班風學風建設主題班會00454

1、高一（2）班主題班會班會目的班會目的 1.養(yǎng)成良好的個人習慣 2.明白班風的含義以及好的班風對班級的重要作用 3.提出班級中存在的問題并解決 4.如何樹立好的班風 5.遵守班級的規(guī)章制度 總：加強班風學風的建設LOREM IPSUM DOLOR 1.同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄的； 2.歧視同學甚至戲弄同學的； 3.不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事的； 4.課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課的； 5.做練習、作業(yè)碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的 6.同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的； 7.上課聽不懂時，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的； 8.

2、被老師叫起來，一問三不知； 要改正這里有沒有你？這里有沒有你？ 考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題； 明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評； 參加競選落選了，就覺得自己總不如別人、不思進取； 從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己； 浪費寶貴時間，來到學校只想著談天說笑，混日子； 老師犧牲時間幫助你復習，你不但感激反而埋怨、不耐煩 肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受； 要改正倡議倡議 （1）首先要消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎； （2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

3、（3）相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行； （4）強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。 昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！向不良的習慣SAY NO ！LOREM IPSUM DOLOR LOREM 除了養(yǎng)成良好的個人習慣之外，我們還要營造良好的班風。什么是班風？什么是班風？ 班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風 是班級中形成的在情緒、言論、行為、 氣氛。好的班風： 尊重尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任信任自己、信任父母、信任老師 理解理解學校、理解老師、理解社

4、會 團結(jié)同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”好的班風對班級的重要作用好的班風對班級的重要作用 班風的形成，不是局限于個人的風尚，而是整個集體的風貌。一個良好的班風能夠影響全體的團結(jié)，使得全體都有榮譽感，都愿意為自己的集體出一份力，不去拖后腿，起到規(guī)范的積極作用。而一個惡劣的班風會導致班級渙散，致使學生個個逃避責任，不愿意為班級做貢獻，最終必然影響學生的學習和生活。班風像一個集體標準，引導大家走向共同目標，有利于培養(yǎng)集體主義精神 一個班的班風是關系到每一個同學的學習與成長，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人都不損害集體的利益，那班風便會得到改善，成為一個優(yōu)秀的班級！思考與討

5、論思考與討論 請各位班委，各課代表，還有同學們提出目前班級中所存在的問題。 我們大家來逐一解決，請大家各抒己見?，F(xiàn)象現(xiàn)象1 班干部在講臺上宣布某些事情時： A.跟其他同學打鬧嬉戲玩得不亦樂乎 B.拍桌子，踢椅子制造噪音表示不滿 C.大聲喧嘩引起他人注意沒禮貌，不尊重他人現(xiàn)象現(xiàn)象2 A.講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路.幾天了，還在那里 B.要上課了，黑板還沒擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關己，高高掛起，冷漠現(xiàn)象現(xiàn)象3自習時的情景： A.很悶，煩死了，不想學習，反正老師也不知道，學習那么辛苦還不如找人聊天. B.坐著好無聊，還不下課，不管了，先起來逛逛

6、C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈哈，沒老師，班干部管不著我，多爽，玩??！課堂習慣差，學習上畏難，自制力差現(xiàn)象現(xiàn)象4勞動時的情景： A.唉，今天又到我值日，煩死了，待會放學得早點溜。B.今天任務是擦黑板，隨便擦擦就行了，餓死了，吃飯去。C.那么多人都不打掃，我也不掃了。逃避責任，不履行義務，盲目效仿你有這些缺點嗎？怎么辦？你有這些缺點嗎？怎么辦？ 沒禮貌，不尊重他人 事不關己，高高掛起，冷漠 課堂習慣差，學習上畏難，自制力差 毫無責任心，不履行義務，盲目效仿 反思： 尊重別人就是尊重自己 每個人都是班級的小主人，班級因為你的貢獻更加和諧美好 人最大的敵人是自己，要戰(zhàn)勝自己，懂得約束自己 每個人

7、都有要履行的責任與義務，逃避責任，不履行義務是不成熟的表現(xiàn)自習時的狀況自習時的狀況 早讀課無精神，昏昏欲睡，甚至直接睡覺 以討論問題為由，與其他同學閑聊 學生喜歡打鬧嬉戲，互扔粉筆頭、廢紙團，聲音嘈雜 無文明習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多 自習時間老師在與不在兩個樣 不服從班級管理，不接受老師教育 不能充分利用時間，一有空閑就談天說地 不能自主安排學習任務，學習無計劃、無目標，東翻西看，浪費時間 .如何樹立好的班風？如何樹立好的班風？根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風，請大家記住根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風，請大家記住8個字：個字：深思深思 樂學樂學 團結(jié)團結(jié) 進取進取深思做事情

8、時，請深思班級榮譽；樂學善于借鑒，學習別人的優(yōu)點；團結(jié)團結(jié)班里同學，和睦相處；進取不斷進取，善于創(chuàng)新。建設班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽感和責任感。時刻以集體利益為重，以集體的榮譽為先，集中精力，全力以赴?！巴膮f(xié)力，則磐石之固，未可圖也。”只要大家戮力齊心，班集體就會蒸蒸日上，在這種氛圍下學習生活怎能不事半功倍？提出希望：提出希望： 師生和諧相處，能做到經(jīng)常溝通 遵守規(guī)章制度，文明秩序有規(guī)范，保持教室整潔干凈，營造良好學習氛圍。 班級活動積極主動參與，充分發(fā)揮個人創(chuàng)造性，培養(yǎng)集體主義感與榮譽感，增強集體凝聚力與團隊精神。 班干部和團員起帶頭示

9、范作用，發(fā)揮骨干作用。遵守規(guī)章制度，履行基本義務遵守規(guī)章制度，履行基本義務 一個中心，兩個基本點，三個學會 一個中心：以學習為中心 兩個基本點：紀律和衛(wèi)生 三個學會：學會做人、學會學習、學會處事 學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人 學會學習：學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒 學會處事： 學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，不要違反紀律 學會處理與同學的關系：尊重，互助，合作，共同進步 學會處理月父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，刻苦奮進，為父母增光態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗 1.上課前，同學應自己擦黑板，整理講臺，營造良好的教學氛圍。 2.進入教室應保持安靜，嚴格遵守課堂紀律，不曠課、不遲到、不早退；不給任課老師制造麻煩，全部齊心協(xié)力，共創(chuàng)良好的學習氛圍。 3遵守教室管理制度，積極搞好教室衛(wèi)生，保持整潔美觀，不亂扔垃圾，珍惜他人勞動成果。 4.同學之間以誠相待，和睦相處，建立團結(jié)友愛，互進互助的友誼關系。 5.日常生活中，養(yǎng)成熱愛學習，熱愛生活的好習慣，注意自習言談舉止。 6.增強班級主人翁意識和班級榮譽感，不做有損班級榮譽和自身人格的事情；積極參與學校班級的各項活動，全力配合班級的日常管理工