心理輔導(dǎo)案例文檔

1、 愛讓孩子重新露出笑臉 鄧世梅開學(xué)不多久，曉梅的文靜就給了我很深的印象，不過(guò)她的這種文靜讓我對(duì)她有點(diǎn)擔(dān)心，開學(xué)初，為了在最短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范學(xué)生的行為，幾乎每個(gè)課后時(shí)間我都會(huì)去教室看一看。讓我吃驚的是，我每次都看到曉梅安安靜靜地趴在課桌上，兩手托腮，再看看她的表情，滿是悲傷、孤獨(dú)與寂寞，毫無(wú)喜悅可言，我想，曉梅的這種情況不是一天兩天形成的。她的行為引起了我的注意，也促使我想進(jìn)一步了解她，幫助她。 首先我找到了曉梅同學(xué)小東，向他詢問(wèn)曉梅的情況，小東說(shuō)：“讀小學(xué)的時(shí)候，曉梅挺開朗的，常和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒?，她的成?jī)很好，喜歡幫助同學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，他總是很耐心地給我們講，但是上初中后，她好像

2、變了一個(gè)人似的?！甭犃诵|的話，我對(duì)曉梅的情況有了一定的了解，為了進(jìn)一步核實(shí)一些信息，我又撥通了曉梅六年級(jí)班主任的電話，向他詢問(wèn)有關(guān)曉梅的一些情況，從她的班主任的口中得知，曉梅在小學(xué)是個(gè)性格開朗的孩子，成績(jī)也很好。還說(shuō)最近她的媽媽生了二寶。聽了曉梅班主任的話后，我決對(duì)利用休息的時(shí)間，去曉梅家走一趟，我不想讓一個(gè)性格開朗的孩子在我的班里孤獨(dú)傷感而自閉。于是按照學(xué)生信息登記表我找到了曉梅的家，當(dāng)時(shí)是曉梅的媽媽接待了我，我向她說(shuō)出了曉梅的情況，并提出了困惑。她的媽媽聽了我的話，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：自從她生二寶之后，對(duì)曉梅的照顧就沒有時(shí)間了，曉梅就交給她奶奶照顧了。家里的親戚和村里的人就喜歡和曉梅開玩笑

3、，說(shuō)你媽媽生了弟弟后，不要你了.通過(guò)以上調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，曉梅的媽媽生了二寶之后，由于缺少時(shí)間去照顧曉梅，再加上親戚和村里人的玩笑，曉梅自己感覺父母真的不愛她了，致使她慢慢地形成了敏感多疑的性格，這已經(jīng)使她有點(diǎn)自閉了。作為剛剛接觸她的班主任，我應(yīng)該采用語(yǔ)言開導(dǎo)和情景影響相結(jié)合的治療法，使她盡快康復(fù)。曉梅的轉(zhuǎn)化應(yīng)該從她感覺到父母對(duì)她的愛開始，于是利用中午自習(xí)的時(shí)候我把曉梅叫到了我的辦公室，對(duì)她說(shuō)：“昨天我看到了你的媽媽，你的媽媽和我談了很長(zhǎng)時(shí)間，從你媽媽的話里可以感覺到你媽媽很關(guān)心你，很愛你，只是現(xiàn)在沒有多的時(shí)間來(lái)照顧你，因?yàn)槟愕牡艿芴?，要人照顧，她還讓我?guī)Я艘患陆o你，是你媽媽在趁你弟弟睡覺時(shí)幫你織的，你看這件毛衣好漂亮！她還讓我多叮囑你在校三餐要吃好，（我校是寄宿制學(xué)校）.”聽了我的話后，我看到了她眼里噙滿了淚花。接著我又利用班會(huì)課的時(shí)間，講了個(gè)故事不要因?yàn)槎嘁啥C(jī)會(huì)，因?yàn)槿诉@一生中，會(huì)因敏感多疑而失去很多東西。另外我還讓有兄弟或有姊妹的學(xué)生發(fā)言，讓他們說(shuō)說(shuō)與兄弟姐妹在一起相處時(shí)的樂(lè)趣！他們有的在分享與自己妹妹的趣事，有的分享與姐姐在一起的快樂(lè)，還有的分享與弟弟在一起的開心.聽著孩子們的故