2022年幼兒園社會活動方案大班

1、2022年幼兒園社會活動方案大班設(shè)計(jì)思路：在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干?；顒舆^程：1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?2、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是

2、哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園3、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)4、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?5、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?7、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。8、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)

3、志的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣?；顒友由?、在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。2、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。幼兒園社會活動方案大班2活動目標(biāo)：1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種.種不便。2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己

4、哪些地方不一樣。幼兒自由講述。師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。(幼兒自由結(jié)伴扮演)。師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。三、活動延伸：畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)幼兒園社會活動方案大班3活動目標(biāo)：1.了解

5、四個“困難”的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決方案;2.能通過分組討論、合作體驗(yàn)的方式大膽地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會遇到困難時可以尋求別人的幫助;3.體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻?；顒舆^程：一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性1.出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個大坑，同時，黑人小朋友失蹤了。2.教師提問引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，

6、會去哪呢二、清楚困難特征，分組制定方案1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個“困難”特征。師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難，第一個是要越過厚厚的沙土，第二個困難是要穿過滲水的淤泥，第三個困難是通過堅(jiān)硬的巖層，第四個困難就是經(jīng)過高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎2.鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決方案。師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅(jiān)硬、巖

7、漿高溫)大膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找1.邀請各組代表介紹該組方案。師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)2.情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中大家要團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的幫助。過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們

8、的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)過第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!2.播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請大家一起跳舞慶祝呢。3.引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟大家

9、分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)幼兒園社會活動方案大班4活動目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演拉拉勾。2.、場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件小猴找朋友、找朋友音樂各一?；顒舆^程1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲找朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂。2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事小猴找

10、朋友，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?3、游戲猜朋友，在合作中增進(jìn)彼此友誼。(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。(猜朋友這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好

11、。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。)4、談話活動說優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)5、歌表演拉拉勾，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?(拉拉勾是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友

12、共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起"講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)6、教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。幼兒園社會活動方案大班5活動目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗(yàn)相互交流的樂趣。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。2、會唱歌曲認(rèn)識你呀真高興?；顒舆^程一、師生相互介紹姓名1、師：小朋友們好，今天和

13、你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。)2、師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己(請3_名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫我的家住在我喜歡(愛好)我的好朋友是)3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1_名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、找個好朋友介紹自己1、每個幼兒