初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：初中最實用的學(xué)習(xí)方法

1、.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：初中最實用的學(xué)習(xí)方法有很多的學(xué)習(xí)方法都是值得中考生們好好采用的，哪些學(xué)習(xí)方法最具備操作性，推薦大家看看下面幾種學(xué)習(xí)方法與技巧，相信對大家有所幫助！利害關(guān)系：在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，可以保證每一分付出都能獲得最大程度的收獲；而不好的學(xué)習(xí)方法，會導(dǎo)致花費了大量的時間和精力，卻得不到預(yù)期的效果，考試成績必然大打折扣。三點聲明：第一、學(xué)習(xí)方法不是萬能的，學(xué)習(xí)中，最珍貴的品質(zhì)永遠(yuǎn)是勤奮；第二、事半功倍是不可能的，學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)也不要奢望不勞而獲；第三、良好的學(xué)習(xí)方法，可以保證你的付出獲得最大限度的收獲。知識是有限的要想做好學(xué)習(xí)這件事情，首先要對它有正確的認(rèn)識：一個學(xué)期，一門

2、課程，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握的、考試考察的知識是有限的。學(xué)習(xí)是簡單的學(xué)習(xí)是一件簡單的事情，只需要通過課堂上和課堂下的付出，做到兩點：一是沒有遺漏，即知識點沒有遺漏、習(xí)題類型沒有遺漏；二是真正掌握，即需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。筆記紙輕松做到?jīng)]有遺漏做到知識點和習(xí)題類型沒有遺漏，最好的方法就是把他們集中起來，按照一定的順序和思路存放，其載體一要滿足內(nèi)容的不斷補充，二要方便查閱。筆記紙是最適宜的工具，構(gòu)造：普通的活頁紙反面左側(cè)邊緣布了一個帶拉手的雙面膠條。通過簡單操作，即可粘貼到書縫中，相當(dāng)于給書加了一頁。筆記紙的使用要掌握以下技巧：1、建目錄。一本教材大約包含十章左右

3、，每章少那么幾頁，多那么十幾頁，包含著假設(shè)干個大標(biāo)題，而每個大標(biāo)題又包含假設(shè)干個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題又包含著假設(shè)干個知識點。第一遍通讀的時候，按照章節(jié)，把標(biāo)題和知識點摘錄出來，寫入筆記紙，粘到章節(jié)的前面。編這樣一個目錄，所有東西就一目了然，不僅可以找到所有的知識點，更幫助你清楚的認(rèn)識知識間的關(guān)系，保證你在知識的海洋中永遠(yuǎn)不會迷失方向。2、勤總結(jié)。把每章的重點、難點、常考題型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時，要對每個段落進展標(biāo)記，比方“已經(jīng)理解，不用再看、“此題簡單、不用再做等等，這樣，復(fù)習(xí)的時候，目的明確，防止胡子眉毛一把抓，防止了時間的浪費，自然進步了效率。3、大

4、盤點。建目錄是對每一章的盤點，大盤點那么是當(dāng)學(xué)完多章或者整本書的時候，對整本書進展的盤點，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章知識點的綜合應(yīng)用的題目。此外，還要把各章中一樣或相近的內(nèi)容進展橫向盤點，比方把數(shù)學(xué)的公式、定理、公理等分別盤點一次，這樣可以方便理解和記憶，是很有用處的。記錄這些內(nèi)容的筆記紙，要粘在教材的目錄位置，使方便查閱。4、常補充。把課堂上老師補充的內(nèi)容、自己做題時發(fā)現(xiàn)的新知識點、新的題型、解題心得等補充到相應(yīng)章節(jié)處，不斷的充實和完善自己的知識庫。通過以上的付出，可以做到對所學(xué)課程的所有知識都有明晰的認(rèn)識，不僅可以認(rèn)識每一個知識點，還能認(rèn)識到知識點間的關(guān)系，可以綜合運用多個知

5、識點解題，解題的時候，知道此題是什么類型，考察的是哪個或哪幾個知識點，在教材中的什么位置，自己是否掌握等等，真正做到?jīng)]有遺漏。自檢本輕松做到真正掌握做到真正掌握，保證需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對，最好的方法不是多記幾次、多做幾遍，而是在考試之前，先自己考自己，確認(rèn)自己的學(xué)習(xí)成果。自檢本是最適宜的工具，構(gòu)造：每本假設(shè)干組，每組三頁，第一頁為普通紙，第二、三頁為無碳復(fù)寫紙。抄寫題目用復(fù)寫形式，墊板放在第三頁后，在第一頁書寫后，第二、三頁也會有題目；寫答案、解題思路和答題用非復(fù)寫形式，把墊板依次放在第一、二、三頁后，書寫內(nèi)容互不影響。自檢本的使用要掌握以下技巧：1、自檢知

6、識點記憶成果。自己動手，把每個知識點都變成考題，逐個檢查自己的掌握情況。舉例說，當(dāng)你記憶單詞時，復(fù)寫形式下，把中文寫在第一頁，然后在非復(fù)寫形式下，把英文抄在中文的后面。記憶過程中和過后，對照第二頁，在草稿紙上默寫，完畢后與第一頁的答案對照，并在第二頁上標(biāo)記，對的打，錯的打×，不太純熟的打，下次記憶時，只針對打×和的，如此反復(fù)，直到全部搞定為止。這樣做的好處，一是防止在已經(jīng)會的知識上面浪費時間，二是找到不會的知識，重點解決。2、錯題、典型考題自檢。針對自己在以前考試中做錯的題、典型考題和自己認(rèn)為掌握的不好的考題，復(fù)寫形式下，在第一頁書寫題目，在非復(fù)寫形式下，在第一頁寫正確答案

7、，在第二頁寫錯誤答案及原因分析，練習(xí)之后，參看第三頁的題目，在草稿紙上解答，完畢后與第一、二頁兩種對、錯答案對照，明確自己的效果，并在第三頁題目下方標(biāo)記，寫上如“完全會了，不用再答、“X月X日做了一遍，不熟，仍需再做“、仍然不會、重點學(xué)習(xí)“等等，如此反復(fù)，直到全部搞定為止。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教

8、育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上