



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)考慮隨著數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深化開展以及新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新內(nèi)容的推廣,中考出現(xiàn)了一些新動(dòng)向、新熱點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,學(xué)生心理壓力大,進(jìn)步其質(zhì)量和效益,以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果,是每位數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的問題。一、重視根底,落實(shí)雙基中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)的全面考察,知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上,中考試題中根據(jù)學(xué)生的身心開展特點(diǎn),一般不會(huì)有難題、怪題、偏題,難易度的比例通??刂圃谌菀最}、中等題、較難題為5:3:2,根底知識(shí)的穩(wěn)固,根本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重。根底知識(shí)、根本技能是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和將來(lái)開展的根底,也是才能開展的保證。在歷年的中招考試中,
2、都有一定數(shù)量的試題是考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)根底的掌握程度和知識(shí)的應(yīng)用才能。俗話說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起。只有扎實(shí)地掌握根底知識(shí)和技能,教學(xué)才能才有開展的堅(jiān)實(shí)根底,否那么才能培養(yǎng)和拔高性的練習(xí)只能是空中樓閣。在復(fù)習(xí)中,要根據(jù)教學(xué)大綱和?考試說(shuō)明?,確定初中生必須掌握的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合教材明確學(xué)生所應(yīng)具有的根底知識(shí)和根本技能。要根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)價(jià)理念,去分析中考試題,挖掘其豐富內(nèi)涵。近幾年來(lái)中考命題已明確告訴我們:根底知識(shí)、根本技能、根本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考察的重點(diǎn),只有根底扎實(shí)的考生才能獲得好成績(jī)。在復(fù)習(xí)中,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)才能,因此相對(duì)無(wú)視了根底知
3、識(shí)、根本技能、根本方法的教學(xué),使學(xué)生如墜霧中,如懸空中。二、立足課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)前老師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足課本,從教科書中尋找中考題的“影子。盡管近年來(lái)中考數(shù)學(xué)有許多新題型,但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基此題,這些題起點(diǎn)低,許多試題取材于課本,試題的構(gòu)成是課本中的例題、練習(xí)題,或設(shè)置新的問題情境,或轉(zhuǎn)換題型,或在各種知識(shí)點(diǎn)的交匯處重組整合,從而改編成一些表達(dá)課改理念的中考試題。所以老師必須深挖教材,絕不能脫離課本。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做;書后的“讀一讀“想一想,也要讓學(xué)生認(rèn)真想一想,集中精力把初二、初三代數(shù)和
4、幾何內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理。老師在第一階段的教學(xué)可以按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),按照初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系,把初中數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納成數(shù)與式、方程組、不等式組、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計(jì)初步、線段、角與三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等。在復(fù)習(xí)中可由老師提出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí),同時(shí)要注意因材施教,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人詳細(xì)情況邊復(fù)習(xí)邊做知識(shí)歸納,加深記憶,要引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法那么、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。三、搜集資料,精選題目中考復(fù)習(xí)中,來(lái)自各方面的不同途徑的復(fù)習(xí)資料,摸擬
5、試題排山排海而至,壓得學(xué)生踹不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生就是有三頭六臂,不吃飯,不睡覺,也難以完成。這種題海戰(zhàn)術(shù),不利于學(xué)生的進(jìn)一步進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生才能的培養(yǎng)沒有多大幫助。老師要幫助學(xué)生精選題目,選題應(yīng)該遵循適用性、穩(wěn)固性、理論性和探究性原那么。適用性原那么是指所選題目要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求和?考試說(shuō)明?,又要合適學(xué)生的實(shí)際程度,好高騖遠(yuǎn)只能事倍功半。要考慮不同程度的學(xué)生,使他們?cè)诮忸}過(guò)程中都有所得,而不能只顧少數(shù)學(xué)生。穩(wěn)固性原那么是指所選題目有利于學(xué)生理解、穩(wěn)固和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的根本知識(shí),重要之處該重復(fù)的還要重復(fù),以幫助部分學(xué)生記憶和保持記憶。理論性原那么是指所選題目要有一定的實(shí)際背景和學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,
6、以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解和學(xué)以致用解決實(shí)際問題的才能。探究性原那么是指所選題目不給或少給條件、結(jié)論,相關(guān)解題根據(jù)這三者中的某兩個(gè)。探究性習(xí)題是近年來(lái)中考的一個(gè)熱點(diǎn),它具有開放性,對(duì)于培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維具有重要作用。老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),理解、分析、掌握中考命題的開展趨勢(shì),開展動(dòng)向,研究大綱,鉆研教材,這樣才能在精選題目時(shí)看得準(zhǔn),抓得穩(wěn)。四、思想浸透,方法總結(jié)數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性。在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握中,只有領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的思想方法,才能到達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫穿,只有掌握數(shù)學(xué)的思想方法,才是掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的核心,在每年的中招考試題中,都浸透著一些重要的數(shù)學(xué)思想和方法的
7、運(yùn)用。因此,老師在教學(xué)中要有意識(shí)地浸透一些數(shù)學(xué)思想,如數(shù)形結(jié)合的思想、化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、整體思想、分解組合思想等。老師在帶著學(xué)生進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段時(shí)要通過(guò)一些典型的試題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解題的才能,并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在解決一類問題時(shí)可采用的共同方法,如消元法、降次法、代入法、圖像法、比較法、配方法、待定系數(shù)法、加減法、公式法、因式分解法以及平行挪動(dòng)法、翻折法等。五、經(jīng)常模擬,調(diào)整心態(tài)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),
8、只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折,正確對(duì)待成績(jī),增強(qiáng)自信,發(fā)揮學(xué)習(xí)的最正確效能。因此,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)不斷地訓(xùn)練和測(cè)試,可以培養(yǎng)學(xué)生在思維上的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性。根底知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果,讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,老師要認(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強(qiáng)這方面練習(xí)。學(xué)生把做錯(cuò)的題和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉的時(shí)機(jī),正確分析問題原因,考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí),進(jìn)步越快。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保育的工作總結(jié)
- 單位消防安全防范措施
- 2025年湖南省醴陵市高一物理第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 2025屆河南省非凡吉名校創(chuàng)聯(lián)盟物理高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 江西省重點(diǎn)中學(xué)2025年物理高二第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析
- 高校財(cái)會(huì)監(jiān)督的研究領(lǐng)域與未來(lái)趨勢(shì)
- 骨缺血性壞死健康宣教
- 先天性反甲護(hù)理課件
- 側(cè)腦室腦膜瘤護(hù)理措施
- 嗎啡型藥物癮護(hù)理課件
- GB/T 44910-2024琥珀分級(jí)
- 臨時(shí)施工出入口交通疏導(dǎo)方案
- 醫(yī)療設(shè)備器材供貨安裝、調(diào)試及售后服務(wù)方案
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程)完整全套教學(xué)課件
- 部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元教材解讀大單元集體備課
- 《論語(yǔ)十二章》挖空練習(xí)及答案
- 一對(duì)一幫扶協(xié)議書范本
- 2024年江蘇省無(wú)錫市中考英語(yǔ)試卷真題(含答案解析)
- 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備巡檢記錄表
- 反假幣題庫(kù)(484道)
- 無(wú)人機(jī)航空測(cè)繪與后期制作 課件 第十課時(shí) 飛馬無(wú)人機(jī)航跡規(guī)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論