初中數(shù)學(xué)與奧數(shù)的關(guān)系

1、.初中數(shù)學(xué)與奧數(shù)的關(guān)系初中數(shù)學(xué)與奧數(shù)的關(guān)系奧數(shù),數(shù)學(xué),初中,新生,關(guān)系假如用一句話答復(fù)這個(gè)問題，就是：“沒必要全部學(xué)，但涉及到拉開差距的中考?jí)狠S題最后30分的大題目的部分需要學(xué)；另外，學(xué)有余力的學(xué)生可以學(xué)。初中數(shù)學(xué)整體上分為兩部分：初一的引導(dǎo)；初二和初三的加深。從難度上來看，總的來說，對(duì)于小學(xué)學(xué)習(xí)過奧數(shù)的孩子來講，難度上降低了；中考雖然有30分左右的難題對(duì)于學(xué)生來說，相當(dāng)于奧數(shù)難度，但中考整體沒有到達(dá)純粹奧數(shù)的難度。但從這兩年的各重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)和考試來看，難度普遍是高于中考的，尤其是各種考試后專為實(shí)驗(yàn)班孩子準(zhǔn)備的附加題。以各重點(diǎn)學(xué)校的月考、期中考和期末考為例，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)希望杯或各省

2、市競(jìng)賽題中的原題。初一期末考試題目中有一道題，在某校競(jìng)賽班的練習(xí)題中出現(xiàn)過，在平時(shí)測(cè)試中出現(xiàn)過，其實(shí)這是一道“希望杯第14屆一試題。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？難道學(xué)校里不知道中考中大部分題目沒有這么難嗎？主要原因有幾個(gè)：1.希望杯本身雖然是競(jìng)賽考試，但它把考試的知識(shí)點(diǎn)限定在中考考綱內(nèi)，尤其是一試；很多孩子沒有經(jīng)過專門的競(jìng)賽培訓(xùn)，但根本功很扎實(shí)，一試也能考出非常高的成績(jī)；2.學(xué)校里的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班生源普遍比較優(yōu)秀，通過課內(nèi)題目測(cè)試，一方面沒有區(qū)分度，另一方面也不利于為本校的高中部選拔培養(yǎng)好的生源每年好學(xué)校的初中部都會(huì)與一批孩子提早簽約。而簡(jiǎn)單的競(jìng)賽題即符合中考考點(diǎn)，又可以區(qū)分層次，培養(yǎng)思維。被學(xué)校里看中

3、就自然而然了。3.初中奧數(shù)比小學(xué)難，這是毫無疑問的。但初中的競(jìng)賽題與學(xué)校教學(xué)在知識(shí)點(diǎn)上還是銜接的非常嚴(yán)密的。全國(guó)聯(lián)賽考試大綱：1實(shí)數(shù)2代數(shù)式3恒等式與恒等變形4方程和不等式5函數(shù)6邏輯推理問題7幾何我們發(fā)現(xiàn)除了第6個(gè)邏輯推理問題之外全都是課本上的內(nèi)容，只不過是難度和解題技巧上有所加強(qiáng)。另外根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中的題目80%以上都是課內(nèi)相關(guān)內(nèi)容。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所

4、學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。當(dāng)然，這里決不是推薦所有的孩子像小學(xué)一樣學(xué)習(xí)奧數(shù)，而是要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度上把握一個(gè)度。完全按照課本來訓(xùn)練題目，很難應(yīng)對(duì)將來的中考?jí)狠S題，更不利于6年后的高考；脫離課本，單純的奧數(shù)學(xué)習(xí)也不符合大部分初中生學(xué)習(xí)的實(shí)際。這里面希望杯一試題是一個(gè)比較好的標(biāo)桿。可以純熟求解希望杯一試題是一個(gè)非常好的難度程度。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。培養(yǎng)優(yōu)