小學(xué)科學(xué)五年級上冊《運動和力》單元體驗式探究活動方案

1、小學(xué)科學(xué)五年級上冊運動和力單元體驗式探究活動方案第一課我們的小纜車實驗一：怎樣讓小車動起來（一）材料清單小車、細純、回形針、墊圈（螺帽）若干、夾子、L型紙板。實驗記錄單（二）活動建議1、安裝小纜車2、實驗探究：讓小車動起來至少要 個墊圈。3、交流實驗二：研究拉力大小和小車運動的關(guān)系（一）材料清單小車、細純、回形針、墊圈若干、夾子、 L型紙板、記號貼。實驗記錄單（二）活動建議1、思考：在“研究拉力大小與小車運動關(guān)系”的對比實驗中，哪些條件要改變，哪些條 件不可以改變呢？2、實驗：研究拉力大小和小車運動的關(guān)系。邊實驗邊填寫記錄單。研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄表拉力?。▔|圈個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動

2、的快慢從起點到終點時間快慢順序（快/較快/慢）123123123我們的發(fā)現(xiàn)3、交流活動結(jié)束：整理實驗器材第二課用橡皮筋作動力 活動一：安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車（一）材料清單實驗用小車一輛、橡皮筋幾根（二）活動建議1、安裝用橡皮筋作動力的小車。2、討論與交流：怎樣安裝才能不讓橡皮筋在車軸上打滑？使車輪轉(zhuǎn)動起來的力來自哪 里？要使小車向前運動，橡皮筋在車軸上纏繞的方向應(yīng)該是怎樣的？ 活動二：橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離（一）材料清單已安裝好的實驗用車一輛、測量距離的皮尺。（二）活動建議1、用不同的圈數(shù)來進行實驗。并作好記錄橡皮筋纏繞的 圈數(shù)實驗次數(shù)小車運動的距離平均距離我們的發(fā)現(xiàn)12312312

3、32、分析數(shù)據(jù)（三）討論與交流1、橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，橡皮筋產(chǎn)生的力大小一樣嗎？2、橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎?3、橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的呢？第三課像火箭那樣驅(qū)動小車活動一：氣球小車-像火箭那樣驅(qū)動小車（一）材料清單氣球（每組若干個）、小車、氣球塑料吹嘴（二）活動建議1、安裝一輛噴氣小車2、測量噴氣小車能行駛多遠。3、試一試，有哪些方法可以使小車行駛的更遠。4、交流與匯報a.氣球小車能快速行駛，靠得是什么動力，如何解釋反沖力 b.聯(lián)系生活中的應(yīng)用反沖力的現(xiàn)象或具體的事物。第四課測量力的大小活動一：測量力的大?。ㄒ唬┎牧锨鍐危簭椈蓽y力計，各種物品。

4、（二）活動步驟1 .討論：測量物品重量時，在使用彈簧測力計時要注意些什么?2 .拿起測力計，檢查指針是不是在3 .逐個估計提供的物體的重力大小,0”位置。估計完一個馬上進行測量，將結(jié)果填寫在記錄中。彈簧測力計測量物體重力大小的記錄單第（）小組物體的名稱估計重力的大小實測重力的大小估計和實測的差距4 .討論與交流:比較你的估計值與測量值之間的差距，說說你的估計是不是更準確一些了？說說你是怎 么做到的。第五課運動與摩擦力活動一：探究摩擦力大小與接觸面光滑粗糙的關(guān)系。（一）材料清單：測力計，毛巾一條，小盒子，鉤碼。（二）活動建議1、討論：在研究接觸面光滑程度與摩擦力大小的關(guān)系時，我們要改變什么條件，

5、不改變 什么條件？2、實驗，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系實驗記錄單不改變的條件要改變的條件 （接觸面光滑程度）摩擦力大小3、表達和交流：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)是 活動二：探索摩擦力大小與物體重量的關(guān)系。（一）材料清單。測力計，鉤碼若干，小盒子（二）活動步驟：1、小組討論：在研究摩擦力大小與小車重量的關(guān)系時，我們要改變那些條件，不改變什 么條件？2、實驗,記錄數(shù)據(jù)第六課滑動與滾動摩擦力大小與物體重量關(guān)系實驗記錄單不改變的條件要改變的條件（ ）摩擦力的大小3、討論與交流：物體重量與摩擦力大小有什么關(guān)系?活動一：測量物體滑動與滾動的摩擦力（一）材料清單實驗用車一輛、紙盒、載重物（

6、鉤碼）、測力計、膠帶（二）活動建議1、討論：實驗中不能改變的條件是什么？怎么保持不變？要改變的條件是什么？怎么改變?2、放上紙盒與鉤碼，先進行估計，再測量滾動時的摩擦力，記錄數(shù)據(jù)。3、用膠帶紙將小車的輪子粘住，先進行估計，再測量滑動時的摩擦力，記錄數(shù)據(jù)估計實際測量輪子滾動前進的摩擦力（正常行駛）輪子滑動前進的摩擦力（剎車時）滑動摩擦力是滾動摩擦力的幾倍4、討論與交流一個物體在另一個物體上滾動時的摩擦力，大約只有滑動時的二十分之一或更小，試著分析你所測出的數(shù)據(jù)是否接近技術(shù)測定上的數(shù)據(jù)。如果有很大的差別，試著分析原因 活動二：制作一個“滾珠軸承”（演示）（一）材料清單大小瓶蓋、玻璃彈子、橡皮泥、膠帶、鉛筆（二）活動建議1、把小瓶蓋用橡皮泥固定在桌面上。用膠帶把鉛筆粘到大瓶蓋上。2、把大瓶蓋蓋到小瓶蓋上，大瓶蓋容易轉(zhuǎn)動嗎？3、在小瓶蓋里放進一些玻璃球，再把大瓶蓋蓋到小瓶蓋上，轉(zhuǎn)動起來容易了嗎?4、討論與交流：分析原因；你還有什么辦法讓“滾珠軸承”轉(zhuǎn)動得更靈活？第七課 運動與設(shè)計活動：尋找自行車上的好設(shè)計（一）材料清單自行車實物（二）活動建議1、先找出自行車上與運動關(guān)系最密切的部件。2、然后對這些部件一個一個進行分析：需不需要摩擦力，有什么設(shè)計特征，這樣的設(shè)