社會實踐報告怎樣寫_范文

1、社會實踐報告怎樣寫？范文關于社會實踐報告怎么寫呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的社會實踐報告的寫作規(guī)范，一起來看一下吧。社會實踐報告的寫作規(guī)范社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知 識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面 總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為 廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：一.實踐報告撰寫的內容與要求一份完整的實踐報告應由以下部分組成：1 .報告題目報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動 的內容、特點概括出來。題

2、目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放 在副標題里。2 .學院及作者名稱學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3 .摘要100報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐 活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要 適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有 個實詞。摘要包括：a) 摘要字樣；b) 摘要正文；c) 關鍵詞；d)中圖分類號。正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部 分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目 的、相關背景、時間、地點、

3、人員、調查手段組成，以及對實踐活動 中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱 進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作 有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點 鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數(shù)一般 控制在5000字以內。5 .結束語結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感 悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。6 .謝辭謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給 予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7.參考文獻參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映

4、實踐報告的 取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識 成果的承認和尊重。8. 附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入 實踐報告的附錄中。二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提 綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：1. 收集資料資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實 地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有 的資料中查找。2. 擬訂報告提綱擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的 需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教 師審閱修

5、改。3. 起草報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應 盡量做到綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序。4. 修改、定稿報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復 推敲修改后，才能定稿。三、實踐報告的寫作細則1. 書寫實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫或用計算機打印，正文 中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文 和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題，學院及作者名稱，目錄內容，摘要：內容，關鍵詞，正文內容。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的 規(guī)范字。2. .標點符號實踐報告中的標點符號應準確使用。

6、3. 名詞、名稱科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī) 范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議 的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時， 首次出現(xiàn)時應在括號內注明全稱。 外國人名一般采用英文原名，按名 前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名應按通常標準譯法寫譯 名。4. 量和單位5. 數(shù)字實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中， 一般不宜用阿拉伯數(shù)字。6. 標題層次實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同 的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的 標題對應，不應有與標題無關的內容。7.

7、注釋實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可 用頁末注，而不可用行中插注。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁， 不得隔頁。8. 公式公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末， 公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用 0 和參考文獻編號表明，字體用五號字。9. 表格每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方 居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題 可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫續(xù)表XX。10. 插圖文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插 圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，

8、比 例一般以1： 1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、 圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處， 圖序和圖題一般用五號字。11. 參考文獻參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準 gb7714-87規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般 序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標 注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過 3位時，全部列出；超過 3位只列前三位，后面加等字或 etal.中國人和外國人名一律采用姓 名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略.。社會實踐報告范文自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身

9、邊，成 了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗 者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少 呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會 競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真 正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化， 并且能夠在生活和 工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中 去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就 等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打 基礎。通過這段時間

10、的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為 環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。 要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展， 又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)， 在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知 識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人 才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識， 還要 不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能 在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我 問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能

11、看出來，呵呵，也許沒有經 歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！ 我并沒有因為我在他們面前 沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。 我的工作是在那 做傳菜生，每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8: 30分上班, 雖然時間長了點但，熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累， 我覺得 這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來。 在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事 情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些 什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須 自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得 到

12、別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場 所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。 而這里是工作的場所， 每個人都會為了獲得的報酬而努力， 無論是學習還是工作，都存在著 競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方， 也要不斷學習別人怎 樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會， 但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校， 學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、 同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記 得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是， 學生的實際 操作能力與在校理論學習有一定的差距

13、。 在這次實踐中，這一點我感 受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱 到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上 的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問 題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作 這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與 學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會， 但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感 謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化， 有平時 作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了的知識層面去應付各 種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方 面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情， 這就意味著大學生 要注意到社會實踐，社會實踐必