老師義教心得體會(huì).doc

1、老師義教心得體會(huì)第一篇：老師義教心得體會(huì)義教心得體會(huì)昨天去了小學(xué)進(jìn)展第一次義教！感受頗多??！前段時(shí)間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐懼的，會(huì)說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對(duì)你說我就是要?dú)饽憔褪且獨(dú)庾吣?！特別是高年級(jí)的同學(xué)，有少數(shù)幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實(shí)也沒有那么恐懼的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對(duì)就有了一點(diǎn)印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)緊張和害怕！帶

2、著對(duì)三家的一點(diǎn)點(diǎn)印象、緊張和害怕，昨天我踏入了的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問了，之前我對(duì)他們的害怕感有降低了一點(diǎn)，心情也寬松了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進(jìn)的校門！去到學(xué)校后我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因?yàn)樽罱M(jìn)展全國人口普查，小學(xué)的局部老師調(diào)出去幫助了，三年級(jí)的老師剛被安排出去了，所以校長要求我們?cè)谌昙?jí)義教的同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)一點(diǎn)！既要上他們的課，又要帶著他們搞校園衛(wèi)生和集隊(duì)！我和是在五年級(jí)，所要做的事情就只是上課。見了校長之后我們就分別到老師辦公室去和各自所在年級(jí)

3、的班主任進(jìn)展溝通，因?yàn)橄聜€(gè)星期他們就要段考了，所以五年級(jí)的班主任的我們說只要我們不管課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨意出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以！本來我是準(zhǔn)備了給他們上科技課的，中午時(shí)候?qū)W習(xí)委員說他們近段時(shí)間在準(zhǔn)備考試，所以我就趕忙利用了中午的時(shí)間準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大局部同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什么不能上體育課，但她們都很不快樂！就帶著這樣的心情我開場了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出

4、了一些練習(xí)題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個(gè)同學(xué)在聽課！當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)展情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。我請(qǐng)聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時(shí)候又出了個(gè)亂子，(感謝訪問：w.ho.m)班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對(duì)孩子生氣，淘氣是孩子的天性！于是我就耐下心來對(duì)他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對(duì)人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己！聽了我的話之后，他并沒有停下他的動(dòng)作，他還在那里擦別人寫出來的

5、結(jié)果！面對(duì)這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊涂的上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課！其實(shí)也算不上叫上課，因?yàn)橹挥形易约涸谥v課，幾乎沒有學(xué)生在聽課！不過還啦！下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)歷的！我也和同學(xué)們交流過，為什么這些學(xué)生都不想聽我們的課，有的學(xué)生認(rèn)為我們是來義教的只是來一會(huì)，他們都不把我們放在眼里！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中可以在學(xué)生心目中有一席之地，可以和的學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二篇：老

6、師義教心得體會(huì)老師義教心得體會(huì)義教心得體會(huì)昨天去了小學(xué)進(jìn)展第一次義教！感受頗多啊！前段時(shí)間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐懼的，會(huì)說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對(duì)你說我就是要?dú)饽憔褪且獨(dú)庾吣悖√貏e是高年級(jí)的同學(xué)，有少數(shù)幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實(shí)也沒有那么恐懼的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對(duì)就有了一點(diǎn)印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)緊張和害怕！帶著對(duì)三家的

7、一點(diǎn)點(diǎn)印象、緊張和害怕，昨天我踏入了的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問了，之前我對(duì)他們的害怕感有降低了一點(diǎn)，心情也寬松了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進(jìn)的校門！去到學(xué)校后我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因?yàn)樽罱M(jìn)展全國人口普查，小學(xué)的局部老師調(diào)出去幫助了，三年級(jí)的老師剛被安排出去了，所以校長要求我們?cè)谌昙?jí)義教的同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)一點(diǎn)！既要上他們的課，又要帶著他們搞校園衛(wèi)生和集隊(duì)！我和是在五年級(jí)，所要做的事情就只是上課。見了校長之后我們就分別到老師辦公室去和各自所在年級(jí)的班主任進(jìn)

8、展溝通，因?yàn)橄聜€(gè)星期他們就要段考了，所以五年級(jí)的班主任的我們說只要我們不管課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨意出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以！本來我是準(zhǔn)備了給他們上科技課的，中午時(shí)候?qū)W習(xí)委員說他們近段時(shí)間在準(zhǔn)備考試，所以我就趕忙利用了中午的時(shí)間準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大局部同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什么不能上體育課，但她們都很不快樂！就帶著這樣的心情我開場了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出了一些練習(xí)

9、題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個(gè)同學(xué)在聽課！當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)展情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。我請(qǐng)聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時(shí)候又出了個(gè)亂子，班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對(duì)孩子生氣，淘氣是孩子的天性！于是我就耐下心來對(duì)他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對(duì)人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己！聽了我的話之后，他并沒有停下他的動(dòng)作，他還在那里擦別人寫出來的結(jié)果！面對(duì)這樣的情況我也沒轍了，我看

10、了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊涂的上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課！其實(shí)也算不上叫上課，因?yàn)橹挥形易约涸谥v課，幾乎沒有學(xué)生在聽課！不過還啦！下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)歷的！我也和同學(xué)們交流過，為什么這些學(xué)生都不想聽我們的課，有的學(xué)生認(rèn)為我們是來義教的只是來一會(huì)，他們都不把我們放在眼里！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中可以在學(xué)生心目中有一席之地，可以和的學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！第三篇：義教心得體會(huì)義教心得體會(huì)在大一下學(xué)期，

11、我開場了義教，是在小學(xué)教二年級(jí)的學(xué)生。之前聽其他的義教同學(xué)說那些學(xué)生很淘氣，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向小學(xué)的大門。第一次來到小學(xué)，學(xué)生還沒有下課，當(dāng)我們走向老師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了二年級(jí)的教室，那時(shí)聽到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的伙伴梁柳媚去二年級(jí)的教室，那些得意的學(xué)生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂課，你是來教音樂的嗎?”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負(fù)責(zé)管紀(jì)律，柳媚負(fù)責(zé)教學(xué)，那些學(xué)生跟著學(xué)了，但是她們沒有注意到音高

12、方面，柳媚強(qiáng)調(diào)幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學(xué)生沒有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習(xí)，沒有去主動(dòng)考慮。后來，我們就開場了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別淘氣，即使我在后面盯著他，他也視假設(shè)無睹，完全不怕我。對(duì)于這個(gè)，我應(yīng)該檢討，我應(yīng)該兇一些。但是在班上還有很多學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì)主動(dòng)提出學(xué)習(xí)哪首歌。蓮山 課件最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很淘氣，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因?yàn)閯倓倱Q了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了她，說她比上節(jié)課進(jìn)步，我表揚(yáng)她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么淘氣了。我發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生比

13、批評(píng)更，即使沒有別的同學(xué)，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表揚(yáng)，同時(shí)表揚(yáng)是鼓勵(lì)學(xué)生做得更的最方法。后來我又用同樣的方法表揚(yáng)其他同學(xué)，他們做得也很，因?yàn)樗麄兿Ｍ俅蔚玫奖頁P(yáng)。到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和柳媚想了很多提起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，比方，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話來接龍。但是我們也會(huì)讓他們站起來罰他們。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因?yàn)樗麄儾宦犝n而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多缺乏，在教學(xué)方面和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，我應(yīng)該改良和加強(qiáng)，讓自己可以做一名老師。第四篇：個(gè)人義教心得體會(huì)因?yàn)閳F(tuán)評(píng)要求要搜集幾份心得體會(huì)之類的資料，我翻開“我的

14、檔”，找了許久也只看到上一學(xué)年寫的義教心得，仔細(xì)看了一遍，覺察那仍然還是我的心聲啊，感覺還是那么真實(shí)！寫在前面天空照舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因著這第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對(duì)一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)憂自己會(huì)過于緊張，講解得不夠明晰，或者課堂上會(huì)有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時(shí)候，幾個(gè)小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。有人說：每個(gè)人都希望自己在所置身的那個(gè)圈子里有威信。而當(dāng)我走上老師講臺(tái)，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板

15、上寫下自己要講的課題時(shí)，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的困難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿?，適當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕?，適當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜菰谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)完畢了，但回味起當(dāng)時(shí)自己的無所適從，心里仍然有些酸楚。我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個(gè)性張揚(yáng)，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時(shí)，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。一堂課下來，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級(jí)奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會(huì)比擬，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身

16、上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實(shí)的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己仍然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的困難，仍然憧憬兒時(shí)夢(mèng)的偉大與美也許是愛上了每一次和童真的觸碰。但我不得不這樣想，這義教只是一個(gè)嘗試而已，路漫漫實(shí)難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報(bào)的仁慈和耐心，做一名品德高尚的人民老師？實(shí)難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實(shí)在的意義，要走哪一條，也許會(huì)隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞老師這條路的。我明

17、白，作為老師，艱辛有時(shí)非言語能表達(dá)，一路上會(huì)喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會(huì)因?yàn)閮?nèi)心至深的欣慰和感動(dòng)而變得無價(jià)。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個(gè)受尊敬的老師，他的生活總能過得充實(shí)而有價(jià)值發(fā)自內(nèi)心的，我喜歡這新一代的孩子們。這第一次義教，確實(shí)令我百感交集。有沉重，有心酸，有驚訝，有快樂，有深思，有啟迪，有許多許多無以言說的收獲第五篇：英語老師義教心得體會(huì)蓮山 課件 w ww.5 y k j. 9 英語老師義教心得體會(huì)這10天來的義教活動(dòng),我只能用兩個(gè)詞來形容:慚愧and感動(dòng)!慚愧一 當(dāng)我真正站上講臺(tái),面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí),我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用

18、的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)我還得維持課堂紀(jì)律.說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí),突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時(shí)會(huì)睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,如今想起來真是慚愧至極,很對(duì)不起老師!慚愧二說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒可以運(yùn)用方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對(duì)這幫學(xué)生. 慚愧三這十幾天來,我既負(fù)責(zé)高效咨詢會(huì),又指導(dǎo)英語話劇,最重要的還有義教.這段時(shí)間我可以說真的很忙很累.雖然我可以騙自己說日子過得很充實(shí),但其實(shí)我還是很慚愧.我慚愧自己上課居然遲到了;我慚愧自己教案寫得真的很爛;我慚愧我沒有帶三下鄉(xiāng)來的同學(xué)逛逛雷州感動(dòng)