Unit11Shapes教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 11 Shapes教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)（牛津版）四年級(jí)上冊(cè)Unit11 Shapes第一課時(shí)Unit11 Shapes南明區(qū)博欣學(xué)校 姜力月【教材分析】Unit 11Shapes是上海版牛津英語(yǔ)4A的第十一單元。本單元主要圍繞“辨認(rèn)圖形”這個(gè)話題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，本節(jié)課為4A Unit11“Shapes”的第一課時(shí)。這一課的核心內(nèi)容是認(rèn)識(shí)五種圖形和掌握他們的發(fā)音：rectangle,triangle,circle,square,star.主要學(xué)習(xí)句型How many .s are there?及回答There are.s.因?yàn)閳D形類(lèi)單詞是第一次接觸，所以在單詞發(fā)音的學(xué)習(xí)上有一

2、定困難。但本課所學(xué)習(xí)的圖形十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性的調(diào)動(dòng)。【學(xué)情分析】本學(xué)期，我校四年級(jí)只有一個(gè)班，班上共有49人，男生較多，他們大多是進(jìn)城務(wù)工子女，平時(shí)在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，因而培養(yǎng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，成為我課堂上必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。課上我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們多說(shuō)英語(yǔ)，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和跟別人打招呼，經(jīng)過(guò)一年的努力，大部分的學(xué)生都能積極主動(dòng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。本課主要是認(rèn)識(shí)生活中的五種圖形及核心句型的表達(dá)。學(xué)生們對(duì)有關(guān)圖形的知識(shí)有些了解，所以接受起來(lái)應(yīng)該不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要及時(shí)的指導(dǎo)。而且這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，記憶的持

3、續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，所以需要設(shè)計(jì)令他們感興趣的環(huán)節(jié)，幫助他們提高記憶單詞的效率。并讓他們能在日常生活中使用本課時(shí)主要句型How many .s are there?及回答There are.s.【教學(xué)內(nèi)容】Unit11 Shapes【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、通過(guò)歌曲Twinkle Twinkle little star認(rèn)識(shí)所學(xué)主題Unit11 Shapes。2、通過(guò)實(shí)圖展示，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)單詞rectangle, triangle, circle, square, star，并正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這五個(gè)單詞，掌握他們的發(fā)音要領(lǐng)。3、通過(guò)分組表演，正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型How many .s are th

4、ere? There are.s.培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力、合作能力，活躍課堂氣氛。過(guò)程與方法 1、通過(guò)對(duì)五種圖形和句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的動(dòng)手能力和思維能力，能用核心句型How many .s are there? There are.s.進(jìn)行口語(yǔ)交流。提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 2、歌曲導(dǎo)入法、全身動(dòng)作反應(yīng)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。情感態(tài)度價(jià)值觀：以審美教育為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及運(yùn)用英語(yǔ)交流的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信，提高學(xué)生參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性;通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、掌握五個(gè)單詞star

5、 ,rectangle ,square ,triangle,circle的運(yùn)用和發(fā)音.能用句型How many .s are there? There are.s.進(jìn)行口語(yǔ)交流。2、掌握單詞rectangles ,squares ,triangles三個(gè)單詞的正確發(fā)音。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】: 1、教具：電腦、單詞卡片、多媒體課件和各種形狀的圖片。 2、學(xué)具：師生自備各種形狀的圖片。【教學(xué)過(guò)程】:Step1 Greeting and Check the preparation T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Last class

6、 I gave you some homework. Have you finished it?Ss: Yes.T: Lets check it. OK?Ss: OK.T：I give you some requirements.(The leader of Group 1 checks the members of Group 2 .The leader of Group 2 leader checks Group1.Group3-4,5-6.If four members in a group are right, a leader can give them 10 marks. If a

7、 member in a group is wrong, they will lose two marks. I will give 2 minutes to finish it. At last, fill in the mark chart.)設(shè)計(jì)意圖：主要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)分組檢查，學(xué)生學(xué)會(huì)自主評(píng)價(jià)，讓他們盡快融入到所教知識(shí)中去，也可以為接下來(lái)的詞匯的教學(xué)作鋪墊。Step2 Presentation1、歌曲導(dǎo)入新課讓學(xué)生看電腦屏幕，欣賞畫(huà)面，歌唱Twinkle ,twinkle ,little star，歌曲停止后，向?qū)W生介紹圖形，引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞star

8、.教師拿出實(shí)圖，讓學(xué)生直觀感知圖形與新詞的結(jié)合，再拿出我之前所準(zhǔn)備的單詞卡片bar,far（之前學(xué)生已學(xué)過(guò)），并對(duì)“ar”字母組合發(fā)音重點(diǎn)講解，進(jìn)一步教授新詞star,這樣學(xué)生就能很好的掌握新詞star的發(fā)音要領(lǐng)了。設(shè)計(jì)意圖：配上了動(dòng)畫(huà)的音樂(lè)片能一下子吸引學(xué)生的注意力，并營(yíng)造一種輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，加上色彩艷麗的畫(huà)面，自然能將學(xué)生們帶入學(xué)習(xí)內(nèi)容中，讓學(xué)生輕松、愉快的掌握所學(xué)新知識(shí)。2、 采用多種活動(dòng)形式，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。 （1）、呈現(xiàn)新的圖形幻燈片，從色彩上激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的其他四個(gè)新詞。（2）、我貼上自己所做的圖形卡片，將學(xué)生分成兩大組，以競(jìng)賽的方式讓各組派一名學(xué)生，將圖形的

9、單詞貼到卡片相對(duì)應(yīng)的圖形上，看哪組貼得最多，最準(zhǔn)。（3）、觀察PPT課件上的物品，都是什么形狀，教師引導(dǎo)，用物品來(lái)造句自，如“Its a star.The ruler is a triangle. The book is a rectangle.The box is a square.讓學(xué)生大膽說(shuō)句子，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)嘗試閱讀。 （4）、讓學(xué)生們觀察教師所做卡片的圖形學(xué)習(xí)circle（s），triangle（s）rectangle (s)，square（s）之后，學(xué)生已經(jīng)能夠直觀的區(qū)別他們的單復(fù)數(shù)，特別強(qiáng)調(diào)這四個(gè)新詞發(fā)音要領(lǐng)，用教授新詞star的方法依次教授這四個(gè)新詞，保證學(xué)生們都掌握他們的

10、發(fā)音后，這樣再讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)各種圖形有多少個(gè),因?yàn)橹拔以谏媳緝?cè)課本Unit 4 Do you have any cousins?已經(jīng)練習(xí)過(guò)How many.?這個(gè)句型，所以我直接導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型How manys are there？及回答There ares.教師和個(gè)別學(xué)生做示范后，學(xué)生兩個(gè)人一組，反復(fù)練習(xí)用句型How manys are there？There ares.來(lái)做對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。（5）、用PPT呈現(xiàn)一些建筑圖形（由若干stars,rectangles,squares,等組成，讓學(xué)生數(shù)各種圖形的個(gè)數(shù)。鞏固句型How many.s are there? There ar

11、e.s.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。自主學(xué)習(xí)也是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要。在教學(xué)活動(dòng)中，我用實(shí)物和幻燈片導(dǎo)入新課的重點(diǎn)單詞和核心句型。因?yàn)橹挥袉酒饘W(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，才能促使學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。Step3 Listening and practicing1、 課本中的“Listen and say”，我把這部分設(shè)為這一課聽(tīng)力題的五個(gè)小題PPT，重在練習(xí)句型How many.s are there? There are.s.同時(shí)也讓學(xué)生們的聽(tīng)力能力和知識(shí)點(diǎn)Numbers得到加強(qiáng)和鞏固。2、 PP

12、T出示五種圖形組成的四幅圖，教師先做示范，如：I like number one. There are two triangles,two rectangles,one square and one circle.然后請(qǐng)學(xué)生模仿老師去描述其他的圖片?；顒?dòng)后，教師隨機(jī)描述圖片，讓學(xué)生聽(tīng)后去選擇是哪一副圖片，再次加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)。3、 師生之間對(duì)話，并進(jìn)行兩人對(duì)話來(lái)操練“Listen and say”。提高學(xué)生說(shuō)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、 角色表演。進(jìn)一步操練“Listen and say”和核心句型How many.s are there? There are.s.提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展

13、學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分運(yùn)用了游戲、活動(dòng)進(jìn)行了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同桌練習(xí)，小組活動(dòng)等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們用英語(yǔ)表達(dá)的欲望。提高學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。例如：在教本課形狀時(shí)，我先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，然后他們自己剪紙做五個(gè)形狀的圖形，這樣的活動(dòng)既能使學(xué)生時(shí)刻感到好奇、新鮮，又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，避免了單教圖形的枯燥無(wú)味。再例如：我運(yùn)用聽(tīng)力題的方式操練新單詞、新句型，避免反復(fù)讀的枯燥；中途為了讓學(xué)生放松，緩解長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的疲勞，我設(shè)計(jì)了與本課聯(lián)系緊密的歌曲Twinkle, Twinkle, little star

14、，給了學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，放松了學(xué)生的心情，又鞏固了新知識(shí)。Step4 Summary(1)、今天這堂課你學(xué)到了什么？教師復(fù)習(xí)了今天學(xué)習(xí)的新單詞 star(s)，circle（s），triangle（s），rectangle (s)，square（s）.讓學(xué)生復(fù)習(xí)了新句型How many.s are there? There are.s.設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯，句型。使他們不至于很快遺忘。(2)、你有那些收獲？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，并提高學(xué)生的反思水平。Step5 Homework1.Read and act “Listen and say” on your book.2.Say other words about shapes in our daily life.3.Copy the five words.設(shè)計(jì)意圖：在作業(yè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)