統(tǒng)編版教材配套學(xué)生習(xí)作用書《立小言易作文》(三年級上冊)

1、一圖一表有支架學(xué)習(xí)寫作再不怕跟著立小言的64個習(xí)作小妙招，來學(xué)寫作文吧購書請訪問 或關(guān)注公眾號：主題閱讀四大亮點第一單元第三單元習(xí)作小妙招： 擬人的角色，神奇的變化 反復(fù)的情節(jié)，豐富的想象一、漫畫支招立小言易作文里每一組漫畫，都藏著一個習(xí)作小妙招：比如本冊第一單元的小妙招是 外貌習(xí)慣，突出特點；具體事例，活靈活現(xiàn)”，第四單元的小妙招是 預(yù)測有依據(jù)，故事才有趣;續(xù)寫大膽想，思路才寬廣”，第八單元的小妙招是 倒敘來開頭，事情講清楚；高興又有趣， 結(jié)尾應(yīng)開頭本冊有8個這樣的習(xí)作小妙招，那么從三年級到六年級就有64個這樣的習(xí)作小妙招。學(xué)校組活外貌習(xí)慣.突出特點 具體事優(yōu)，活靈活現(xiàn)*秋時4B記N記.格式

2、要對 一日記,比所不記習(xí)作小妙招:外貌習(xí)慣，突出特點 具體事例，活靈活現(xiàn)習(xí)作小妙招:日記日記，格式要對 一日一記，無所不記有趣的費消退著由已編童話、罵量語.擬人的南色, 反更的情節(jié),體食習(xí)作的樂葩，神奇的變化 豐；?；）想 %習(xí)作主習(xí)作小的招習(xí)作主習(xí)作小妙招習(xí)作小妙貂人文主題第四單元習(xí)作主題才作小妙招技惻有依揭，故事才有差 續(xù)寫大膽想，思路才寬廣習(xí)作小妙招:預(yù)測有依據(jù)，故事才有趣續(xù)寫大膽想，思路才寬廣第五單元人文主仔細(xì)觀察，把觀案所得 寫下柒d習(xí)作主習(xí)作小妙招看聽聞看觸，觀察有幫助不J;昉植物,動靜更關(guān)注習(xí)作小妙招:看聽聞嘗觸，觀察有幫助不論動植物，動靜要關(guān)注第六單元國口河習(xí)作主習(xí)作小妙招野偉

3、的晡候萋在身現(xiàn)個片恩寫a圖空匕，應(yīng)分解岌期I巧用修辭.融入情感留心生活，把自己的想法 沱錄下來q習(xí)作主習(xí)作小妙招習(xí)作小妙招:圍繞中心，分解發(fā)散巧用修辭，融入情感第七單元寫泮想皋說看法想想辦法說微法習(xí)作小妙招：寫清想象說看法想想辦法說做法第八單元習(xí)作小妙招:習(xí)作小妙招倒我來開吳，事情評聲處高興又有岫，結(jié)尾應(yīng)開頭倒敘來開頭，事情講清楚高興又有趣，結(jié)尾應(yīng)開頭二、例文學(xué)招漫畫支招”之后，就是 例文學(xué)招”了。以本冊第一單元為例，讀例文草房子 ？第一章（節(jié) 選），你就會發(fā)現(xiàn)一一 禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆 光溜溜的腦袋 ”這類描述 外貌習(xí)慣”的語句，都是 突出特點”的表現(xiàn)。

4、只要你認(rèn)真地讀例文、 看批注，你就會知道別人是怎么用這些小妙招寫出精彩作文的。例文后面，會有 餅講內(nèi)容”講講結(jié)構(gòu)”等欄目回歷，點明了禿鶴內(nèi)外例文學(xué)招草房子，第一章（節(jié)選）苗文軒禿鶴與桑桑從一年級開始，一直到六年級，都 是同班同學(xué)口禿鶴應(yīng)該叫修編，但因為他是一個十足的小 禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴中禿鶴所在 的那個小村子，是個種了許多楓樹的小村子。每 到秋后，那楓樹一樹一樹地紅起來，紅得很耐看心 但這個村子里*卻有許多禿千口他們一個一個地 光著頭，從那么好看的楓樹下走過，吸引了油麻地 小學(xué)的老師們停住腳步，在一旁勢醇地看，那些 先T面在楓樹下，微微比（仍n）著紅光遇到械葉密 集，偶爾有些空

5、隙（X）.那邊有人走過時，就會一 閃一閃地亮，像沙里的麥片那些把手捅在褲兜 里或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著，就 笑了起來，也不知道是什么意思口禿鶴巴許多次看到這種笑了.但在桑桑的記憶史，憑鶴在讀三年級之前，似 手一直不在意他的禿頭”這或許是因為他們村也 不光就他一個人是先子，又或許是因為先鴨還太 小，想不起來自己該在意自己是個充子中充鶴一 直生活得很快活。有人叫他堯?qū)ⅲ麜芨吲d地三、片段練招讀片段，學(xué)習(xí)小妙招；練妙招，學(xué)寫習(xí)作小片段。這會讓你這個怕寫作文的立小言”，再也不害怕寫作文了，并在不知不覺中 攢”出一篇大作文來。寫好作文從此不只是學(xué)霸的專利， 也是咱們每一個 艾小言”最容易

6、做到的事情。在 片段練招”中，你要注意看好 犢讀寫寫”異想天開”旁征博引”等欄目，這些欄目可以讓習(xí)作的重點段落變得妙筆生花。3.同班同學(xué)申，睡給你留下的印象最深？可以從外貌、習(xí)慣、持 長和品質(zhì)四個方面去思考并進(jìn)行描述，讓同學(xué)們猜猜他是誰G1.讀下面的短語，和同學(xué)交流：你還能想到其他描寫人物外貌 的境語嗎？寫在下面的橫線上口再仿照下面例段，從方框中選擇幾 個短語，寫出他（她）的外貌特點口水靈靈辟瞰墩鼻梁挺直 光滑蒯蛾 明亮的眼睛粗粗的肩毛紅撲撲的雌烏黑油亮的頭發(fā)水汪汪的大眼黠77出四、習(xí)作用招通過 漫畫支招”例文學(xué)招”片段練招”的訓(xùn)練，你是不是已經(jīng)熟練地掌握了這些小妙招？那 就用這些小妙招，寫好

7、你的單元作文吧！4,寫一個生活中的鏡頭或者寫一件簡短的事，突出上角的特點, 寫好后讓同學(xué)們猜猜你寫的是誰.例句：（1）他是班上最胖的男生，每次跑步都是最后一名口有一 次，他照不動了，還哭了半子口大家都過去安慰他，陪著他照完了全程（2）她每天都綁著高高的馬龜，馬星上還別著一個紅色的蝴蝶 站，走珞的時候推推免靈的，像一只在飛舞的蝴蝶自評選材恰當(dāng)() 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)() 妙招靈用() 用詞精油() 標(biāo)點正確() 字跡工整() 他評 選材恰當(dāng)() 結(jié)構(gòu)嚴(yán)建3 妙招靈用() 用詞精準(zhǔn)() 標(biāo)點正確() 字跡工整()彳習(xí)）：作用招習(xí)作要求：請選一位今你印象深刻的同班同學(xué)，從外貌，習(xí)慣、特K、品質(zhì)等 方面，至少選

8、抨一個方例來突出他（她）的特點$注意先不要寫出他 （她）的名字哦！習(xí)作小妙招：外貌習(xí)慣，突出特點:具體事例，活靈活現(xiàn).三年級上冊編者介紹立小言易作文三年級上冊 總主編：劉憲華王衛(wèi)華 主編：龔白羽唐光丘總主編總主編：劉憲華中國教育科學(xué)研究院2013年訪問學(xué)者，主題閱讀發(fā)起人。三十多年致力于中小學(xué)主題閱讀的 實驗研究，人民教育小學(xué)語文教學(xué)分別以10萬字專刊發(fā)表了劉憲華老師及其團隊的研究成果。劉憲華老師主編的主題閱讀系列讀本主題閱讀你讀我誦深受中小學(xué)生的 喜愛，發(fā)行超千萬冊。主要著作有激發(fā)生命的力量主題閱讀三人行讓每一位兒童都成為讀者學(xué)校課程新樣態(tài)等。編者：王衛(wèi)華深圳市立言教育研究院副院長、核心專家

9、；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會傳統(tǒng)文化教育專委會常務(wù) 理事、副秘書長；2014年美國佛羅里達(dá)州坦帕市 CK8學(xué)校優(yōu)秀工作者。致力于古詩詞和文 言文教學(xué)研究，主題閱讀 以文帶文”和 犢寫聯(lián)動”課型代言人。研究并參與編寫主題探究 課程系列讀本，辛棄疾豪情詞蘇軾豪情詞主編，新主題閱讀系列教材編者。主編：龔白羽深圳市立言教育研究院核心專家。廣東省課改實驗教學(xué)先進(jìn)教育工作者，深圳市先進(jìn)教育工作者，深圳市優(yōu)秀督學(xué)，鹽田區(qū)掛牌督學(xué)。從事小學(xué)語文教學(xué)教研工作40年，課例曾獲中央教科所一等獎。主編：唐光丘深圳市立言教育研究院研發(fā)專家，主題閱讀課題組名師。主題閱讀系列讀本之三年級新主 題閱讀、你讀我誦主編；二年級下冊你讀

10、我誦主編；主題閱讀名師大單元教學(xué) 設(shè)計三年級主編。長期致力于小學(xué)寫字教學(xué)研究與實踐，對于寫字教學(xué)有著獨到的見解。近期開發(fā)的線上課程一一正確的寫字姿勢”和 三年級硬筆書寫課程”得到廣大學(xué)生和家長的 好評。編寫團隊11立宮教育llUUitiiuuuu立言教亶 liuuiliiitiuyu張覆晴梁曉君唐光行?？〉t 而或新舒悅?cè)昙壣蟽詷诱碌诙卧獙懣谟浡校┤沼浫沼洠袷揭獙σ幌仍诘谝恍兄虚g寫上某月某日、 星期幾，當(dāng)天天氣也要寫；第二行空兩格開始寫正文。一日一記，無所不記看到的、聽到的、想到的，經(jīng)Z 歷、景物、人都可以是日記的內(nèi)容C例嘮招J小* 海伊W第一行E清楚日 期和天氣。記“我”港到的。記“我

11、”吃到的。記“我”的心情。日記一則9月22日星期日晴今天，天氣晴朗，萬里無云，爸爸媽媽和我一 起去果園參觀Q秋天果然是豐收的季節(jié)。當(dāng)我來到果園的時 候，看到水果掛滿枝頭：有桃子、莘果、橘子，還有 葡荀只見葡萄掛在藤條上，一串串的，像色彩 斑斕的寶石。我摘下一潁葡萄，一口吞下，酸酸甜 甜，細(xì)賦又柔軟，讓人吃了還想吃。又大又紅的革 果像小孩子的臉，紅撲撲的真可愛。我一邊走一 邊欣賞著掛在枝頭的水果，時不時還有機會品 嘗呢。參觀完果園，我們路過了一片楓林C放眼望 去，紅紅的一片。走近去看，紅彤形的楓葉像一個 個小巴掌，美麗極了。仝天我真的很開心，不僅參觀T果圖史楓林工 還品奏了美味的水果，我愛豐收的

12、秋天。1 .寫秋天的日記:秋天有哪些景物？可以選擇一些秋天里有代 表性的景物,如落葉、成熟的果實等。景物：楓葉落葉稻谷秋雨果園：桃子蘋果橘子葡萄花朵：木槿菊花莢蓉桂花2 .本單元的教材中有鋪滿金色巴掌的水泥道秋天的雨，主 題閱讀中有火紅的楓葉金黃金黃的樹葉秋天的新色等文章。 請你仿照這兒個題目，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，再自己寫一組。/X鋪滿金色巴掌的水泥道的果園秋天的雨的稻谷ee 火紅的叔葉的落葉 金黃金黃的樹葉的桂花 秋天的新色的葡萄/3.秋天景物的顏色有哪些特點呢？寫由你看到秋天景物后的感 受和心情。(1)秋天是金黃色的，田野感受和心情： (2)秋天是紅色的，楓葉感受和心情:(3)秋天是黃

13、色的，銀杏葉感受和心情:(4)秋天是五彩繽紛的,感受和心情:國讀寫寫？L讀下面的詞語，和同學(xué)交流你看到了秋天的什么兔色？你 還能想到其他描寫秋天景色的詞語嗎？寫在下面的橫線上。秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香 層林盡染五谷豐登果實累累瓜果飄香春華秋實2 .請你仿照下面的例段，從上面的表格中選擇幾個詞語，寫段活，例段：秋天的果園里果實累累，瓜果飄香。黃澄澄的柿子像一個 個燈籠，高高地掛在枝頭；紅彤彤的革果像小朋友害差的臉頰，綻放 出可愛的笑容；亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出誘人的色彩3 .讀下面的短語，和同學(xué)交流。你還能想到其他描寫秋天景色 的短語嗎？寫在下面的橫線上。再仿照例段，以“秋天的

14、 ” 為題也寫一段描寫秋天美麗景色的活。五彩繽紛的顏料 黃黃的葉子 紅紅的楓葉 金黃色的田野 橙紅色的果樹 紫紅的、淡黃的、雪白的菊花仙子例段:秋天的前，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了 銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，款哇就哇，郵來了秋 天的涼爽:，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給 果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到?顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻 頻點頭。（選自秋天的雨）(1)讀了秋天的雨的例段后，你有什么樣的心情和感受呢？清你用下面的詞語

15、，寫段話，來表達(dá)此時的心情和感受。快樂高興愉悅興奮興致勃勃歡天喜地興高采烈樂不可支Iy例段:啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅, 比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的抵上，再寫上一首小詩, 做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。(選自火紅的楓葉)(2)讀火紅的楓葉的例段后，你又有什么樣的心情和感受 呢？請你用下面的詞語，寫-段話,來表達(dá)此時的心情和感受。快樂高興愉悅興奮興致勃勃歡天喜地興高采歡樂不可支/快樂高興愉悅興奮興致勃勃歡天喜地興高采烈樂不可支Iy例段:啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅, 比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的抵上，再寫上一首小詩, 做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。(選自