7的乘法口訣 (2)

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)作者：大嶺中心校 李慶一、教學(xué)目標(biāo)      1、在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感 ，享受成功喜悅。4、 讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：    重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程。難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)

2、備：課件四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境   提出問題1、猜謎語(yǔ)身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。 2、 出示七星瓢蟲圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？  3、 發(fā)現(xiàn)問題： 1只七星瓢蟲背上有7個(gè)點(diǎn)，那2只七星瓢蟲共有幾個(gè)點(diǎn)呢？你是怎么想的？3只？4只？5只？6只？7只？下面我們就來(lái)解決這個(gè)問題？（二）自主探究，創(chuàng)編口訣1、填表七星瓢蟲（只）1234567點(diǎn)數(shù)（個(gè)）       觀察表格：1個(gè)7是多少？，怎樣列算式？你能編出一句口訣嗎？“一七得七”是什么意思？2個(gè)7呢？2、看著這張表格，你會(huì)

3、編口訣嗎？和你的同桌編一編3、學(xué)生匯報(bào)編寫的乘法口訣。師出示口訣，追問，你是怎么編出這句口訣的？4、數(shù)一數(shù)共有幾句口訣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的7的乘法口訣。（板書：7的乘法口訣）5、看著自己編出的口訣，開心嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出你的開心。6、讀得真精神啊!好,現(xiàn)在給你1分鐘的時(shí)間, 背一背這幾句口訣,好嗎?開始!7、時(shí)間到！想一想,剛才背口訣的過程中,你覺得哪幾句比較好記?8、你覺得哪幾句口訣不好記？誰(shuí)能有好方法記住這句口訣?9、每個(gè)同學(xué)都有自己記口訣的方法,其實(shí)按規(guī)律記口訣也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,仔細(xì)觀察一下7的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌互相說一說。（師引導(dǎo)生觀察、小結(jié)：從上往下看，得數(shù)

4、依次多7.從下往上看得數(shù)依次少7.）10、掌握了這么多的小竅門，現(xiàn)在口訣就好記了。我們合作一下，老師說前面一部分，你們說后面一部分，好嗎？（師生對(duì)口訣）11、比比看，男生說前面一部分，女生說后面一部分。誰(shuí)說的好12、現(xiàn)在根據(jù)老師拍的節(jié)奏，說出7的乘法口訣，行嗎？（2拍說一句）13、看看你自己還有哪幾句口訣不熟悉，再記一記。（三）分層練習(xí)，拓展運(yùn)用1、看算式，說口訣。2、看指針說口訣和算式:3、出示七言詩(shī)：仔細(xì)觀察這首詩(shī)中有我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎？這四句一共有多少個(gè)漢字？（生答：4×728）為什么這么列呢？師小結(jié):象這樣每句詩(shī)中有7個(gè)字的詩(shī),叫七言詩(shī).4、搶答游戲:一星期有幾天?你能很快

5、說出3星期有幾天嗎?你是怎樣想的?5星期呢?4星期呢?7星期呢?5、小明的爸爸去北京出差，走了3星期過2天，爸爸去了多少天？ （四）評(píng)價(jià)小結(jié)，內(nèi)化新知   本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？   二年級(jí)上冊(cè)7的乘法口訣說課稿     一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元表內(nèi)乘法（二）72頁(yè)例1。2、教材重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。3、教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過程。

6、 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。 讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。二、說教法根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了：1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受知識(shí)的形成過程不過如此簡(jiǎn)單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。2、游戲教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。3、以

7、小組合作的形式來(lái)組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說學(xué)法通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。2、在游戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)、具準(zhǔn)備寫有算式的卡片、蘋果；寫有口訣的盒子；主題圖、表格、蘋果樹。五、教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用學(xué)生感興趣的游戲激發(fā)學(xué)生的興趣?！巴瑢W(xué)們，我們玩?zhèn)€開火車背口訣的游戲好嗎

8、？老師叫到哪個(gè)同學(xué)就從哪個(gè)同學(xué)往后背誦一至六的乘法口決，每行為一列火車，各列火車比勝負(fù)?！保ǘ┳灾魈骄?#160; 解決問題在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了三塊教學(xué)活動(dòng)：1、編寫口訣。這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過程，并加以記憶。出示主題圖，我逐一出示七星瓢蟲。學(xué)生觀察圖畫，思考并完成下面的問題：填表。七星瓢蟲（只）1234567黑點(diǎn)（個(gè)）7    根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。根據(jù)乘法算式歸納出相應(yīng)的乘法口訣。根據(jù)“口訣”還能想出另一道乘法算式嗎？前面已對(duì)“26的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過這一系列的探索，本課的難點(diǎn)就被一步步地突破了。（三）分層練習(xí)，拓展運(yùn)用數(shù)學(xué)就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。如：記憶7的乘法口訣73頁(yè)第一題，一星期有幾天，以口答“2星期呢？3星期”鞏固7的乘法口訣怎樣很快地算出在上課的學(xué)