小魚的夢-北師大版

1、小魚的夢-北師大版教案示例 教學目的：1.認識本課15個生字，會寫3個字。培養(yǎng)學 生、自主合作的意識。2.初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。初 步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。3.培養(yǎng)學生的愛心，激發(fā)想象。教學重點、難點：1.識字寫字，培養(yǎng)識字能力。2.朗 讀、背誦課文，體會語言文字的美。教具準備：課件、詞語卡片、彩色圖片 教學過程： 一、課前談話 你喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么 動物？你是怎么和小動物交流的？（每當小狗這樣一叫學狗叫，我就知道它餓了；每當我拿著魚食去喂它們，所有的魚兒都向我聚攏 過來） 激趣導入：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學都特別有愛心，養(yǎng)了那么 多小動物。黃老師原來也養(yǎng)過一條小魚，

2、雖然我十分喜愛它，但我知 道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（請跟我讀： 池塘同時貼出“池塘”的詞語卡片）可是我心里總想著它，同學 們，你們想和我一起去看看那條小魚嗎？課件：小魚快活的在池塘里玩?；氐截悮ぶ兴?。（教師配樂朗誦課文，學生邊聽邊看課件。）小魚睡得可真香呀！它會夢見什么呢？這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧?。ò鍟n題）（開頭引入自然巧妙，拉近了師生的距離。教師在優(yōu)美的樂曲中，為學生創(chuàng)設了一個和諧、快樂的境界，使學生在愉悅的氛圍中學 習課文。）但是在尋找的路上會遇到很多困難， 咱們必須克服這些困 難，才能進入小魚的夢，和它一起去做一個甜甜的夢。同學們，你們 有信心

3、嗎？ 二、初讀課文，學習生字。（一）自學生字1.朗讀錄音，學生邊聽邊畫出不認識的字。2.自己試著讀讀課文。3.復習識字方法：誰來說說平時在語文課上咱們都是怎樣學習生字的，有什么好方法？（讀拼音識字法、跟老師同學讀一讀、把生字分部分來記、 查字典）（二）小組合作學習生字 1.復習拼音認識一些生字，再自愿結(jié)成學習小組，選擇喜歡的學字方法自學生字。（明確要求把生字表里的字音讀準確，把課文中的句子讀通順。）2.齊讀課文。3.同 桌互讀（1人讀，1人指文聽；再輪換。）（一年級學生的合作從同 桌開始，提出明確要求，讓小伙伴互相幫助，互相學習。）4.指名 讀文（同學間評讀） 三、學詞學句，讀中感悟。（一）請

4、愿意讀文的同學齊讀課文。（教師在學生讀文的過程中，貼出詞語卡片。）睡、 落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴（二）請小老師帶著大家讀詞語。（三）質(zhì)疑：這些詞語中你還有哪些不明白的？這個詞出現(xiàn)在哪個句子中，你能先讀讀句子嗎？（珍珠被一一星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的被子。播放課件，配合理解詞句）（搖籃一一小寶寶通常睡在搖籃里，體會媽媽的愛，溫暖幸福。）（落下來、推一一可請學生演示、做動作來理解。）（四）句中學詞，指導朗讀。（學生配樂練讀喜歡的句子）四、鞏固識字，指導書寫。（一）游戲，鞏固識字。過渡：我們已經(jīng)在句子中、詞語中認識了這些生字，現(xiàn)在把這些字單拿出來，你們

5、還認識嗎？1 .給小魚找家（魚背面有字，把它放到黑板上相應的拼音下，讀一讀。）2 .兩人一組，玩翻牌游戲。（同時舉牌搶答）3 .識字友誼賽：各個學習小組選派一名選手，認讀電腦中出示的生字。（二）指導書寫。1 .看課件演示“為”的書寫過程學生說筆順一一老師范寫，學生書空。2 .說說“魚”字的記憶方法一一看圖片（分魚頭魚身魚尾）學生書空（注意魚頭、魚尾不分家）。3 .引導觀察“把”與“巴”的區(qū)別。4 .學生書寫“為、魚、把"，教師巡視指導。5 .評議學生作品。五、小結(jié)今天我們進到了小魚甜甜的夢中，我們克服了好多困難，認識了很 多生字，你們可真棒呀！現(xiàn)在你會背這首小詩了嗎？小魚在甜甜的夢中，會夢見什么呢？誰愿意帶著這個漂亮的頭飾說 一說，演一演。六