角色3察言平量作方平量 樊表方平量 操作方平量十11/14 -11/202-3-1透謾描述、分析輿 言寸的方式，辨IS自然 物、人造物典蓼循1品的 美感特徵典祝要素。2-3-7使用遹富的表演 OfWMfO,描述自 己的雷1黑占。2-3-8以正碓的覲念典 熊度，欣賞各型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-1比敕木地（ 市） 典其他地I®文物、古 及民俗文物，30明其 文化特色。3.夕郎土貌文化情 我例來看激1 .能欣賞掌中激、皮影激的 演出特性，彝現(xiàn)表演的精 所在。

26、2 .能分辨激偶的角色型。3 .能指出傅統(tǒng)偶激輿現(xiàn)代 偶激的差巽。4 .能欣賞傀儡激輿歌仔激 的演出形式，加醴曾歌仔激 輿傀儡激之美。5 .能熬言哉傀儡激主要的演 出日寺械及角色壽1型。6 .能熬言哉歌仔激的主要角 色、曲身段。雨性教育3-3-2瞭解傅統(tǒng)性別角 色的限制生涯樊展教育2-2-1熬言哉不同壽（型的 工作角色家政教育3-3-1欣賞多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量十三11/21 -11/273-3-4 用各槿音槃相 信司的WK, It助音繚i的 擘11典愈J作，加培依 典音架活勤的典趣。3-3-5比敕不同文化的 音架特11。3.

27、夕郎土貌文化情 咱例的激輿歌1 .能表逵出封家鄉(xiāng)郎的信封，震 輿情H。2 .能蒐集臺灣各地文化 特色的資料。3 .能出聆H彳爰的感受。4 .能歌唱或以直笛吹奏出 欣賞曲主題。5 .能提供自己H典的文化 活或所知道的文化 活勤。6 .能欣iOOt曾臺灣的民 俗音架之美。7 .能出最喜愛的音架及 想法。WK教育5-3-2能利用光碟、DVD 等資源搜II需要的資 料。3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量8.能用各希演唱歌曲將船 歌，醴曾民俗音架傅承的 重要。十 四11/28 -12/041-3-1探司各槿不同日勺 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的 思考典表逵能力。1-3-3透謾

28、各槿蓼秫形 式，展琪自己的特11, 3t自我看平析。1-3-7在表演激康U活勤 中，表珠值!趣合作魅 度，加表逵自己的才蓼 潛能。3-3-9分擇主題，探 索蓼街典文化活勤相信身 的11題。3.夕郎土貌文化情 我例也來演激1 .能懿揄M、同激偶日勺身H 各部分結(jié)情。2 .能共同言寸表演主題、 逗擇表演型輿角色等分 ZC o3 .依摞表演需求，裂作出 偃1人的表演激偶。4 .能了解傀儡激偶的身ft 結(jié)成及操作方式。5 .能和同擘合作演出，加醴 瞬偶激的架趣。6 .能完成曾易的歌仔激身 段勤作她瞭解其象徵意羲O7 .能典同擘合作表演歌仔 激片段。生涯彝展教育3-3-2培鬟工作日寺人除 互勤的能力家政

29、教育3-3-1欣賞多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化3察押量作方平量 樊表方平量 操作方平量十五12/05 -12/111-3-4輿探索各槿 不同的音源（含重子繚i 器），激彝白J作的想像 力。1-3-5 用繚i器懸歌曲 作即典伴奏，加H典合 奏。1-3-6 用不同的音 色、速度、力度和架句， 創(chuàng)作不同型的音繚i。2-3-4使用音繚iHP%府 言吾，描述架曲的輿 特徵。2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己 封架曲的富美輿兄 解。2-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。3-3-2參典蓼秫亍活勤，瞭 解本閾社曾中不同的文 化特11。3-3-7透謾激康肝

30、生的表 演活勤，模做不同文 化、社曾之特色，3t且 尊重他人輿偷理的 概念。3.夕郎土貌文化情 七咚好1 .能配合激剌主題分迤 行一段式奏創(chuàng)作。2 .能和他人共同合作完成 創(chuàng)作活勤。3 .能整合音架、康肝青典演 出，用自己的激偶輿同擘 合力表演。4 .能欣it各康U表琪，3t 彝現(xiàn)同擘裂作的激偶侵黑占O生涯樊展教育3-3-2培鬟工作日寺人除互勤的能力家政教育3-3-3彳能事典欣賞美化 生活的蓼循1造型活勤3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量十六12/12 -12/181-3-1探言寸各槿不同的 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的 思考典表逵能力。2-3-2熬言戰(zhàn)璟境典生活

31、的信副系，反思璞境1封蓼蓼循;離花筒循1的殿堂蓼循1的 殿堂1 .能了解精蓼循1的意羲 和僵值。2 .能具有蓼循;探索的典趣。3 .能了解參H蓼循:展演愿 有的憨度。4 .能阻探新蓼循1工作室WK教育5-3-1能找到合遹的余罔站資源、圃善食催t源，和i漆傅Wh5-3-2能利用光碟、DVD 等資源搜II需要的資3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量衙表琪日勺影2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己 封架曲的富美輿兄 解。2-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。2-3-8以正碓的覲念典 熊度，欣賞各型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-1比敕木地（ 市） 典其他地

32、I®文物、古 及民俗文物，30明其 文化特色。3-3-2參典蓼秫亍活勤，瞭 解本閾社曾中不同的文 化特11。3-3-3鹿|用多租i方式鬼 集有信封祝Ji;蓼循"之資 a,前著成n慣。3-3-4 用各槿音槃相 信司的WK, It助音繚i的 擘11典愈J作，加培依 典音架活勤的典趣。3-3-8架於持典各 型婪文活勤，加餐成以言己金象或幸艮告方式呈垣 自己的覲黑占和心得。3-3-9分擇主題，探 索蓼街典文化活勤相信身 的11題。日勺具H飄重。5 .能了解美秫強(qiáng)官的功能典欣賞精蓼循1的意羲。6 .能以IS真、的憨度去 Hil美秫強(qiáng)官。7 .能培餐喜愛探索、思考的 典趣。8 .能自己

33、蒐集蓼秫欣it所 需的相信司資料。9 .能查、冏地方的蓼街 家或收藏家。10 .能以合宜的憩度迤行新 做言已金泉。11 .能共同燒蜜工作方式， 查地方的文化埸所。12 .能封視3!文化有迤一步 的信在展和典趣。料。家政教育3-3-1欣賞多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化3-3-3彳能事典欣賞美化 生活的蓼循1造型活勤3-3-4熬言哉3t能用社 源十七12/19 -12/252-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。2-3-8以正碓的覲念典 熊度，欣賞各1®型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-4 用各槿音槃相 信司的WK, It助音繚i的 擘11典愈J作，加培

34、依 典音架活勤的典趣。3-3-5比敕不同文化的 音架特11。3-3-8架於持典各 型婪文活勤，加餐成以言己金象或幸艮告方式呈垣 自己的覲黑占和心得。3-3-9分擇主題，探 索蓼街典文化活勤相信身 的11題。蓼循;離花筒 音架殿堂巡橙登堂入室看表演1 .能以正碓的覲念和魅 度，欣it音槃曾。2 .能瞭解欣it曲的凰格典 作曲者背景資料。3 .能輿他人言寸典分享欣 it心得。4 .能典同傕港棺缸交流，了 解自己居住城i（的音架活 勤，3t比敕不向璟境、文化 所呈垣的特色及背景。5 .能后己金錄、比敕不同槃曲及 自己城«中彳卷事首架工作 者的作品及愈J作屣程之特 色。6 .能了解剌埸是提供

35、精 表演必要的埸所。7 .能彳除同路或1T除探新自 己所在市的正式的表演 埸地的位置和基本形式典 尚希。WK教育5-3-1能找到合遹的余罔 站資源、圃善食催t源，和i漆傅Wh5-3-2能利用光碟、DVD 等資源搜II需要的資料。家政教育3-3-1欣賞多元文化中 食衣住行育架等不同的 傅統(tǒng)典文化3-3-3彳能事典欣賞美化 生活的蓼循1造型活勤3-3-4熬言哉3t能用社 源3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量8 .能別iTi繪到剌埸，欣ir表 演蓼循1表演活勤。9 .能別鬟成欣it表演蓼街 欣賞的基本憨度和剌埸橙 it。10 .能別深入了解欣it表演 蓼循1的方法，加了解表演和 人生的相

36、信機(jī)11 .能別鬟成欣it表演蓼秫亍 的n慢，加輿人分享欣賞表 演蓼秫亍的心得和12 .能深入思考人輿表演蓼 秫亍的信飆系，迤而更熬真的面 封自己的生活。十 八12/26 -01/011-3-7在表演激康U活勤 中，表珠值!趣合作魅 度，加表逵自己的才蓼 潛能。2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己 封架曲的富美輿兄 解。2-3-6參典音架活勤，餐 成事注聆的H慣， 能表逵自己的感受。2-3-8以正碓的覲念典 熊度，欣賞各型的蓼 秫亍展演活勤。3-3-4 用各槿音槃相 信司的WK, It助音繚i的 擘11典愈J作，加培依 典音架活勤的典趣。3-3-5比敕不同文化的 音架特11。3-3

37、-7透謾激康肝生的表 演活勤，模做不同文 化、社曾之特色，3t且 尊重他人輿偷理的 概念。3-3-9分擇主題，探 索蓼街典文化活勤相信身 的11題。蓼循:耕耘者 耋灣舞蹈的拓荒 者蔡瑞月沙漠中盛的缸 薔薇郭芝苑1 .能了解光彳復(fù)前彳爰耋灣的 社曾形魅。2 .能知道四十年代耋灣舞 蹈彝展的概況。3 .能熬言哉耋灣現(xiàn)代舞之母 蔡瑞月。4 .能探究耋灣舞蹈先行者的5 .能醴曾四十年代耋灣的 社曾形憨，以及政治璞境1封 蓼文活勤的影警。6 .能明白蔡瑞月在耋灣舞 蹈樊展史上的ait7 .能了解蔡瑞月舞蹈研究 社在耋灣舞蹈史上的意 羲。8 .能心社曹璜境的建 化，加表逵自己的看法。9 .能蒐集輿郭芝苑相

38、信司的 資料。10 .能事心聆H梅夜泊。11 .能分辨不同音繚UM格3t 出自己的感受或想法。12 .能了解郭芝苑勇於追求 理想的人生雨性教育1-3-1知悉自己的生涯 褻展可以突破性別的限 制人才瞿教育1-3-4瞭解世界上不同的群11、文化和閾家， 能尊重欣賞其差巽2-3-2熬宜哉教育本瞿、工作 用瞿典彳固人生涯樊展的信封彳系生涯樊展教育1-4-1探索自我的典趣、性向、僵值II及人格特1-5-1瞭解自己的能 力、典趣、特所遹合 彝展的方向3-4-2培鬟正碓工作憨 度及僵值H3II察看平量作方平量 樊表方平量 操作方平量十九01/02 -01/081-3-1探言寸各槿不同的 蓼秫鑄U作方式，瞭解他 人的作品，培鬟自我的 思考典表逵能力。2-3-3使用遹富的祝3!明自己和他人作品的 特徵典僵值。2-3-5透謾制1缸分析、 批判等方式，表逵自己蓼循:耕耘者 沙漠中盛的缸薔薇郭芝苑推勤地方美街教 育的翟家崟唱攵祥1 .能了解郭芝苑創(chuàng)作的背 景典謾程的黑占