湘教版四年級下冊《音樂家舒伯特》教案

1、教學目的：1. 聽“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平簡介。2. 聽賞鱷魚五重奏、鱷魚，能夠積極參與樂曲的情感體驗并把它表現(xiàn)出 來。3. 能用柔美的聲音和舒緩的情緒演唱搖籃曲。教學重點：指導學生了解舒伯特的幾部代表作品，并大膽地參與表現(xiàn).教學難點：1. 辨別出鱷魚、鱷魚五重奏的不同形式和體裁。2. 學會用柔美舒緩的情緒演唱搖籃曲。教學內(nèi)容：1. 聽“少年舒伯特”的故事；2. 聽賞鱷魚五重奏、鱷魚、搖籃曲、軍隊進行曲；3. 演唱搖籃曲。教學準備：口琴、鋼琴、多媒體、歌單教學程序：一、講“舒伯特的故事”一一聽少年舒伯特1、導入:師：同學們，今天，我們將認識一位來自奧地利的世界著名音樂家舒伯特先生

2、，下面,讓我們伴隨著他的音樂一起走進他的故事2、講一講，聽一聽少年舒伯特老師講述少年舒伯特的故事設(shè)計意圖一二.引導學生熟悉少年舒伯特的故事情節(jié)一為工二環(huán)節(jié)的教學做鋪.墊.一：,二、聽“舒伯特的樂曲”一一 聽賞鱷魚五重奏、鱷魚師：剛才我們了解了舒伯特坎坷的一生 ，我想，光知道他的故事是遠遠不夠的 ，下面我們就將 走進他的音樂世界中吧*聽賞鱷魚1、初步聽賞鱒魚第一樂段 聽一聽 想一想a 出示歌單鱒魚b 聆聽歌曲的第一樂段并想該樂段的故事情節(jié)師：歌曲往往來源于一個個故事，你們聽，這段歌曲發(fā)生了什么故事呢？ 說一說說說歌曲第一段的故事內(nèi)容b說出歌曲的表現(xiàn)形式童聲合唱c談?wù)勛约簩Ω枨某醪礁惺? 、初步

3、聽賞鱒魚的第二樂段 聽一聽 想一想a 聆聽歌曲的第二樂段的旋律片段b 比較兩段音樂辨別出它們的相同和不同之處c 說出兩段樂曲的相同和不同d 聆聽歌曲的第二樂段，辨別第二樂段分幾部分？e 說說第二樂段的故事。3 、完整聽賞鱒魚 說一說總結(jié)整個歌曲的故事內(nèi)容 動一動a 完整聆聽歌曲鱒魚，并用“啦”哼唱歌曲。b 說說自己對歌曲的一些感受* 聽賞鱒魚五重奏 動一動師： 同學們， 相同的旋律用不同的形式來演繹會是什么樣子呢？我們不妨來聽聽這首根據(jù)歌曲鱒魚而改編的室內(nèi)樂曲鱒魚五重奏a 介紹什么是室內(nèi)樂五重奏以及它的特點（由一架鋼琴、一把大提琴、低音提琴、中音提琴、小提琴同時進行演奏）b 初步聆聽鱷魚五重奏

4、c談?wù)勛约簩ξ逯刈鄻非某醪礁惺軐W一學a再次聆聽樂曲感受每種樂器的音色b說說每種樂器的音色c學生感受每種樂器的音色，并試著模仿演奏每種樂器。d 試著模仿五重奏e隨樂模仿演奏蹲魚五重奏f比較初步的感受并說說現(xiàn)在的感受設(shè)計意圖：在活動中用聽、想、說、動、學的形式聽到音樂作品的不同情緒和音樂體裁，用語言作簡單描述。三、唱“舒伯特的歌曲”一一演唱搖籃曲師：剛才我們聆聽了童聲合唱鱷魚和五重奏樂曲鱷魚五重奏，下面我們就來聽聽舒伯特創(chuàng)作的另一部作品搖籃曲1、聽賞搖籃曲a介紹歌曲搖籃曲b 初步聆聽搖籃曲的旋律，感受歌曲的情緒。c談?wù)勛约簩Ω枨傻某醪礁惺?、吹奏搖籃曲口琴練習a 出示搖籃曲的曲譜b師示范吹奏

5、搖籃曲c 談?wù)効谇俚囊羯约榜雎爼r的感受d 出示口琴的平面圖和裝飾音練習、單音唱名練習； 65 5 5 4 2-431 3 2 7e 找到各個唱名在口琴的位置并試著吹一吹f學生吹奏口琴進行單音練習吹奏搖籃曲a 試著輕輕地吹奏搖籃曲b 跟琴吹奏搖籃曲c 演奏搖籃曲要求：學生在進行口琴的吹奏練習中首先一定要找準歌曲的每個唱名的所在位置才能很快很好地進行練習。同時在表演練習中要求學生做到輕輕地吹奏，好像媽媽柔美的歌聲。3、學唱搖籃曲學歌詞：a師：這首搖籃曲給人的感覺是那么的深情，媽媽的歌聲又是那么的溫柔，下面我們就來讀一讀歌詞學學媽媽溫柔的樣子b學生用溫柔的聲音有感情地朗讀歌詞。 唱唱名：a師：搖籃

6、曲歌詞多么的美啊，我想它的旋律也會給我們美的感覺。你們說是嗎？下面我們就來唱唱歌曲的旋律。b學生有感情地唱歌曲旋律完整歌唱：a師：優(yōu)美的歌詞、旋律給我們的感受是這么地美。仿佛就像看見了媽媽哄著寶 寶唱著搖籃曲的樣子一樣。你們覺得呢？下面我們就來唱唱這支媽媽和寶寶的 搖籃曲b學生用柔美的聲音溫柔的情緒深情地唱搖籃曲設(shè)計意圖：了解歌曲內(nèi)容，用聽、讀、唱的方法讓學生對歌曲情境展開豐富的想象。為下一步教學做好鋪墊。表演唱搖籃曲a 分兩組分別用“唱”和“奏”的形式跟琴練習搖籃曲b 用同樣的方法一起試著跟琴練習c師指揮兩組同學一起表演搖籃曲師：同學們，柔美的歌詞的加上柔美的旋律是一首柔美、動聽的歌曲，我想加上我們口琴柔美的演奏一定會使舒伯特的這首搖籃曲更加深情，更加動人。最后我們一起來重