美麗的丹頂鶴教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)

1、美麗的丹頂鶴教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于美麗的丹頂鶴教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)課文中的生字。2、指導(dǎo)背誦課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)遙遠(yuǎn) 潔白 不管 第二故土顯得 傳說(shuō) 所以 三五成群2根據(jù)第二段的描寫(xiě)畫(huà)一只仙鶴，并涂上顏色。二、 寫(xiě)字指導(dǎo)1須按筆順描紅的生字。卻：共七筆。左右構(gòu)造。須注意的是：左寬右窄，左高右低。去字的第三筆橫從橫中線上起筆，至豎中線止。右邊是單耳旁，不是雙耳旁。筆順為橫折鉤、豎。所：共八筆。左右構(gòu)造。第三、四筆分別為橫折、橫。第一、五筆均為平撇，第二、六筆均為直撇。慮：共十筆。半包圍構(gòu)造。第一

2、筆為豎，在豎中線上。第五筆為短撇，第六筆為豎彎鉤。遙：共十三筆。半包圍構(gòu)造。右上是爪字頭，右下是缶，須逐筆書(shū)空。2其他要描紅的生字。之：共三筆。獨(dú)體字。筆畫(huà)少，不易寫(xiě)好。須著重指導(dǎo)。第一筆點(diǎn)在豎中線上落筆，第二筆橫撇的橫、撇都較長(zhǎng)，橫在左上格橫中線上方起筆，微微上斜，至橫中線右上格接近中部處轉(zhuǎn)折寫(xiě)撇，穿過(guò)田字格的中心向左下方順勢(shì)撇去。撇與捺的收筆處相接。引：共四筆。左右構(gòu)造。指導(dǎo)時(shí)須注意兩點(diǎn)：左邊局部的筆順是：橫折、橫、豎折折鉤；右邊的的一豎，與弓字要保持適當(dāng)間隔 ，切忌靠得太近。論：共六筆。左右構(gòu)造。左窄右寬。第二筆為橫折提，一筆寫(xiě)成。右下是匕，先寫(xiě)撇，/article/不出頭。顯：共九筆。

3、上下構(gòu)造。曰在橫中線上方，業(yè)在橫中線下方。曰略小而業(yè)顯得扁而寬，穩(wěn)穩(wěn)托住上方的曰字。3描紅練習(xí)。三、 背誦指導(dǎo)1指名背誦第一自然段。2第二自然段有幾句話？?jī)删涓鲗?xiě)的什么？指名試背。3默讀第三自然段，考慮自然段內(nèi)幾句話的層次。齊讀第一句。問(wèn)：丹頂鶴有哪三長(zhǎng)？為什么說(shuō)它處處顯得高雅？人們?yōu)槭裁从纸械ろ旡Q是仙鶴？試背第三自然段。4指名填空。我國(guó)的是丹頂鶴的。丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里，它們，地生活著，要在這兒度過(guò)。5分段試背，然后背誦全文。四、 課堂作業(yè)1填空。1 丹頂鶴有一身羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是的。它的頭頂，就象嵌著一顆，所以人們叫它丹頂鶴。2 丹頂鶴的樣子很逗人，它的、和都又細(xì)又長(zhǎng)，不管在地上，還是在天上，都顯得那