統(tǒng)編版語文五上教學設計：五上《語文園地七》

1、2019學年第一學期 五年級上冊第七單元共2課時語文園地七【課文簡析】本單元語文園地共安排了三個板塊的內容?！敖涣髌脚_”意在引導學生結合本單元的學習體會，圍繞景物的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫展開 交流，教材呈現(xiàn)了鳥的天堂和月跡中相關語句 ，引導學生回顧梳理自己在靜態(tài)描寫和 動態(tài)描寫方面的感受和體會。詞句段運用”安排了兩項內容。第一題是為元旦聯(lián)歡會設計海報，重在練習宣傳語的擬定， 與學生的實際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)語文學習的價值。第二題是本單元語文要素的遷移運用 ，通 過把畫面寫具體的仿寫訓練，引導學生進一步體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用“日積月累”編排了唐代詩人張志和的漁歌子。這首詞描繪了初春時節(jié)西塞山的美

2、麗 景色。整首詞的大意是：西塞山前白鷺展翅高飛，桃花夾岸的溪水中，魚肥美。頭戴著笠，身 披蓑衣，在斜風細雨中垂釣的人舍不得回家。這首詞的前兩句點明地點在西塞山前，時間是在桃花流水、魚肥美的春季。后兩句描繪出雨中釣者悠閑自在的生活情趣?！緦W情分析】學生對于靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有了幾篇例文的學習，并且五年級的學生對于仿寫訓練不陌 生，比較容易，但是對于進一步體會這種動靜結合的描寫的作用，需要教師引導。日積月累 中關于景色描寫的古詩，其實學生儲備比較多，可以讓學生收集古詩詞并歸類?！緦W習目標】1 .能交流在課內外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句 ，初步體會這樣表達的好處并能主動積累。2 .仿照例句

3、，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學習把畫面寫具體。3 .為元旦聯(lián)歡會設計一個海報。4 .背漁歌子。【學習重、難點】學習重點：體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學習把畫面寫具體。學習難點：體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學習把畫面寫具體?！竞诵膶W習任務】初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫學習描寫景物的變化【學習準備】課件第一課時【課時目標】1.能交流在課內外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句。2為元旦聯(lián)歡會設計一個海報?！菊n時重難點】課時重點：體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用,學習把畫面寫具體 課時難點：體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學習把畫面寫具體批注教學預設板塊一：交流平臺。1 .同學們，我們學完了

4、本單元課文，透過生動優(yōu)美的文字，更顯文章的生動, 請你認真讀書中的語段，體會體會。2 .學習活動：學習活動一1 .讀一讀：讀平臺上兩位同學摘錄的語段以及他們的體會。2 .找一找，說一說：在這個單元中，各找一處靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，說說自己的體會。學生讀文，交流自己認為優(yōu)美的語句。3 .全班交流匯報，說說自己的體會。4 .小結：要把這種獨特的感情通過朗讀表達出來。學生再讀優(yōu)美的語句。板塊二：詞句段運用（一）設計海報1 .指名讀題目要求，明確題目要求：為即將到來的元旦設計一個聯(lián)歡會海報學習活動二1 .小組交流設計思路。設計哪些版塊內容？2 .小組合作設計簡圖。2 .指名全班交流。3 .評選出優(yōu)秀設計

5、者【板書設計】靜態(tài)描寫動態(tài)描寫元旦聯(lián)歡會海報【作業(yè)設計】1 .修改課內的片段描寫。2 .小組合作，繼續(xù)美化元旦聯(lián)歡會海報4第二課時【課時目標】1 .學習把畫面寫具體。2 .背漁歌子?！菊n時重難點】課時重點：學習把畫面寫具體。課時難點：學習把畫面寫具體。批注教學預設板塊一：日積月累1 .同學們，你們喜歡春天嗎？在這個萬物復蘇、鶯歌燕舞的季節(jié)里，大家 都能看到什么美麗的景物呢？（學生自由說春天的景物。）2 .“漁歌子”是這首詞的什么？（詞牌名）詞還有一個名字叫一一長短句. 一首詩有一首詩的詩眼，一首詞有一首詞的詞眼。你能找出這首詞中一個 關鍵的詞嗎？（板書：不須歸）3 .學習活動學習活動一1 .自

6、由讀讀漁歌子2 .找一找這首詞中寫了哪些景物，把它圈出來。交流：圈了哪些景物？（西塞山、白鷺、桃花、流水、蹶魚、著笠、蓑衣、 斜風、細雨）5 .走進一首詞，你會看到什么，還會聽到什么，聞到什么呢？用心去聽一 聽、聞一聞。（能聽到白鷺的叫聲，能聞到桃花的淡淡清香）簡單的27個字、9個景物被同學們讀成了這樣一幅美麗的畫卷。你能用一 個詞形容這幅畫嗎？（如詩如畫、詩情畫意、栩栩如生）6 .要學好一首詞，不光要理解詞的意思，還要了解作者寫這首詞的背景， 這樣有助于我們正確地理解詩詞的情感。（張志和當過官，后來被朝廷貶官 了。他無心朝政，也不貪圖名利，一心一意只想做一個普通老百姓，在太 湖邊隱居。）從他的生平中，我們又讀出了一個淡泊名利的張志和。2019學年第一學期 五年級上冊 板塊二：仿寫句子1 .讀題目，明確此題的要求學習活動二1 .對比讀一讀兩個例句。2 .交流：比較例句中的兩個句子的異同2 .全班交流。第一句是直接對景物的描寫，語言簡潔，意思明確。第二句采用擬人的修辭手法，讓筆下的景物更鮮活，更有靈氣，語句更生 動具體。(4)學生練習仿寫，教師巡視。(5)指名學