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文檔簡介
1、月光曲教案 (第二課時)教學(xué)目標(biāo):1、了解月光曲是怎樣譜成的,從中體會音樂家貝多芬同情、熱愛勞動人民的思想感情。2、重點學(xué)習(xí)課文第八、九自然段,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)實在的事物展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想,并能分辨課文中哪些是實在的事物,哪些是由實在的事物引起的聯(lián)想。3、有感情朗讀課文。教學(xué)重、難點:1、使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出月光曲的,以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。2、領(lǐng)悟月光曲的內(nèi)容,分辨課文中哪些是實在的事物,哪些是由實在的事物引起的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境氛圍,激發(fā)學(xué)生情感。播放音樂,師深情導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎?(喜歡)老師也非常喜歡。我們每天都能聽到好多的歌曲,但有
2、的歌曲后面都有一個美麗動人的故事,而今天我們學(xué)的月光曲,它背后也流傳著一個感人的故事。(板書課題)師多媒體出示貝多芬畫像和他的名言:“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福,如果我做到了這一點,該是多么幸福?!?讓學(xué)生明確貝多芬是一個偉大的音樂家,他為人民創(chuàng)作,為人民演奏,人民對他十分愛戴和敬仰。創(chuàng)設(shè)出濃郁的情景氛圍,使學(xué)生進(jìn)入情景,激發(fā)學(xué)生興趣。二、 復(fù)習(xí)檢查1、 出示課件:“讀一讀”。指名讀并領(lǐng)讀,師強調(diào)容易寫錯的字并動畫演示筆畫順序。2、 出示課件:“記一記”。指名填寫并領(lǐng)讀。三、 學(xué)習(xí)新課(一) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)月光曲之前的內(nèi)容,并多媒體出示問題以及兄妹倆的談話。a貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步?是什么吸引了
3、他的注意?b從兄妹倆的談話中,你能看出什么?貝多芬聽了兄妹倆的談話會是什么樣的心情?他會怎樣想?怎樣做?c貝多芬彈的第一首曲子是什么?一曲彈完了,為什么又彈一曲?(a貝多芬是在秋夜,萊茵河畔一個小鎮(zhèn)的幽靜的小路上散步。時斷時續(xù)的琴聲吸引了他的注意。b從兄妹倆的談話中,可以看出兄妹倆親密友愛,互相關(guān)心、體諒,手足情深。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動,他想我一定要為姑娘彈琴,于是輕輕地推開門進(jìn)屋。c貝多芬彈的第一首曲子是盲姑娘彈不好的那首曲子。一曲彈完了,貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美,想到盲姑娘不僅愛音樂,而且懂音樂,從琴聲就能分辨出彈奏的人是我,想不到在這兒遇到了知音,因此貝多芬也很激動,決定再為盲
4、姑娘彈奏一曲。)(二)直奔文章重點,體會樂曲意境。()出示幻燈片:閱讀重點段第8、9自然段,聯(lián)系上下文回答下面問題:a貝多芬看到了什么?b貝多芬按起琴鍵來彈的是什么?他彈的和看到的有什么聯(lián)系?c皮鞋匠聽著琴聲,好像看到了什么?他為什么會有這樣的感覺?d皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么?為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”?討論、交流、點撥提高:a貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽,貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。這些都是他看到的實在事物。b貝多芬按起琴鍵來彈的是月光曲。他彈的是由他看到的實在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。因為茅屋里的一切和窮兄妹倆使貝多芬想
5、到,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們,就像清幽的月光灑進(jìn)茅屋一樣,這樣的聯(lián)想,使他按起琴鍵來。他用樂曲把這種思想感情表達(dá)出來了。c皮鞋匠聽著琴聲,好像看到了月光下的大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來這些都是皮鞋匠聽到美妙的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。d皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到“她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的波濤洶涌的大海?!边@是皮鞋匠從妹妹的表情中產(chǎn)生的聯(lián)想。因為盲姑娘眼睛瞎了,是看不見的,但是她懂音樂,能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容,她聽得入神了,所以說她“仿佛也看到了”。()找出八、九自然段中哪些是看到、聽到的實在事物,哪些是由實在的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。分別用“”“”標(biāo)在書上。(三)播放情景朗讀,并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。(四)多媒體出示問題:貝多芬是在怎樣的心境和激情中創(chuàng)造出來的呢?師生共同討論。從而讓學(xué)生體會貝多芬的卓越才華,和他對勞動人民的關(guān)心、熱愛。(五)學(xué)習(xí)課文記錄部分。(六)師小結(jié)課文內(nèi)容,師生共同完成板書。四、重
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