小學語文第五冊課文整理

1、小學語文第五冊課文整理 班級 姓名 1、給予樹一文中“我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有。”這里可以看出（ ）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（ ）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后來聽了金吉婭的講述后，感到很（ ）。課文贊揚了金吉婭的（ ）（ ）（ ）（ ）的品質。2、好漢查理一文主要是通過（ ）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（ ）（ ）（ ）的孩子。杰西是一個（ ）（ ）的孩子。3、一次成功試驗中試驗取的成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：（ ），（ ），還有（ ）。文章可

2、分為（ ）、（ ）、（ ）三個部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵?）。“這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說明_。4、掌聲一文中英子開始是一個（ ）( ) ( ) ( )的孩子，后來變成了一個( )、( )、( ) 的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對英子的（ ）。第二次除了對英子的( ) ，還有( ) 。5、獅子和鹿這個故事是按_順序寫的。故事告訴我們：_。6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（ ）（ ）（ ）的順序記敘。從這件事中感悟到（ ）的道理。7、矛和盾的集合中“矛”的作用是（ ）

3、，“盾”的作用（ ）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克，說明（ ）的道理。8、 美麗的小興安嶺作者是圍繞（ ）的特點來寫的。概括全文主要內容的句子是_ 。 “有的側著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞戎X袋”，寫出了小鹿（ ）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（ ）的特點。“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧（ ）。“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@一句來形容小興安嶺的（ ）和（ ）。9、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？（ ）按照（ ）（ ）（ ）的結構來寫的。先講西沙群島的位置，再按（

4、）、（ ）、（ ）、（ ）的順序具體介紹西沙群島的（ ）和（ ）。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。寫海水時通過（ ）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（ ）來表現(xiàn)它的物產豐富。寫海灘通過寫（ ）和（ ）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（ ）來寫的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚?！边@一（ ）的手法，說明西沙群島（ ）的特點。 10、望天門山的作者是（ ）代詩人（ ）?！俺笔侵福?）。飲湖上初晴后雨作者是（ ）代詩人（ ）“瀲滟”的意思是（ ）。 “空蒙”的意思是（ ）?！吧缴彰捎暌嗥妗敝械摹捌妗笔牵?）的意思。兩首詩表達了作者（ ）的感情。夜書所見作者是（ ）代的詩人（ ），這首詩表達了作者（

5、）的感情。“蕭蕭”是指（ ）。“挑”是指（ ）?！盎h落”指（ ）。九月九日憶山東兄弟作者是（ ）代詩人（ ）?！爱愢l(xiāng)”指（ ）?！胺辍敝福?）?！氨丁敝福?）。這首詩表達了詩人（ ）的感情。11、趙州橋一文作者是從（ ）（ ）（ ）這三個方面介紹的。本文的過渡句是（ ）。其作用是：（ ）。“創(chuàng)舉”在本課是指：（ ）。12、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是

6、上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風塵仆（pú p）仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”(1)、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地 拜訪(3)、解釋下面詞語的意思。風餐露宿日夜兼程(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個（ ）的人。(5) 聯(lián)系生活實際，寫一寫畫橫線的句

7、子的意思。_。(6)、你能寫出孔子的一句名言嗎？_。13、玩出了名堂一文中寫的是（ ）玩出了名堂。他發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）?！懊谩痹谡n文中是指（ ）?！靶∪藝笔侵福?）“居民”是指（ ）。通過本課的學習啟發(fā)我們 。14、花鐘一文，植物開花的時間與（ ）（ ）（ ）有關。還與（ ）有關。小學語文第五冊課文整理（答案） 1、給予樹一文中“我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有。”這里可以看出（金吉婭的善良和仁愛）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉婭完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（她為沒能夠給大家買更好的禮物而難過，同時也害怕媽媽的

8、責怪）。媽媽看到金吉婭買了一些棒棒糖，感到很（生氣）和（疑惑），后來聽了金吉婭的講述后，感到很（高興）和（激動）。課文贊揚了金吉婭的（善良）（仁愛）（同情）和（體貼）的品質。2、好漢查理一文主要是通過（對話）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（善良）、（守信）（喜歡幫助人）的孩子。杰西是一個（真誠）（熱情）的孩子。3、一次成功的實驗中實驗取得成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：女孩的（沉著冷靜）和（先人后己），還有大家的（團結合作）。文章可分為（實驗前）、（實驗中）、（實驗后）三個部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵ú唤涍^思考，脫口而出）?！斑@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說明（教育家被

9、女孩的高尚品格深深感動了）。4、掌聲一文中英子開始是一個（文靜）、 ( 憂郁 )、( 自卑 )、( 痛苦 )的孩子，后來變成了一個( 活潑 )、( 自信 )、( 快樂 )的孩子。本課讓我們知道人與人之間都需要（關心）、（鼓勵）懂得要（主動關心、鼓勵別人），也要（珍惜別人的關心和鼓勵）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對英子的（鼓勵和信任）。第二次除了對英子的( 鼓勵 ) ，還有( 贊揚 ) 。5、獅子和鹿這個故事是按（事情發(fā)展）的順序來寫的。故事告訴我們：（尺有所長，寸有所短，取長補短，相得益彰）。6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（埋木匣）（挖木匣）（受到啟發(fā)）的順序記敘

10、。從這件事中感悟到（周圍的一切，都在起變化）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（進攻），盾的作用是（自衛(wèi)）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克說明（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者）的道理。8、美麗的小興安嶺中，作者抓住小興安嶺每個季節(jié)（景色）的特點來進行觀察的，概括全文主要內容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫）。 “有的側著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞戎X袋”“欣賞”，寫出了小鹿（悠閑自在的樣子）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（枝繁葉茂）的特點?！霸绯?，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧

11、里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧（很多很濃）?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@一句來形容小興安嶺的（美麗）和（物產豐富）。9、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？（那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方）按照（總）（分）（總）的結構來寫的。先講西沙群島的位置，再按（海水）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島的（風景優(yōu)美）和（物產豐富）。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。寫海水時通過（色彩的變化）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）來表現(xiàn)它的物產豐富。寫海灘通過寫（貝殼）和（海龜）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（“鳥的天下”）來寫的?！拔魃橙簫u的

12、海里一半是水，一半是魚。”這一（夸張）的手法，說明西沙群島（物產豐富）的特點。10、望天門山的作者是（唐）代詩人（李白）?！俺笔侵福ㄩL江）。飲湖上初晴后雨作者是（宋）代詩人（蘇軾）“瀲滟”的意思是（波光閃動的樣子）。 “空蒙”的意思是（云霧迷茫的樣子）?！吧缴彰捎暌嗥妗敝械摹捌妗笔牵ㄆ婷睿┑囊馑?。兩首詩表達了作者（熱愛祖國山河）的感情。夜書所見作者是（宋）代的詩人（葉紹翁），這首詩表達了作者（思念家鄉(xiāng)）的感情?！笆捠挕笔侵福L聲）?！疤簟笔侵福ㄗ剑??！盎h落”指（籬笆）。九月九日憶山東兄弟作者是（唐）代詩人（王維）。“異鄉(xiāng)”指（其他的地方）?！胺辍敝福ㄓ龅?，碰到）。“倍”指（加倍）。這首詩

13、表達了詩人（思念家鄉(xiāng)和親人）的感情。11、趙州橋一文作者是從（雄偉）（堅固）（美觀）這三個方面介紹的。本文的過渡句是（這座橋不但堅固，而且美觀）。其作用是：（承上啟下）?！皠?chuàng)舉”在本課是指：（大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。）12、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問

14、道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風塵仆（pú p）仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”(1)、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地專門 拜訪訪問(3)、解釋下面詞語的意思。風餐露宿形容旅途或野外生活的艱苦，說明孔子一路上的艱辛。日夜兼程不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？（從文中的第一句話，我感受到孔子為了學習，不怕艱辛，好學上進。）文中能看出孔子是一個