大學(xué)物理大霧緒論

1、劉曉晗大學(xué)物理牛頓力學(xué)參考教材：參考教材：梁昆淼力學(xué)趙凱華力學(xué)（新概念物理）鄭永令力學(xué)什么是物理學(xué)什么是物理學(xué)(physics)? 物：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)物：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì) 理：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變化規(guī)律理：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變化規(guī)律緒緒 論論 空間尺度空間尺度 ( (相差相差101045 45 10104646) ) 10 1026 26 m(m(約約150150億光年億光年) )( (宇宙宇宙) )101020 20 m m( (夸克夸克) ) 時(shí)間尺度時(shí)間尺度 ( (相差相差10104545) ) 10 101818s(150s(150億年億年) )( (宇宙年齡宇宙年齡) )1010-27-27s s(

2、(硬硬 g g 射線周期射線周期) ) 速率范圍速率范圍 0 0( (靜止靜止) ) 3x103x108 8 m/s( (光速光速) )研究研究對(duì)象對(duì)象十分廣泛十分廣泛( (一) )物理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法物理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法 不同尺度和速度范圍的對(duì)象要用不同的物理學(xué)研究不同尺度和速度范圍的對(duì)象要用不同的物理學(xué)研究m1310610910121015101810211024102710的物質(zhì)世界的物質(zhì)世界Hubble 半徑半徑超星系團(tuán)超星系團(tuán)星系團(tuán)星系團(tuán)銀河系銀河系太陽系太陽系太陽太陽山山310 DNA長度長度最小的細(xì)胞最小的細(xì)胞610 910 原子原子1210 1510 原子核原子核粒

3、子粒子0ZWe最近最近星距星距微微觀觀宏宏觀觀介介觀觀宇宇觀觀伽利略的研究方法 觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象提出假設(shè)提出假設(shè)進(jìn)行數(shù)學(xué)和邏輯推理進(jìn)行數(shù)學(xué)和邏輯推理 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 形成理論形成理論 開創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，并將實(shí)開創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，并將實(shí)驗(yàn)、觀察和理論思維相結(jié)合。驗(yàn)、觀察和理論思維相結(jié)合。提出了思想實(shí)驗(yàn)。提出了思想實(shí)驗(yàn)。伽利略在解釋其觀察結(jié)論伽利略在解釋其觀察結(jié)論 愛因斯坦評(píng)價(jià)他說：愛因斯坦評(píng)價(jià)他說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)真正的開端。一，而且標(biāo)志著物理學(xué)真正的開端。”

4、 伽利略被后人稱為伽利略被后人稱為“現(xiàn)代物理之父現(xiàn)代物理之父”。羅馬教庭對(duì)伽利略的審判羅馬教庭對(duì)伽利略的審判 物理學(xué)的研究方法物理學(xué)的研究方法提出命題提出命題應(yīng)用應(yīng)用修改理論修改理論實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論預(yù)言理論預(yù)言推測(cè)答案推測(cè)答案物理學(xué)是一門理論和實(shí)驗(yàn)高度結(jié)合的精確科學(xué)，物理學(xué)是一門理論和實(shí)驗(yàn)高度結(jié)合的精確科學(xué)， 其研究方法可概括為：其研究方法可概括為：物理上的直覺、物理上的直覺、想象力、洞察力想象力、洞察力也常常產(chǎn)生重大也常常產(chǎn)生重大突破和發(fā)現(xiàn)突破和發(fā)現(xiàn)具體地說，物理學(xué)還有許多有特色的方法：具體地說，物理學(xué)還有許多有特色的方法：對(duì)稱性分析對(duì)稱性分析守恒量的利用守恒量的利用簡化模型的選取簡化模

5、型的選取概念和方法的類比概念和方法的類比定性和半定量分析定性和半定量分析量綱分析量綱分析 從方法論上講，物理學(xué)的研究方法可分為：從方法論上講，物理學(xué)的研究方法可分為：演繹法演繹法: :基本定律基本定律推理、演算推理、演算新理論新理論歸納法歸納法: :歸納實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)事實(shí)歸納實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)事實(shí)假設(shè)、模型假設(shè)、模型新理論新理論2004年年6月月10日，聯(lián)合國大會(huì)鼓掌通過決議，規(guī)定日，聯(lián)合國大會(huì)鼓掌通過決議，規(guī)定2005年為年為“世界物理年世界物理年”。決議確認(rèn)：決議確認(rèn)： 物理學(xué)是認(rèn)識(shí)自然界的基礎(chǔ)；物理學(xué)是認(rèn)識(shí)自然界的基礎(chǔ)； 物理學(xué)是當(dāng)今眾多技術(shù)發(fā)展的基石；物理學(xué)是當(dāng)今眾多技術(shù)發(fā)展的基石； 物理教育為培

6、養(yǎng)人的發(fā)展提供了必要的科學(xué)基礎(chǔ)。物理教育為培養(yǎng)人的發(fā)展提供了必要的科學(xué)基礎(chǔ)。 科學(xué)對(duì)于人類事務(wù)的影響有兩種方式，第一種方式科學(xué)對(duì)于人類事務(wù)的影響有兩種方式，第一種方式是大家都熟知的：科學(xué)直接地、并在更大程度上間接地是大家都熟知的：科學(xué)直接地、并在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?；第二種方式是教育的生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?；第二種方式是教育的性質(zhì)性質(zhì)它作用于心靈。它作用于心靈。 愛因斯坦愛因斯坦（二）物理學(xué)的發(fā)展（二）物理學(xué)的發(fā)展17世紀(jì)后半期：世紀(jì)后半期： 誕生誕生。伽利略、開普伽利略、開普勒和牛頓。勒和牛頓。16871687年牛頓發(fā)表了年牛頓發(fā)表了自然哲自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理學(xué)的

7、數(shù)學(xué)原理，闡述并證明了以他命，闡述并證明了以他命名的三大定律，標(biāo)志著經(jīng)典物理學(xué)正式名的三大定律，標(biāo)志著經(jīng)典物理學(xué)正式誕生。誕生。經(jīng)典力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理以及電磁學(xué)經(jīng)典力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理以及電磁學(xué)構(gòu)成了構(gòu)成了“經(jīng)典物理學(xué)經(jīng)典物理學(xué)”的大廈的大廈 。18世紀(jì)至世紀(jì)至19世紀(jì)：世紀(jì)：蓬勃發(fā)展的時(shí)期蓬勃發(fā)展的時(shí)期。焦耳、邁爾、。焦耳、邁爾、開爾文和克勞修斯開爾文和克勞修斯熱現(xiàn)象、聚集態(tài)的熱現(xiàn)象、聚集態(tài)的熱力學(xué)基熱力學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ) ；玻爾茲曼和吉布斯的；玻爾茲曼和吉布斯的統(tǒng)計(jì)物理學(xué)統(tǒng)計(jì)物理學(xué)；庫侖；庫侖和法拉第和法拉第電磁學(xué)電磁學(xué) ；麥克斯韋麥克斯韋方程組；麥克斯韋麥克斯韋方程組，預(yù)言了電磁波的存在，預(yù)

8、言了電磁波的存在 。狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論和量子力學(xué)構(gòu)成了狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論和量子力學(xué)構(gòu)成了20世紀(jì)現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)世紀(jì)現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ) 。19世紀(jì)和世紀(jì)和20世紀(jì)世紀(jì) ：三大發(fā)現(xiàn)（：三大發(fā)現(xiàn)（X射射線、電子、放射性）以及經(jīng)典物線、電子、放射性）以及經(jīng)典物理學(xué)在解釋這些新發(fā)現(xiàn)時(shí)遇到的理學(xué)在解釋這些新發(fā)現(xiàn)時(shí)遇到的困難困難孕育著新的突破。孕育著新的突破。1905年，愛因斯坦創(chuàng)立了狹義相對(duì)年，愛因斯坦創(chuàng)立了狹義相對(duì)論；論；1915年，他又創(chuàng)立了廣義相對(duì)年，他又創(chuàng)立了廣義相對(duì)論；論；愛因斯坦、玻爾、薛定諤、海森愛因斯坦、玻爾、薛定諤、海森堡等共同建立了量子力學(xué)堡等共同建立了量子力學(xué) 。物理學(xué)中最重

9、大的基本理論有下面物理學(xué)中最重大的基本理論有下面5個(gè)：個(gè)：l牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)（牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)（Mechanics）研究物）研究物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)；體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)；l熱力學(xué)（熱力學(xué)（Thermodynamics）研究溫度、熱）研究溫度、熱、能量守恒以及熵原理等等、能量守恒以及熵原理等等l電磁學(xué)（電磁學(xué)（Electromagnetism）研究電、磁以）研究電、磁以及電磁輻射等等及電磁輻射等等l相對(duì)論（相對(duì)論（Relativity）研究高速運(yùn)動(dòng)、引力、）研究高速運(yùn)動(dòng)、引力、時(shí)間和空間等等時(shí)間和空間等等l量子力學(xué)（量子力學(xué)（Quantum mechanics）研究微觀）研究微觀世界世界前沿：前沿： 粒

10、子物理，宇宙學(xué)，高溫超導(dǎo)，光子學(xué)，粒子物理，宇宙學(xué)，高溫超導(dǎo)，光子學(xué)， 微結(jié)構(gòu)物理，混沌，復(fù)雜微結(jié)構(gòu)物理，混沌，復(fù)雜 .物理學(xué)在不斷發(fā)展物理學(xué)在不斷發(fā)展經(jīng)典物理也在發(fā)展經(jīng)典物理也在發(fā)展: : 波動(dòng)光學(xué)波動(dòng)光學(xué)信息光學(xué)信息光學(xué) 牛頓力學(xué)的決定性牛頓力學(xué)的決定性內(nèi)在隨機(jī)性內(nèi)在隨機(jī)性 （三）物理學(xué)與技術(shù)（三）物理學(xué)與技術(shù)物理學(xué)基本規(guī)律滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域，應(yīng)物理學(xué)基本規(guī)律滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)部門，是許多自然科學(xué)的用于生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)部門，是許多自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是工程技術(shù)特別是高新技術(shù)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)，也是工程技術(shù)特別是高新技術(shù)的基礎(chǔ)。歷史上歷史上物理與技術(shù)的關(guān)系大致有物理與

11、技術(shù)的關(guān)系大致有兩種模式：兩種模式：技術(shù)物理技術(shù)技術(shù)物理技術(shù)( (以第一次工業(yè)革命為標(biāo)志以第一次工業(yè)革命為標(biāo)志) )物理技術(shù)物理物理技術(shù)物理( (以電氣化進(jìn)程為標(biāo)志以電氣化進(jìn)程為標(biāo)志) )本世紀(jì)本世紀(jì)兩種模式并存、交叉，兩種模式并存、交叉，但幾乎所有重大的但幾乎所有重大的新技術(shù)的創(chuàng)立，都是以物理學(xué)的發(fā)展為先導(dǎo)的。新技術(shù)的創(chuàng)立，都是以物理學(xué)的發(fā)展為先導(dǎo)的。被譽(yù)為第二次工業(yè)革命的整個(gè)信息技術(shù)的發(fā)生、發(fā)展，被譽(yù)為第二次工業(yè)革命的整個(gè)信息技術(shù)的發(fā)生、發(fā)展， 其硬件部分幾乎都以物理學(xué)成果為基礎(chǔ)：其硬件部分幾乎都以物理學(xué)成果為基礎(chǔ)：物理等基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)的關(guān)系可形象地物理等基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)的關(guān)系可形象

12、地 用用“知識(shí)之樹知識(shí)之樹”表示：表示：例如：例如：愛因斯坦受激輻愛因斯坦受激輻射理論（射理論（19171917）（物理）物理）第一臺(tái)激光器第一臺(tái)激光器誕生（誕生（19601960）（技術(shù)）技術(shù)）現(xiàn)代光學(xué)現(xiàn)代光學(xué)（物理）（物理）量子力學(xué)量子力學(xué)費(fèi)米費(fèi)米狄拉克統(tǒng)計(jì)狄拉克統(tǒng)計(jì)固體能帶理論固體能帶理論（2020年代）年代）（物理）（物理）晶體管誕生晶體管誕生(1947)(1947)集成電路集成電路(1962)(1962)大規(guī)模集成電路大規(guī)模集成電路（7070年代后期）年代后期）（技術(shù)）（技術(shù)）微結(jié)構(gòu)微結(jié)構(gòu)物理物理（物理）（物理）物物理理物理學(xué)物理學(xué) 化學(xué)化學(xué) 生物學(xué)生物學(xué)生理學(xué)生理學(xué)心理學(xué)心理學(xué)管理

13、學(xué)管理學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)政治學(xué)政治學(xué) 社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)教育學(xué)教育學(xué)自然科學(xué)和數(shù)學(xué)自然科學(xué)和數(shù)學(xué) 我已把哲學(xué)的原理確定下來了，但這些原理不是哲我已把哲學(xué)的原理確定下來了，但這些原理不是哲學(xué)的，而是數(shù)學(xué)的。學(xué)的，而是數(shù)學(xué)的。 -牛頓牛頓 在這個(gè)世界上，除了空虛的彎曲空間之外，就什么在這個(gè)世界上，除了空虛的彎曲空間之外，就什么也沒有了。物質(zhì)、電荷、電磁性和其他力場(chǎng)，只不過是也沒有了。物質(zhì)、電荷、電磁性和其他力場(chǎng)，只不過是空間彎曲的幾種不同的表現(xiàn)形式。物理學(xué)就是幾何學(xué)?？臻g彎曲的幾種不同的表現(xiàn)形式。物理學(xué)就是幾何學(xué)。 -惠勒惠勒力學(xué)力學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)：運(yùn)動(dòng)學(xué)：導(dǎo)數(shù)，微分，積分，導(dǎo)數(shù)，微分，積分，1階常微分方程，矢量

14、（向量）點(diǎn)乘，階常微分方程，矢量（向量）點(diǎn)乘，矢量的導(dǎo)數(shù)，極坐標(biāo)系，（微分幾何，曲線論）矢量的導(dǎo)數(shù)，極坐標(biāo)系，（微分幾何，曲線論）質(zhì)心，轉(zhuǎn)動(dòng)慣量：質(zhì)心，轉(zhuǎn)動(dòng)慣量：面積分，體積分面積分，體積分勢(shì)能：勢(shì)能：矢量（向量）點(diǎn)乘，曲線（路徑）積分矢量（向量）點(diǎn)乘，曲線（路徑）積分力矩，角動(dòng)量：力矩，角動(dòng)量：矢量（向量）叉乘矢量（向量）叉乘振動(dòng)：振動(dòng)：2階常微分方程階常微分方程波：波：偏導(dǎo)數(shù)，偏導(dǎo)數(shù)，2階偏微分方程，（付里葉變換）階偏微分方程，（付里葉變換）分析力學(xué)：分析力學(xué)：偏導(dǎo)數(shù)，全微分，變分法偏導(dǎo)數(shù)，全微分，變分法熱學(xué)熱學(xué)熱力學(xué)（宏觀）：熱力學(xué)（宏觀）：偏導(dǎo)數(shù)，全微分偏導(dǎo)數(shù)，全微分統(tǒng)計(jì)物理（微觀）：

15、統(tǒng)計(jì)物理（微觀）：概率論概率論電磁學(xué)電磁學(xué)場(chǎng)論場(chǎng)論自然科學(xué)和宗教自然科學(xué)和宗教 拿破侖在讀過拉普拉斯的拿破侖在讀過拉普拉斯的天天體力學(xué)體力學(xué)第一、二卷后曾問他說：第一、二卷后曾問他說：“在您寫的著作中怎么沒有提到在您寫的著作中怎么沒有提到上帝呢？上帝呢？” 拉普拉斯回答說：拉普拉斯回答說：“陛下，我陛下，我不需要這個(gè)假設(shè)不需要這個(gè)假設(shè) ” 拉普拉斯拉普拉斯哲學(xué)哲學(xué)哲學(xué)和具體科學(xué)又是密切聯(lián)系的：哲學(xué)和具體科學(xué)又是密切聯(lián)系的： 首先，哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)。但是，把哲首先，哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)。但是，把哲學(xué)凌駕于具體科學(xué)之上，認(rèn)為哲學(xué)是學(xué)凌駕于具體科學(xué)之上，認(rèn)為哲學(xué)是“科學(xué)的科科學(xué)的科學(xué)學(xué)”的觀點(diǎn)也

16、是錯(cuò)誤的。的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。 其次，哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論其次，哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。的指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)哲學(xué)的好處是，你不會(huì)被更壞的哲學(xué)所影響。學(xué)習(xí)哲學(xué)的好處是，你不會(huì)被更壞的哲學(xué)所影響。 愛因斯坦愛因斯坦唯物論的認(rèn)識(shí)思想唯物論的認(rèn)識(shí)思想被現(xiàn)代科學(xué)給駁倒了被現(xiàn)代科學(xué)給駁倒了 而基本粒子又是什么呢？這正是量子力而基本粒子又是什么呢？這正是量子力學(xué)的困惑，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)對(duì)基本粒子的存在學(xué)的困惑，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)對(duì)基本粒子的存在狀態(tài)的必須依賴于人的認(rèn)識(shí)過程和意識(shí)建狀態(tài)的必須依賴于人的認(rèn)識(shí)過程和意識(shí)建構(gòu)反映過程。因此，到了量子力學(xué)這里，構(gòu)反映過程。因此，到了量子力學(xué)這里，人們已經(jīng)無法再重

17、復(fù)唯物論這樣的錯(cuò)誤了，人們已經(jīng)無法再重復(fù)唯物論這樣的錯(cuò)誤了，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)人對(duì)于微觀粒子認(rèn)識(shí)狀態(tài)取因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)人對(duì)于微觀粒子認(rèn)識(shí)狀態(tài)取決于人的認(rèn)識(shí)過程。決于人的認(rèn)識(shí)過程。意識(shí)課程意識(shí)課程從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的觀點(diǎn)看來，如果不考從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的觀點(diǎn)看來，如果不考慮觀察者的意識(shí)這個(gè)因素，是不可能明白物慮觀察者的意識(shí)這個(gè)因素，是不可能明白物質(zhì)世界的。甚至，事實(shí)上正是意識(shí)在顯現(xiàn)著質(zhì)世界的。甚至，事實(shí)上正是意識(shí)在顯現(xiàn)著世界。但是，這個(gè)顯現(xiàn)著世界的意識(shí)并非單世界。但是，這個(gè)顯現(xiàn)著世界的意識(shí)并非單個(gè)個(gè)體的意識(shí)個(gè)個(gè)體的意識(shí), 而是非定域性的、普遍性的而是非定域性的、普遍性的意識(shí)。意識(shí)。朱清時(shí) 中國科學(xué)院院士、原中國科

18、技大學(xué)校長 在弦論之中，情況發(fā)生了根本變化。過去認(rèn)為是組成客觀世界的磚塊的基本粒子，現(xiàn)在都是宇宙弦上的各種“音符”。多種多樣的物質(zhì)世界，真的成了“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀。（金剛經(jīng)）”物理學(xué)到此已進(jìn)入了“自性本空”的境界！ 海水與波浪的關(guān)系，正是弦與音樂的關(guān)系。它們也正是物質(zhì)世界與宇宙本體的關(guān)系。當(dāng)我弄懂了這個(gè)道理的時(shí)候，心里充滿了敬畏和震撼。 讀到這里，你可能感到：“科學(xué)家千辛萬苦爬到山頂時(shí)，佛學(xué)大師已經(jīng)在此等候多時(shí)了！” 物理學(xué)步入禪境：緣起性空 馮諾伊曼把測(cè)量儀器看作量子的是不對(duì)的。 切斷了主觀主義量子學(xué)派的邏輯源流。 宏觀物體本身即是觀察者，它使量子態(tài)退化為經(jīng)典態(tài)

19、。從而無需人的意識(shí)作為觀察者。 退相干過程得到了可控的實(shí)驗(yàn)觀察和證明。退相干理論評(píng)述 自學(xué)自學(xué) 數(shù)學(xué)和物理數(shù)學(xué)和物理 盡量多些參考書，不要鉆牛角尖盡量多些參考書，不要鉆牛角尖 文字和數(shù)學(xué)公式的統(tǒng)一文字和數(shù)學(xué)公式的統(tǒng)一 物理學(xué)史和理論體系邏輯線條的互補(bǔ)物理學(xué)史和理論體系邏輯線條的互補(bǔ) 定理的推導(dǎo)定理的推導(dǎo) 掌握經(jīng)典習(xí)題，一題多解掌握經(jīng)典習(xí)題，一題多解 差生差生?學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 題海的操練使學(xué)習(xí)物理的過程變成了題海的操練使學(xué)習(xí)物理的過程變成了解題的過程解題的過程 后果：后果：思想方法僵化思想方法僵化 只知道結(jié)論而不知道這些結(jié)論是怎么得到的，只只知道結(jié)論而不知道這些結(jié)論是怎么得到的，只會(huì)做題目而不

20、會(huì)想問題會(huì)做題目而不會(huì)想問題物理學(xué)習(xí)中的誤區(qū)物理學(xué)習(xí)中的誤區(qū)表現(xiàn)：表現(xiàn)： 死記硬背、套用公式死記硬背、套用公式 概念模糊、圖像不清概念模糊、圖像不清 應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力較差應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力較差 在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中必需注在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中必需注意理論與客觀世界的聯(lián)系，切忌從意理論與客觀世界的聯(lián)系，切忌從公式到公式，為解題而解題的傾向，公式到公式，為解題而解題的傾向，不能把解題看作是學(xué)習(xí)物理的主要不能把解題看作是學(xué)習(xí)物理的主要手段。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)始終注意對(duì)手段。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)始終注意對(duì)物理學(xué)的基本概念和理論理解并加物理學(xué)的基本概念和理論理解并加以融會(huì)貫通，并注意自覺地

21、應(yīng)用物以融會(huì)貫通，并注意自覺地應(yīng)用物理學(xué)的基本思想、基本方法分析問理學(xué)的基本思想、基本方法分析問題解決問題，這是學(xué)好物理的一條題解決問題，這是學(xué)好物理的一條根本的途徑。根本的途徑。探索和創(chuàng)造是科學(xué)研究的靈魂探索和創(chuàng)造是科學(xué)研究的靈魂 培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造能力不是孤立的，知培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造能力不是孤立的，知識(shí)水平、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維、洞察能力、識(shí)水平、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維、洞察能力、科學(xué)道德、評(píng)價(jià)能力、批評(píng)精神、合作精科學(xué)道德、評(píng)價(jià)能力、批評(píng)精神、合作精神、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)等，都應(yīng)該在培神、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)等，都應(yīng)該在培養(yǎng)之列。養(yǎng)之列。 在基礎(chǔ)課教學(xué)中，也是可以有所作為的。在基礎(chǔ)課教學(xué)中，也是

22、可以有所作為的。 關(guān)鍵是一些關(guān)鍵是一些觀念觀念應(yīng)該有所改變。應(yīng)該有所改變。物理思想與方法更根本，學(xué)會(huì)物理思想與方法更根本，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、問題、分析分析問題的思路與方法更為重要，可以受用終生。問題的思路與方法更為重要，可以受用終生。在需要的時(shí)候，可以從相關(guān)學(xué)科借鑒、移植或在需要的時(shí)候，可以從相關(guān)學(xué)科借鑒、移植或自己自己創(chuàng)作創(chuàng)作。應(yīng)該更多地從文獻(xiàn)而不是同類教材。應(yīng)該更多地從文獻(xiàn)而不是同類教材中取材。中取材。根據(jù)自己的興趣，學(xué)會(huì)搜索一定數(shù)量的文獻(xiàn)，根據(jù)自己的興趣，學(xué)會(huì)搜索一定數(shù)量的文獻(xiàn)，實(shí)行實(shí)行開放開放式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野。式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野。著有著有中國科學(xué)技術(shù)史中國科學(xué)技術(shù)史的英國

23、科學(xué)的英國科學(xué)家李約瑟指出：家李約瑟指出： “ “作作為一個(gè)整體的現(xiàn)代科學(xué)沒有發(fā)為一個(gè)整體的現(xiàn)代科學(xué)沒有發(fā)生在中國，它發(fā)生于西方生在中國，它發(fā)生于西方歐美，歐美，即歐洲文明的廣大范圍。這有什么原即歐洲文明的廣大范圍。這有什么原因呢？我以為必須找出這個(gè)原因，因因呢？我以為必須找出這個(gè)原因，因?yàn)槿绻覀儾涣私馑覀冴P(guān)于科學(xué)為如果我們不了解它，我們關(guān)于科學(xué)技術(shù)史的觀點(diǎn)就處于混亂之中。如果技術(shù)史的觀點(diǎn)就處于混亂之中。如果我們不了解過去，也就沒有多少希望我們不了解過去，也就沒有多少希望掌握未來。掌握未來?！崩罴s瑟李約瑟中國科學(xué)在歷史上逐漸落后的原因中國科學(xué)在歷史上逐漸落后的原因“李約瑟難題李約瑟難題”社會(huì)制度社會(huì)制度：科舉制度，思想禁錮，閉關(guān)鎖國：科舉制度，思想禁錮，閉