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文檔簡(jiǎn)介
1、只有一個(gè)地球(高倉中心小學(xué) 郭麗)教學(xué)目的:1深入理解課文內(nèi)容,提高環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。3有感情的朗讀課文。4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題:在課前1分鐘問答時(shí),同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人,雖然我們與他們來自不同的國(guó)家,有著不同的膚色,說著不同的語言,而且生活的年代也不同,但是有一點(diǎn)我們是共同的,那就是我們擁有一個(gè)共同的家園“地球”,而且我們這樣的家“只有一個(gè)?!保ò鍟n題)聽要求讀題:1、強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀?2、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀?3、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語,怎么讀
2、?是的我們只有一個(gè)地球。那么面對(duì)養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫,而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人,名人的母親,你想向她說些什么呢?(問候、感激、贊美)二、自由讀文、整體感知,找出中心句,由生質(zhì)疑:文中作者是怎樣贊美地球的,宇航員目睹地球時(shí)又發(fā)出怎樣的感嘆呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文(默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀)把有關(guān)語句劃一劃。作者:“地球這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀,和藹可親?!保ㄖ笇?dǎo)讀)宇航員:“我們這個(gè)地球臺(tái)可愛了,同時(shí)又太容易破碎了?!蹦隳茚槍?duì)這句話提出什么問題嗎?看誰提得最有價(jià)值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。1、為什么說地球太可愛了,又為什么說它太容易破碎了?2、課文是怎
3、樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢?好,同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就一起探討這個(gè)問題。二、 自主學(xué)習(xí),探究發(fā)現(xiàn),參與指導(dǎo)。師:同學(xué)們提的這些問題非常有研究?jī)r(jià)值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學(xué)習(xí)方法,共同研究,來解決這些問題,好不好?生:展開組內(nèi)探究、學(xué)習(xí),先將有關(guān)語句劃出來,談一談、講一講,體會(huì)一下。三、 匯報(bào)展現(xiàn),評(píng)議共進(jìn),點(diǎn)撥升華。生:我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。(出示投影)晶瑩透亮:是光亮透明的意思,一般都用來形容美玉寶石、珍珠。紗衣:本身給人一種朦朦朧朧
4、的感覺,很美妙。從這句話中,我感受到地球如同一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女,又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人,美麗極了。生:地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。這句話把地球比作人類的母親,是擬人的寫法,說明地球與人類的關(guān)系十分密切就像兒女與母親一般;又比喻成搖籃,搖籃是嬰兒睡覺時(shí)最舒服的地方。說明地球孕育了萬物,可見她是多么和藹可親啊,就像是我們嬰兒時(shí)睡過的搖籃,就像是生我們的母親,所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。師:引導(dǎo):事物之間有共同之處才可作比喻、比擬,想一想地球和搖籃,和母親有什么共同之處?這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?師:同學(xué)們體會(huì)得很好,我們看一看讀得是不是更好,誰來試試
5、。評(píng)議:讀得怎么樣,好在哪里,我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒,能不能試著讀一讀。師:接著匯報(bào)。生:地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。無私:沒有私心,一心為別人著想??犊菏呛敛涣呦?,非常大方的意思。前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過幾百萬年,幾億年的地質(zhì)變化才能形成的,但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。生:人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。生:地球?yàn)槿祟愄峁┥娴闹饕獥l件,給人類做貢獻(xiàn)的,所以可愛。師:地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏,用心靈去感受她的和藹可親。(放資料片)
6、師:容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢?生:但是地球又是一個(gè)像一葉扁舟。是啊,我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船,很弱小,資源有限,所以容易破碎。生:它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹,地球人均占有土地面積越來越小,所以容易遭到破壞。生:雖然地球無私,但是,如果不加節(jié)制的開采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。枯竭:就是用盡、沒了。不加節(jié)制:沒有計(jì)劃,隨意開采。這句話也說明了地球容易破碎。因?yàn)槿绻藗儧]有計(jì)劃,隨意開采有限的資源,總有一天資源會(huì)用盡、用光。生:但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的
7、威脅。攝影出示:能不能根據(jù)你對(duì)這部分課文的理解,試著把空補(bǔ)充完整,形成一段通順的話。“我”是人類生活離不開的淡水,我本來是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水,不但使我不能再生,還造成水的污染,魚兒死亡,人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。嚴(yán)重威脅著人類的生存。師:放資料片,讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。師:同學(xué)們,當(dāng)你了解到我們的母親地球,遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后,還如此慷慨無私,默默為我們奉獻(xiàn)的時(shí)候,你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢?選擇自己最喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。師:看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞,而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的,怎
8、能不叫人痛心,我們?cè)撛趺崔k呢?生:保護(hù)地球。師板書:精心保護(hù)。(出示投影)文章最后一段話:“只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!”師:快速瀏覽這段話,共幾句,可以分為幾層?生:4句話,可以分為兩層。、第一層:是告誡人類。第二層:是呼吁人類。師:哪些同學(xué)愿意告誡?起立。讓我們一起來告誡和呼吁。哪些同學(xué)愿意呼吁?四、 延伸課外,感悟:實(shí)踐:同學(xué)們喜歡(實(shí)話實(shí)說)節(jié)目嗎?好現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)插播實(shí)話實(shí)說節(jié)目,我就是主持人崔永元派來的。袁老師,同學(xué)們就是特邀嘉賓,學(xué)過只有一個(gè)地球一課,此時(shí)此刻你最想說的一句話是什么?可以是一幅對(duì)聯(lián),一
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