《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計（巴公學(xué)區(qū)賀文燕）

1、一年級上冊認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計巴公學(xué)區(qū)來村小學(xué) 賀文燕教學(xué)理念聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識鐘表的時針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時，學(xué)會兩種表示時間的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點能正確讀寫鐘表上的整時，并會應(yīng)用于生活實際中去。教學(xué)難點正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間。教具準(zhǔn)備一個實物鐘面、課件。學(xué)具準(zhǔn)備每人一個學(xué)具鐘。教學(xué)課時1課時教學(xué)過

2、程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜謎語同學(xué)們聽過謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜？（課件展示）謎語：小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響 ，催人早早起。2、逛鐘表超市師：同學(xué)們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧?。ㄕn件展示）各種各樣外型美觀的鐘表。3、導(dǎo)入新課師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀！那么咱們就看看它長什么樣吧！板書課題：認(rèn)識鐘表二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、認(rèn)識鐘面（1）（出示實物鐘面）這是一個鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有些什么？指名學(xué)生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。師小結(jié)：鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線，每個

3、數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢？根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：時針 短 粗 分針 長 細(xì)（2）生認(rèn)學(xué)具鐘的時針和分針。（3）那這2根針是怎樣走動的？哪根針快哪根針慢？生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。（課件演示）師補(bǔ)充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。2、認(rèn)識整時（1）（課件出示）三個鐘面，指導(dǎo)認(rèn)整時。指名回答鐘面表示的時間，并引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么看的。師小結(jié)：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。（2）生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時、11時。請個別學(xué)生上臺展示自己撥的結(jié)果。（3）（小組合作）一人說一人撥。3、教學(xué)整時的兩種寫法（1）可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。（2）用數(shù)字表示法點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。（3）生動手寫3：00、6：00（4）點擊電腦出示3：00、6：00，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。三、鞏固練習(xí)1、重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12時的鐘面時針和分針重合。2、（課件出示）小明一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說自己一天的時間安排。四、引導(dǎo)回顧，總結(jié)評價今天，你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎？五、課后延伸（課件出示）（1小時前是幾時？）板書設(shè)計：認(rèn)識鐘表鐘面 12個數(shù)