8_辯論的基本知識

1、辯論的基本知識一、辯論產(chǎn)生的條件、概念及特征一、辯論產(chǎn)生的條件、概念及特征1.1.產(chǎn)生的條件：產(chǎn)生的條件：雙方或多方參與；雙方或多方參與；同一命題的正反兩個方面；同一命題的正反兩個方面；是非之爭，語言抗衡。是非之爭，語言抗衡。2.2.辯論的概念：辯論的概念：是以是以闡述闡述為基為基本表達(dá)方式，以本表達(dá)方式，以彰揚(yáng)真理彰揚(yáng)真理、否定謬誤否定謬誤為基本目的，持不為基本目的，持不同見解的同見解的各方各方就同一話題就同一話題闡闡述己見批駁對方述己見批駁對方進(jìn)行的進(jìn)行的語言語言交鋒交鋒。3 3、論辯的特征、論辯的特征辯論辯論的特征的特征演講演講的特點(diǎn)的特點(diǎn)社會性社會性 真實(shí)性真實(shí)性 觀點(diǎn)的對立性觀點(diǎn)的對

2、立性藝術(shù)性藝術(shù)性論理的嚴(yán)密性論理的嚴(yán)密性整體性整體性表達(dá)的臨場性表達(dá)的臨場性臨場性臨場性思維的機(jī)敏性思維的機(jī)敏性鼓動性鼓動性 二、二、辯論的模式與分工：辯論的模式與分工： 辯論大體分為三類：日常爭論、辯論大體分為三類：日常爭論、專題辯論、賽場辯論專題辯論、賽場辯論 以辯論的進(jìn)行形式為準(zhǔn)，分競以辯論的進(jìn)行形式為準(zhǔn)，分競賽式辯論、對話式辯論、答賽式辯論、對話式辯論、答辯式辯論辯式辯論 二、二、辯論的模式與分工：辯論的模式與分工：1.1.競賽式辯論競賽式辯論是一種以培養(yǎng)辯才、是一種以培養(yǎng)辯才、培養(yǎng)辯論能力為目的的辯論。培養(yǎng)辯論能力為目的的辯論。 （1）新加坡模式）新加坡模式主席、各四主席、各四位辯手

3、，分程序辯論和自由辯位辯手，分程序辯論和自由辯論兩個程序。論兩個程序。主席負(fù)責(zé)主持辯論，宣布規(guī)則，主席負(fù)責(zé)主持辯論，宣布規(guī)則，介紹隊(duì)員，防止偏差；介紹隊(duì)員，防止偏差；一辯立論界定命題，二辯側(cè)重理一辯立論界定命題，二辯側(cè)重理論，三辯側(cè)重事實(shí)，四辯總結(jié)論，三辯側(cè)重事實(shí)，四辯總結(jié)陳詞。陳詞。程序辯論中，一、四辯程序辯論中，一、四辯4分鐘，二、分鐘，二、三辯三辯3分鐘分鐘自由辯論各方自由辯論各方6-8分鐘。分鐘。（2）上海模式同新加坡模式，只）上海模式同新加坡模式，只是加入了觀眾提問，場上選手是加入了觀眾提問，場上選手的表現(xiàn)計入總分。的表現(xiàn)計入總分。（3）其他模式：）其他模式： 程序辯論：三位辯手參加

4、，一程序辯論：三位辯手參加，一辯界定命題，二辯攻辯，三辯辯界定命題，二辯攻辯，三辯結(jié)詞結(jié)詞 自由辯論：各方自由辯論：各方6分鐘分鐘2對話式辯論對話式辯論在社會生活中最為常在社會生活中最為常見。日?，嵤碌臓庌q、經(jīng)濟(jì)糾見。日常瑣事的爭辯、經(jīng)濟(jì)糾紛、工作中的談判、上下級之紛、工作中的談判、上下級之間解決問題的探討、鄰里間的間解決問題的探討、鄰里間的矛盾、交通事故協(xié)調(diào)等等，都矛盾、交通事故協(xié)調(diào)等等，都屬于對話式辯論。這是一種以屬于對話式辯論。這是一種以說服對方接受自己觀點(diǎn)與建議說服對方接受自己觀點(diǎn)與建議的即興式的辯論。的即興式的辯論。3.答辯式辯論答辯式辯論 這種形式大多在大學(xué)中這種形式大多在大學(xué)中運(yùn)

5、用。是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證運(yùn)用。是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證答辯者對所寫論文論述到的問題答辯者對所寫論文論述到的問題的理解能力和理解程度，以及答的理解能力和理解程度，以及答辯者對專業(yè)知識掌握的廣度和深辯者對專業(yè)知識掌握的廣度和深度，這也是我國學(xué)位制度不可缺度，這也是我國學(xué)位制度不可缺少的一道程序。這種辯論，范圍少的一道程序。這種辯論，范圍比較固定，主要看答辯者的知識比較固定，主要看答辯者的知識基礎(chǔ)和臨場發(fā)揮的水平?；A(chǔ)和臨場發(fā)揮的水平。三、三、辯論的戰(zhàn)術(shù)辯論的戰(zhàn)術(shù) ：1. 1. 論論立觀點(diǎn)立觀點(diǎn) 論證常采用的三大基本方法：歸納論證常采用的三大基本方法：歸納推理法、演繹推理法、類比推理法推理法、演繹推

6、理法、類比推理法 歸納推理法歸納推理法 是由個別到一般，及是由個別到一般，及從許多個別材料概括出普遍性結(jié)論從許多個別材料概括出普遍性結(jié)論的一種推理方法。的一種推理方法。演繹推理法演繹推理法 是從一般的公理出發(fā)，是從一般的公理出發(fā)，引伸出個別理論。當(dāng)辯論者引伸出個別理論。當(dāng)辯論者在一在一般知識指導(dǎo)下，去揭示個別般知識指導(dǎo)下，去揭示個別事物事物的本質(zhì)或特性時，就需要運(yùn)用演的本質(zhì)或特性時，就需要運(yùn)用演繹推理法。繹推理法。類比推理法類比推理法 是由兩個或兩類對象在是由兩個或兩類對象在一些屬性上的相同，推出它們在一些屬性上的相同，推出它們在另外一種屬性上也可能相同的推另外一種屬性上也可能相同的推理。理。

7、 2.駁駁反駁反駁對方的論點(diǎn)、論據(jù)、論對方的論點(diǎn)、論據(jù)、論證三種。證三種。反駁論點(diǎn)反駁論點(diǎn) 對方的論點(diǎn)是反駁的主對方的論點(diǎn)是反駁的主要對象和根本目標(biāo)，在反駁中應(yīng)要對象和根本目標(biāo)，在反駁中應(yīng)將重點(diǎn)放在對方的論點(diǎn)上，集中將重點(diǎn)放在對方的論點(diǎn)上，集中力量給予強(qiáng)有力的批駁。力量給予強(qiáng)有力的批駁。反駁論點(diǎn)的重點(diǎn)：反駁論點(diǎn)的重點(diǎn)： 看是否與事實(shí)相矛盾；看是否與事實(shí)相矛盾； 看是否與正確的理論相矛盾；看是否與正確的理論相矛盾； 看是否自相矛盾?？词欠褡韵嗝?。反駁論點(diǎn)的方法：反駁論點(diǎn)的方法：直接反駁直接反駁 就是運(yùn)用一系列真實(shí)而恰就是運(yùn)用一系列真實(shí)而恰當(dāng)?shù)脑砗褪聦?shí)，直接駁斥對當(dāng)?shù)脑砗褪聦?shí)，直接駁斥對方觀

8、點(diǎn)的虛假性。方觀點(diǎn)的虛假性。 間接反駁間接反駁 不直接駁斥對方的論題，不直接駁斥對方的論題，而是針鋒相對地提出一個與對而是針鋒相對地提出一個與對方的論點(diǎn)相排斥、相對立的論方的論點(diǎn)相排斥、相對立的論點(diǎn)。點(diǎn)。 反駁依據(jù)反駁依據(jù) 就是揭露對方的說理就是揭露對方的說理不真、事例不確、引證有誤、不真、事例不確、引證有誤、所依不當(dāng)，也是辯論反駁的重所依不當(dāng)，也是辯論反駁的重要方法。要方法。反駁論證反駁論證 論證方式是用論據(jù)來證明論證方式是用論據(jù)來證明論點(diǎn)時所采用的推理形式。而推論點(diǎn)時所采用的推理形式。而推理形式有正確與錯誤之分，因而理形式有正確與錯誤之分，因而論證方式就有是否正確的問題。論證方式就有是否正

9、確的問題。只要發(fā)現(xiàn)對方的論證方式有錯誤只要發(fā)現(xiàn)對方的論證方式有錯誤就可作為批駁的對象。論證方式就可作為批駁的對象。論證方式的對錯一般沒什么可辯的，因此的對錯一般沒什么可辯的，因此對方很難辯護(hù)。對方很難辯護(hù)。3.護(hù)護(hù)維護(hù)己方觀點(diǎn)，結(jié)合事實(shí)和維護(hù)己方觀點(diǎn)，結(jié)合事實(shí)和 理論及其戰(zhàn)術(shù)技巧理論及其戰(zhàn)術(shù)技巧4.接接言論對抗，反應(yīng)敏捷言論對抗，反應(yīng)敏捷四、辯論的基本原則：四、辯論的基本原則： 1.實(shí)事求是原則實(shí)事求是原則尊重事實(shí)，服從真理尊重事實(shí)，服從真理 2.平等原則平等原則人格平等、辯護(hù)和反駁的人格平等、辯護(hù)和反駁的平等、真理面前人人平等平等、真理面前人人平等 3.同一原則同一原則概念、論題、思想觀點(diǎn)保

10、概念、論題、思想觀點(diǎn)保持同一持同一 4. 充足理由原則充足理由原則理由真實(shí)，邏輯正確理由真實(shí)，邏輯正確五、基本注意事項(xiàng)：五、基本注意事項(xiàng)：1.語速略快，語調(diào)略高；語速略快，語調(diào)略高；2.反應(yīng)敏捷，思路清晰；反應(yīng)敏捷，思路清晰；3.學(xué)會基本的邏輯知識及常用推理方法；學(xué)會基本的邏輯知識及常用推理方法；4.自信精神，觀察弱辯；自信精神，觀察弱辯；5.語言精煉，擊中要害。語言精煉，擊中要害。六、課堂小結(jié)和練習(xí)：六、課堂小結(jié)和練習(xí)：1. 辯論的條件和模式；辯論的條件和模式；2 .辯論的戰(zhàn)術(shù)和注意事項(xiàng)。辯論的戰(zhàn)術(shù)和注意事項(xiàng)。書書P174（二）（二）（二）前不久，有媒體報道，四川大（二）前不久，有媒體報道，

11、四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院高材生樊磊，選擇學(xué)華西醫(yī)學(xué)院高材生樊磊，選擇回家養(yǎng)豬。無獨(dú)有偶，某大學(xué)回家養(yǎng)豬。無獨(dú)有偶，某大學(xué)20022002屆學(xué)生張繼洪回鄉(xiāng)當(dāng)起了屆學(xué)生張繼洪回鄉(xiāng)當(dāng)起了“破爛王破爛王”，甚至還有，甚至還有“大學(xué)生大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工應(yīng)聘搓澡工”。這些驚人之舉，。這些驚人之舉，與前兩年廣受關(guān)注的北大才子賣與前兩年廣受關(guān)注的北大才子賣豬肉、清華大學(xué)畢業(yè)生做搬運(yùn)工豬肉、清華大學(xué)畢業(yè)生做搬運(yùn)工事件一樣，再度成為人們議論的事件一樣，再度成為人們議論的焦點(diǎn)。焦點(diǎn)。支持者認(rèn)為：支持者認(rèn)為：這是理性就業(yè)的表這是理性就業(yè)的表現(xiàn)現(xiàn),普通崗位也能創(chuàng)造奇跡。普通崗位也能創(chuàng)造奇跡。反對者認(rèn)為：反對者認(rèn)為：這是一種人才浪費(fèi)。這是一種人才浪費(fèi)。社會花了大量時間和資源培養(yǎng)出社會花了大量時間和資源培養(yǎng)出來的人才來的人才,卻去從事與社會的教卻去從事與社會的教育投資毫不相干的工作育投資毫不相干的工作,這種投這種投資