27魚(yú)游到了紙上導(dǎo)學(xué)案

1、27魚(yú)游到了紙上導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“花港.清澈.一壺茶、魚(yú)缸、聾啞”等詞語(yǔ)。2 、有感情地朗課文。體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和描寫(xiě)人物的方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、讀課文時(shí)要注意前后聯(lián)系，通過(guò)解讀重點(diǎn)句子具體的含義，體會(huì)到青年人的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、讀課文時(shí)可以借助文中的插圖，以及文中的泡泡提出的問(wèn)題來(lái)品味文章的內(nèi)涵，從中學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的觀(guān)察和描寫(xiě)方法。【知識(shí)鏈接】花港觀(guān)魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以供觀(guān)

2、賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱(chēng)盧園，又以地近花家山而名以花港?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu n qn ch y n y sb u ( ) ( ) ( ) ( ) xi hu hu b ln y y h ch( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。繡（ ）致（ ） 揮（ ）缸（ ）銹（ ）到（ ） 渾（ ）缺（ ）徽（ ）茍（ ） 巷（ ）描（ ）微（ ）句（ ） 港（ ）瞄（ ）【合作探究】1、這篇文章寫(xiě)了一件什么事？2、這是一位怎樣的青年？你是從課文哪些語(yǔ)句讀出來(lái)的呢？ 3、從哪些地方可以看出青年愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界？ 4、“魚(yú)游到了紙上”與“魚(yú)游到了心里”有什么關(guān)系？青年為什么會(huì)說(shuō)“魚(yú)先游到了他的心里”呢？【練練測(cè)測(cè)】一、回憶課文，填空。 本文是按 的順序敘述的。文中采用了 和 的寫(xiě)作方法描寫(xiě)聾啞青年的高超畫(huà)技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的 的品質(zhì)。文中“畫(huà)游到了紙上”這句話(huà)既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是 ，一次是 ，第三是作者與聾啞青年的筆談。 二、閱讀理解。 我擠過(guò)去一看，原本是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)（ ），把金魚(yú)的每個(gè)部位（ ）地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣（ ）；有時(shí)又（ ），很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在（ ）。 1、根據(jù)課文填空。 2、用“ ”畫(huà)出一個(gè)比