兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)目標(biāo)課堂知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的算理（個(gè)位不夠減從十位退“1”）、掌握算法，并能正確地經(jīng)行筆算。態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)當(dāng)個(gè)位不夠減，從十位退“1”時(shí)，計(jì)算的處理，并會(huì)列豎式正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減從十位退“1”的算理。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)學(xué)生舉手說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的筆算法則（注意事項(xiàng)）二、 情境導(dǎo)入1、 電腦課件展示16頁(yè)“北京贏(yíng)了”畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。而后取一個(gè)問(wèn)題經(jīng)行新課學(xué)習(xí)。問(wèn)題：巴黎比北京少多少票？如何列式？2、 學(xué)生回

2、答板書(shū)：5618=3、 提問(wèn)：“5618=”這個(gè)算式可是表示什么？4、 引出課題“兩位數(shù)減兩位數(shù)”（板書(shū)課題）三、新授1、例2（1）感觀(guān)課件動(dòng)畫(huà)演示擺小棒過(guò)程，了解“56-18=”先減哪個(gè)數(shù)，減多少？減數(shù)十位上的1和誰(shuí)對(duì)齊？個(gè)位上的8呢?也就是相同數(shù)位要對(duì)齊（2）引導(dǎo)學(xué)生得出：不夠減從十位退“1”。思考：現(xiàn)在各位怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。（3）根據(jù)學(xué)生觀(guān)察認(rèn)識(shí)，結(jié)合課件演示 加深學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度。2、例3（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這道題有什么特殊的地方？（2）引導(dǎo)學(xué)生列出豎式，嘗試進(jìn)行計(jì)算。（3）請(qǐng)學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。（4）集體訂正，課件演示計(jì)算過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)四、鞏固練習(xí)課后反思在上這課時(shí)，我有些擔(dān)心學(xué)生學(xué)得不好，不會(huì)處理退位的計(jì)算處理。而學(xué)生在學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，及思想。因?yàn)橛辛饲懊鎸W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在課堂上通過(guò)課堂的引導(dǎo)、思考、演示、練習(xí)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)都比較活躍，通過(guò)課堂上學(xué)生練習(xí)的反饋，大部分學(xué)生都能處理好個(gè)位不夠減時(shí)該如何