《黃山奇石》教案

1、黃山奇石  教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。教學(xué)難點(diǎn)多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。課前準(zhǔn)備：黃山錄像資料片。多媒體課件。薄型卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一聽(tīng)記句子。四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。無(wú)錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。二整體感知，揭示課題。過(guò)渡：是??！我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你

2、們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽?？翠浵?，范背課文。（多媒體顯示：填空）完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。指名完成填空。生字詞正音。理解詞意。你看到了哪些秀麗神奇的景色？齊讀第自然段。指導(dǎo)背誦。揭示課題。板書：黃山奇石釋題。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是說(shuō)（出示卡片：奇形怪狀的巖石）質(zhì)疑。看了課題，小朋友有什么問(wèn)題提出來(lái)？三感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。讀后交流。介紹了哪些奇石？板書：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？小結(jié)。四品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第、自然段。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：“這些奇石奇在

3、哪兒呢？”咱們先來(lái)看這塊“仙桃石”。（指板書）指名讀第節(jié)。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽(tīng)邊找，什么詞語(yǔ)你有懂。質(zhì)疑問(wèn)難。理解。（放錄像：“仙桃石”）誰(shuí)來(lái)指指“石盤”在哪兒？為什么說(shuō)“仙桃石”是奇石呢？板書：好像飛落指導(dǎo)朗讀。背誦。學(xué)習(xí)第自然段過(guò)渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示：“猴子觀?！保┱n文中是怎樣介紹的？默讀第節(jié)。找找這一段幾句話？（多媒體顯示：）指名分句讀。分句理解。第句說(shuō)什么？看圖理解“陡峭”第句說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？板書：抱蹲望指名分解動(dòng)作表演。評(píng)議。這就是有趣的（“猴子觀?！保ㄖ赴鍟┛磮D練說(shuō)。（多媒體顯示

4、：第自然段填空）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。五小結(jié)談話。六學(xué)習(xí)生字。復(fù)習(xí)鞏固新詞。（多媒體顯示：詞語(yǔ)）指導(dǎo)書寫：翻、滾。（多媒體演示：“翻、滾”的筆順）附板書： “仙桃石”好像飛落 “猴子觀?！北Ф淄S山奇石 “仙人指路” “金雞叫天都”                               

5、;         第二課時(shí)一、 回憶導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文黃山奇石，并且學(xué)習(xí)了生字新詞和課文的第一自然段你們還記得嗎？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？（引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣）二、激趣導(dǎo)入這節(jié)課，老師來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。好嗎？三、學(xué)習(xí)課文（一） 整體感知首先，請(qǐng)聽(tīng)老師范讀課文的第二、三、四、五自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊看課文的相關(guān)畫面，同時(shí)留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？（學(xué)生回答，相機(jī)板書）（二） 分層學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)第二段

6、（）課文中哪個(gè)自然段介紹了仙桃石？翻開(kāi)書找一找。（出示圖片）（）誰(shuí)來(lái)讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來(lái)？（看著圖說(shuō)一說(shuō)）（）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來(lái)的呢？加上想像說(shuō)一說(shuō)。（）指導(dǎo)朗讀說(shuō)的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實(shí)這是誰(shuí)的功勞呀？對(duì)，是大自然創(chuàng)造出來(lái)的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對(duì)大自然的贊美吧！、學(xué)習(xí)第三段（）同學(xué)們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會(huì)了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀海”的呢？（出示圖片，指名朗讀。）（）你從哪兒體會(huì)出“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥?？請(qǐng)

7、你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說(shuō)一說(shuō)。（指名回答，從樣子、位置來(lái)引導(dǎo)。）、哪句話寫出了猴子的樣子？看看圖，再?gòu)恼n文中找一找。（出示句子）、哪幾個(gè)詞寫出了猴子的動(dòng)作？（變紅）請(qǐng)你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。有趣嗎？、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）欣賞云海：云上下翻滾，十分壯觀，能看到這么美的云海，是因?yàn)辄S山太高了。）、課文中哪個(gè)詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）（）指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥幔?、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛才，同學(xué)們通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥?。接下來(lái)，老師請(qǐng)你們從“仙人指路”

8、“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說(shuō)一說(shuō)它的神奇、有趣。（出示自學(xué)指導(dǎo)。指名回答，抓住一出體會(huì)到位，多請(qǐng)人補(bǔ)充。）（）“仙人指路”、仙人在什么地方？（學(xué)一學(xué)動(dòng)作）、仙人是什么樣子？、仙人好像在告訴人們什么？、指導(dǎo)朗讀（）“金雞叫天都”、金雞在什么地方？、它是什么樣子？、金雞在叫什么呢？、指導(dǎo)朗讀。（）齊讀第四、五自然段。、指導(dǎo)背誦同學(xué)們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請(qǐng)選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背，練好了像小導(dǎo)游一樣介紹給你的同桌，好嗎？誰(shuí)來(lái)背一背？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹黃山的奇石？（放音樂(lè)和畫面）、學(xué)習(xí)第六段同學(xué)們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）（）自由朗讀，找一找。（）請(qǐng)你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說(shuō)一說(shuō)。（練習(xí)，指