平面圖形的周長(zhǎng)與面積總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔 平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教： xx 鎮(zhèn) xx 小學(xué) xxx教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第89 頁(yè)、 90 頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生回憶整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。2 .引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出公式推導(dǎo)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題：今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積（板書(shū)平面圖形的周長(zhǎng)與面積復(fù)習(xí)）二、回顧整理、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一

2、）概念復(fù)習(xí)1 . 在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些平面圖形的周長(zhǎng)和面積？（課件出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形、梯形）2 .舉例說(shuō)一說(shuō)什么是平面圖形的周長(zhǎng)和面積？3 .計(jì)量周長(zhǎng)常用的長(zhǎng)度單位有哪些？計(jì)量面積常用的面積單位有哪些？（二）梳理知識(shí)1 .復(fù)習(xí)各圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。課前讓同學(xué)們復(fù)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式，現(xiàn)在先小組之間交流交流。學(xué)生匯報(bào)。師課件一一出示。提問(wèn)：這里平行四邊形、三角形、梯形我們不寫(xiě)它的周長(zhǎng)計(jì)算公式，是不是它就沒(méi)有周長(zhǎng)呢？2 .回顧面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。師：這些圖形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的呢？誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？（ 1）學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師配合課件演示，要求：其他

3、同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。(2)想一想：這幾種圖形的面積推導(dǎo)方法有什么相同的地方？師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)一種新圖形的面積時(shí)，都是把它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形面積來(lái)推 導(dǎo)。板書(shū)：新生舊3 .找出聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)小組合作學(xué)習(xí)：找出這六種圖形面積推導(dǎo)之間的聯(lián)系。完成后思考：為什么這樣擺？(1)小組合作，教師巡視指導(dǎo)。(2)交流展示：說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺？(3)歸納總結(jié)：(課件出示教材第89頁(yè)的網(wǎng)絡(luò)圖)引導(dǎo)學(xué)生從左往右看，反映了一種轉(zhuǎn)化的思想.轉(zhuǎn)化是一種非常重要的數(shù)學(xué)思 想，今后我們也可以嘗試用這種方法去解決一些其它的問(wèn)題。如果把這副圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度看，這幅圖就像一棵知識(shí) “樹(shù)”，枝干就是 平面圖形，圖形與圖形之間的聯(lián)系緊

4、密，長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是“樹(shù)根”，是 這棵樹(shù)的基礎(chǔ)。平時(shí)學(xué)習(xí)我們要學(xué)會(huì)找出知識(shí)間的聯(lián)系， 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于我們理解和記 憶。4 .把課本第89頁(yè)的公式填寫(xiě)完整。質(zhì)疑：同學(xué)們還有不懂的地方嗎？(求哪些 圖形的面積需要除以2?為什么？)、分層練習(xí)，鞏固提高1.下面每組中兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？面積呢？(教材第 90頁(yè)第5題)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?2.任選一個(gè)圖形計(jì)算它的 周長(zhǎng)和面積，并在小組交流可編輯3.生活中的應(yīng)用(1) 一個(gè)圓形花園，量得它的半徑是 10米。這個(gè)花園占地多少平方米？如果要在這個(gè)花園的周?chē)鷩蝗艡冢@圈柵欄長(zhǎng)多少？(2)黃老師要在長(zhǎng)方形客廳地面上鋪地磚，已知客廳的長(zhǎng)是5.6米，寬是4米,需要邊長(zhǎng)80厘米的正方形地磚多少塊?SO厘米(3)如下圖，用32米長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)梯形菜園,一邊靠墻，這個(gè)菜園的面積是多少平方米？4.知識(shí)拓展你能計(jì)算出這個(gè)圖形中綠色部分的周長(zhǎng)、面積嗎?提示:四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?精選文檔故事情境，引出課題。1. 唐僧取經(jīng)回來(lái)后，想把一座山地獎(jiǎng)給三個(gè)徒弟，唐僧拿出三條同樣長(zhǎng)的繩子，叫三位徒弟用繩子各圍一塊地。八戒搶著說(shuō)，我要圍成長(zhǎng)方形;沙僧接著說(shuō)，我要圍成正方形;悟空靈機(jī)一閃，得意的說(shuō)，我要圍成圓形。師： 同學(xué)們， 三個(gè)徒弟?chē)牡卣l(shuí)圍的面積最大？如果要知道他們圍的土地的面積各是多少，需要運(yùn)用學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)解決？2.唐僧