出神入化的書畫藝術(shù)教案

1、小學(xué)品德與社會五年級下冊“我們的國粹”出神入化的書畫藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 上課教師： 李 行工作單位： 西 城 小 學(xué)指導(dǎo)教師： 宋 平 侯 嵐2010 年4月18日出神入化的書畫藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)、了解、欣賞國粹之一的中國書畫藝術(shù)，讓學(xué)生對中國書畫藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫；2通過學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)等活動，了解中國書畫藝術(shù)在世界上的影響，從而更加珍視這一獨(dú)具民族特色的藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：1通過談?wù)劇①p賞、想想，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。2通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過欣賞作品和開展現(xiàn)

2、場活動，加深學(xué)生對中國書畫藝術(shù)的認(rèn)同感，并由此產(chǎn)生民族自豪感；2、通過閱讀王獻(xiàn)之學(xué)書法、齊白石畫畫的故事，啟示學(xué)生書畫藝術(shù)的習(xí)得與創(chuàng)造，與個(gè)人的努力是分不開的，使學(xué)生受到勤奮刻苦的教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化中國書畫藝術(shù)特點(diǎn)（詩書畫印融為一體、追求意境美）有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫藝術(shù)；難點(diǎn)：1使學(xué)生初步對中國書畫藝術(shù)產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹中國書畫的思想感情。2感悟到中國書畫的意境美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，2008年，我們國家舉辦了一屆舉世矚目的體育盛會，那是什么會？（北京第28屆奧運(yùn)會）你記得真清楚。北京奧運(yùn)會

3、的開幕式美輪美奐，贏得了世界各國人民的高度贊譽(yù)，奧委會主席羅格稱之為“無與倫比”，現(xiàn)在，就讓我們回顧一下那個(gè)精彩的一幕吧。課件播放：北京奧運(yùn)會開幕式畫卷部分二、聯(lián)系生活，初步感知。說一說：1、 奧運(yùn)會上展開的巨幅畫卷，把我們中國的書畫藝術(shù)展現(xiàn)在了世人的眼前，老師讓大家課前收集資料，了解書畫藝術(shù)。你知道什么是書畫藝術(shù)嗎？板書：書畫藝術(shù)。（你說，）（你來補(bǔ)充。）關(guān)于中國的書畫藝術(shù)，你還知道了什么？ （匯報(bào)得精彩）（你們知道的可真多。）老師也收集到了這方面的資料。（請看視頻）書畫藝術(shù)歷史悠久，博大精深，深受國人的喜愛，備受推崇，今天就讓我們一起走進(jìn)出神入化的書畫藝術(shù)，去領(lǐng)略它們那獨(dú)特的魅力吧！板書：

4、出神入化的。讓我們帶著對書畫藝術(shù)的熱愛朗讀課題。找一找2、 中國書畫藝術(shù)，作為我們祖國的國粹，事實(shí)上已經(jīng)滲透到了我們身邊的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著其獨(dú)特的美，那么我們在那里見到過它們呢？課件展示：（繪制在折扇上拿在手中；繪制在衣服上穿在身上；制成卷軸掛在墻上；印制在書簽上時(shí)時(shí)相隨；做成郵票相互傳遞；刻在家具上、印做書的插圖）生活中，你還在什么地方見到過我們的中國書畫？3、留心觀察，很多家庭都掛有中國書畫，你會發(fā)現(xiàn)書畫藝術(shù)無處不在?？矗?有的同學(xué)已經(jīng)把收集到的書畫藝術(shù)品帶到了課堂上，讓我們分組來欣賞一下。 扇子，卷軸完畢后掛到指定的位置?？吹竭@一件件的藝術(shù)品，你想說點(diǎn)什么？我們研究的是書

5、畫藝術(shù)，現(xiàn)在你可以用什么詞語來形容它？出神入化、古色古香、美輪美奐、獨(dú)具魅力三、欣賞品析，加深了解讀一讀：4、是啊，我們的國粹書畫藝術(shù)就在我們身邊，時(shí)刻給我們傳遞著美，那么，它與西方繪畫相比，都有哪些獨(dú)特的地方呢？課件對比：西方繪畫圖、字、中國書畫圖、字西方繪畫藝術(shù)運(yùn)用幾何學(xué)的焦點(diǎn)透視，畫者的視點(diǎn)固定不變，表現(xiàn)的是瞬間的、靜態(tài)的和三維的效果.而中國書畫藝術(shù)注重內(nèi)在的神韻，用線條的粗細(xì)、著墨的虛實(shí)變化，并融入書法、篆刻、詩詞于一體。人們從畫中不僅獲得藝術(shù)的享受，也陶冶了情操，提高了修養(yǎng)。你來說，請你，誰再來補(bǔ)充。教科書第83頁也向我們介紹了中國書畫的特點(diǎn)，請讀小資料：“國畫已有幾千年的發(fā)展史”開

6、始。剛才同學(xué)們讀了“國畫融書法、篆刻、詩詞于一體”，請?jiān)谶@幅圖上找出詩在哪里，書法在哪里，畫在哪里，篆刻的印在哪里？ 這就是人們常說的“詩情畫意”，真是畫中有詩，詩中有畫。綠葉應(yīng)當(dāng)配紅花，自古書畫是一家。詩書畫印融為一體。板書：詩書畫印。想一想：5、引導(dǎo)欣賞，質(zhì)疑激情。中國畫是最講究意境的，畫家喜歡通過畫的內(nèi)容和詩句來表達(dá)心中的情感、表明自己的志向，繼續(xù)看到這幅梅石圖，感受一下畫面上梅花剛勁的枝干、熱烈的花朵，再讀讀畫面所題的詩句，你想到了什么？（出示課件）6、合作發(fā)現(xiàn)，交流匯報(bào)。教師：你從這幅梅石圖上看出了什么？學(xué)生小組合作交流后匯報(bào)：作者對紅梅的喜愛作者通過對紅梅品格的贊揚(yáng)，表達(dá)自己堅(jiān)定的

7、意志和不與他人相同的志向四、探究理解，震顫心靈。讀一讀7、（1）教師導(dǎo)：書畫大師們?yōu)楹笫懒粝铝藰O其珍貴的書畫作品，一次次將中國書畫的技藝推向了新的高度，他們靠什么取得這樣的成就呢？請大家來讀兩個(gè)故事，再談?wù)勀愕南敕?。（課件：十八缸水）（2）、過渡：我們剛才讀到的故事是一名大書法家的故事，下面我們再來讀一則國畫大師的故事，不叫一日閑過。想一想，這兩個(gè)故事有什么相同之處？說一說，書畫大師們要創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，靠的是什么？（課件：不叫一日閑過 悟一悟（3）引導(dǎo)總結(jié)：通過王獻(xiàn)之和齊白石的故事，說一說書畫家們要怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的書畫作品？學(xué)生回顧思路談一談：（課件展示：勤奮刻苦 持之以恒 不驕不躁 ）教

8、師小結(jié)：不論做任何事，學(xué)習(xí)還是工作，都要記住這十二個(gè)字，并且真正去做到這十二個(gè)字，只要做到了，我們也能取得不平凡的成就。5、 拓展延伸，激發(fā)情感。8、賞一賞許許多多的書畫大師們像王獻(xiàn)之、齊白石一樣，通過勤奮的練習(xí)，努力的探索，為后世留下了精美絕倫的作品，除了我們知道的王獻(xiàn)之的書法，齊白石的蝦之外，你還知道那些書畫家？學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料談一談，教師點(diǎn)擊課件。（課件：徐悲鴻馬、潘天壽荷花、李苦禪鷹等）補(bǔ)充：徐悲鴻筆下的馬，超凡脫俗，自由奔放，融合了西方素描和中國寫意的技法，在寫實(shí)的形體中充滿著浪漫的遐想和激情。潘天壽畫荷花，筆墨濃重、凝煉老辣，構(gòu)圖奇險(xiǎn)，往往留出超大面積的空白，而把主角荷花安

9、排在畫面一側(cè)，更加突出了荷花亭亭玉立、傲視群芳高雅氣質(zhì)，具有攝人心魄的力量感和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)美。李苦禪畫鷹，線條果斷肯定、有力度；墨色濃淡富變化豐富，一氣呵成，層次分明，雄渾厚樸，磅礴大氣，筆墨豪放，天趣自然，個(gè)性鮮明。老師也帶來了幾幅圖片，我們來欣賞一下。1、 鮮于樞 石鼓歌元代，4200萬元。2、 張大千 鉤金紅蓮現(xiàn)代，1014.375萬元3、 張擇端清明上河圖北宋，一級國寶，猜猜值多少錢？無價(jià)。4、 王羲之蘭亭序東晉，真跡永絕于世。談一談老師：有些同學(xué)有些吃驚，不可思議，這些作品為什么這么值錢呢？你是怎么看的？因?yàn)樗鼈儦v史悠久，獨(dú)一無二，珍品稀世，價(jià)值連城。所以說書畫藝術(shù)也是我們中國的國粹。9

10、、外國人眼中的中國書畫隨著國門的打開，我們與世界各國的交流日益頻繁，外國人逐漸了解了我們的書畫藝術(shù)，學(xué)起我們的書法和繪畫，來讓我們看看。（課件：圖片展示“外國人拿起毛筆”）10、師生同臺，一展身手聽說有些同學(xué)自幼練習(xí)書畫，大獎小將沒少拿，老師也懂點(diǎn)皮毛，我邀請幾位同學(xué)，我們現(xiàn)場露一手，怎么樣？誰想來，請上臺。播放古箏配樂出水蓮營造良好的氣氛。師生現(xiàn)場展示，教師適當(dāng)給同學(xué)提供展示的機(jī)會，讓學(xué)生切身體驗(yàn)一下。創(chuàng)作完畢，觀賞的同學(xué)回座位，新的作品放到作品展示區(qū)。六、課堂小結(jié)，升華情感小荷才露尖尖角，一代新人換舊人。那我現(xiàn)場采訪一下臺下的同學(xué)，看到我們的展示，此時(shí)此刻，此情此景，你有什么感想?總結(jié)：中

11、國書畫藝術(shù)是我們的國粹之一，也是世界藝術(shù)中一支獨(dú)特的奇葩。我們應(yīng)該因?yàn)檫@一獨(dú)特的藝術(shù)形式而自豪，同時(shí)希望大家學(xué)習(xí)中國書畫、熱愛中國書畫、宣傳我們的中國書畫。愿我們的國粹書畫藝術(shù)永遠(yuǎn)獨(dú)具魅力。七、課外實(shí)踐，強(qiáng)化情感。讀一讀（文房四寶）、講一講（書畫藝術(shù)）、學(xué)一學(xué)（書畫家的勤勞）、集一集（中國的書畫）板書設(shè)計(jì)出神入化的書畫藝術(shù)詩 書 畫 印獨(dú)具魅力小學(xué)生活潑好動，他們喜歡活潑生動的課堂氛圍，喜歡形式多樣的教學(xué)方式。所以，材料的呈現(xiàn)也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，做到方式多樣化。例如，我在教學(xué)出神入化的書畫藝術(shù)一課時(shí)，通過“找一找”（找生活中的書畫）“讀一讀”（讀書畫家故事）“賞一賞”（欣賞作品）

12、“談一談”（觀看動畫片談?wù)J識）“書畫作品拍賣會”等十幾種方式將教材資源、生活資源和其它補(bǔ)充資源有序呈現(xiàn)，這些不同呈現(xiàn)方式把學(xué)生的情緒充分地調(diào)動了起來，學(xué)生的認(rèn)知、技能、情感也在這個(gè)過程中得到了集中而又和諧的發(fā)展。知識目標(biāo): 1.通過評說清明上河圖欣賞梅石圖感悟書畫之出神入化，讓學(xué)生對中國書畫藝術(shù)有一個(gè)基本的了解,到生活中去關(guān)注中國書畫。    2.通過交流匯報(bào)、圖片展示、現(xiàn)場作畫等活動,了解中國書畫藝術(shù)在世界上的影響,從而更加珍視這一獨(dú)具民族特色的藝術(shù)形式。    能力目標(biāo):    1. 通過“

13、找一找”（找生活中的書畫）“讀一讀”（讀書畫家故事）“賞一賞”（欣賞作品）“談一談”（觀看圖片資料談?wù)J識）培養(yǎng)學(xué)生收集,整理信息以及表達(dá)信息的能力。       情感態(tài)度價(jià)值觀:   1、通過欣賞作品和現(xiàn)場作畫活動,加深學(xué)生對中國書畫藝術(shù)的認(rèn)同感,并由此產(chǎn)生民族自豪感。  2,通過閱讀王獻(xiàn)之學(xué)書法,齊白石畫畫的故事,啟示學(xué)生書畫藝術(shù)的習(xí)得與創(chuàng)造,與個(gè)人的努力是分不開的。在這一節(jié)課中，教師開展的活動都緊緊圍繞他們學(xué)校的辦學(xué)特色，教師創(chuàng)設(shè)書畫傳承氛圍，請學(xué)生展示帶來的作品，感受書畫走進(jìn)了他們的生活；請他們的小

14、書法家談學(xué)書畫及參賽的感受；展示北歐五國大使參與學(xué)校活動的視頻課件，敘述學(xué)校與書法的不解之緣；最后請班級的同學(xué)以小組為單位現(xiàn)場揮毫作畫，展示本校學(xué)生的實(shí)力。通過活動展示本校鮮明的辦學(xué)特色，提升品德教學(xué)的實(shí)效。 讓學(xué)生多觀察、尋找自己身邊的國粹；多體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生關(guān)注這些生活中業(yè)已習(xí)以為常的文化積淀。盡可能地改變自己平常漠然或者不以為然的態(tài)度，提升自己對文化的敏感和理性認(rèn)識。其次，我們導(dǎo)入了外國人、世界如何看待中國粹的視角，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國粹在世界的影響力，從而更加珍視它們的價(jià)值，并讓學(xué)生理解民族的就是世界的，進(jìn)而萌發(fā)對祖國文化的民族自豪感和文化認(rèn)同感，力圖培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)關(guān)注和了解中國文化，擁有中國文化基本素養(yǎng)的中國人，這是在國際社會立足的根本。書畫藝術(shù)：首先