小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)要求

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)格式及要求一、作業(yè)本的種類(lèi)設(shè)置：課堂作業(yè)本、 家庭作業(yè)本二、學(xué)生作業(yè)要求：(一)作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有利于鞏固雙基，發(fā)展思維能力的作業(yè)，對(duì)本班學(xué)生布置作業(yè)要有分層要求。（二）學(xué)生書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)工具：12年級(jí)均用鉛筆書(shū)寫(xiě)，35年級(jí)鋼筆書(shū)寫(xiě)。字跡大小要統(tǒng)一。有關(guān)的涂改工具一律不許使用（涂改液，修正帶，改正紙，膠布等）,同一個(gè)作業(yè)本要用同一種顏色的筆書(shū)寫(xiě)，至少同一次的作業(yè)要求用同樣顏色的筆書(shū)寫(xiě)。（三）作業(yè)時(shí)間：原則上一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可以布置背誦的口頭作業(yè)，也可以布置實(shí)驗(yàn)、觀察、收集資料等操作性作業(yè)，時(shí)間以不超過(guò)20分鐘為宜；3、4、5

2、年級(jí)可以布置書(shū)面作業(yè)，不超過(guò)40分鐘。（四）學(xué)生的作業(yè)基本要求。1、認(rèn)真作業(yè)。學(xué)生要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要獨(dú)立思考，不抄襲，不拖拉，認(rèn)真完成。要養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。對(duì)教師所規(guī)定的口頭、書(shū)面、操作實(shí)習(xí)等課內(nèi)外作業(yè)都應(yīng)重視，并按時(shí)完成。2、書(shū)寫(xiě)工整。執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。字要寫(xiě)得端正、清楚，力求美觀。不亂涂亂畫(huà)，保持簿本整潔。3、格式規(guī)范。（1）作業(yè)本封面上要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，可以寫(xiě) “科目、班級(jí)、姓名、第幾個(gè)本子”，不得亂涂、亂畫(huà)、亂貼東西，不卷角，保持整潔。（2）每次作業(yè)的開(kāi)頭一行應(yīng)寫(xiě)明"做一做“或“練習(xí)幾”和“頁(yè)數(shù)”，并與前次作業(yè)間隔兩行，每?jī)深}之間應(yīng)空

3、一行。例如：“ p28 練習(xí)二十六 ”。（3）書(shū)寫(xiě)算式時(shí)，第一個(gè)數(shù)字與小方格之間應(yīng)留有書(shū)寫(xiě)等號(hào)的位置?？谒泐}或一步計(jì)算的試題，等號(hào)與得數(shù)接著題目后面直接寫(xiě)出。例如：5（1）125×8=1000 兩步以上計(jì)算的試題，等于號(hào)應(yīng)對(duì)齊。例如：4 800-45×6 =800-270 =530如果算式太長(zhǎng)，一行寫(xiě)不下，可以另起一行，但要連同運(yùn)算符號(hào)一起寫(xiě)，數(shù)字不能分家。例如：3（2）  1752-47×（54 -38）+370 =    （4）解答文字題或應(yīng)用題都不抄

4、題目。兩步或兩步以上計(jì)算的文字題應(yīng)列綜合算式解答，不寫(xiě)答句；應(yīng)用題列式計(jì)算的得數(shù)應(yīng)注明單位名稱(chēng)，要寫(xiě)答句?！按稹弊謱?xiě)在橫線(xiàn)格內(nèi)，要點(diǎn)上冒號(hào)，末尾點(diǎn)上句號(hào)。例如：3 270÷（50+40） =270÷90 =3（分鐘） 答：經(jīng)過(guò)3分鐘兩人可以相遇。    （5）解方程時(shí)，“解”字應(yīng)寫(xiě)在題目下一行的橫格內(nèi)；并點(diǎn)上冒號(hào)。等于號(hào)要對(duì)齊。例如：1解下列方程：   6x+3=9 解：6x=9-3     6x=6   

5、   x=1列方程解答文字題或應(yīng)用題時(shí)，“解”字應(yīng)寫(xiě)在第一行橫格內(nèi)；需要設(shè)未知數(shù)“x”的，則寫(xiě)在“設(shè)”的前面。例如：“5、列出方程，并求出方程解。（1）x的2倍減去3等于5。求x”。解題格式為：5（1）解：2x-3=5       2x=5+3       （6）書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩行，分?jǐn)?shù)線(xiàn)劃在兩格中間的橫線(xiàn)上，四則運(yùn)算符號(hào)與等號(hào)應(yīng)同分?jǐn)?shù)線(xiàn)對(duì)齊。例如：3（1）3   1 4   2(7) 乘除法豎式如遇空格不夠

6、，不能將整個(gè)豎式割斷，也不可將豎式擠寫(xiě)在作業(yè)本的邊緣；筆算并驗(yàn)算的兩個(gè)豎式要并列書(shū)寫(xiě)， “驗(yàn)算”兩字一律橫著寫(xiě)在兩個(gè)豎式的中間。（8）畫(huà)圖要求用鉛筆畫(huà)，直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)要求用尺子（直尺、三角尺）畫(huà)直，不得隨手亂畫(huà)。(9)作業(yè)過(guò)程中出錯(cuò)的題應(yīng)寫(xiě)好“改正”或“改”字樣，改在當(dāng)日作業(yè)的題后，一般不應(yīng)改在原題上，應(yīng)讓學(xué)生盡量避免使用改正紙或修改液。三、教師批改作業(yè)的要求：1、批改及時(shí)，正確無(wú)誤。課內(nèi)外作業(yè)要及時(shí)批改，批改時(shí)要查閱學(xué)生運(yùn)算的全過(guò)程，不能單憑得數(shù)確定正誤。2、格式規(guī)范，符號(hào)統(tǒng)一。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”，不完全對(duì)的打“ ”，對(duì)于錯(cuò)的作業(yè)題，有時(shí)可以不打“×

7、”，只在題旁打上“？”，或在錯(cuò)誤之處用“”標(biāo)出，以引起學(xué)生思考。3、評(píng)分要實(shí)事求是，實(shí)行等級(jí)制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）五個(gè)等第，批在作業(yè)的最后一行右下方，并注明批改日期。低年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)還可以印上“小紅花”或“小紅旗”或“五角星”等圖案，以資鼓勵(lì)。教師批改作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡要工整，做到不涂改，不寫(xiě)錯(cuò)別字，做好學(xué)生的表率。4、認(rèn)真評(píng)講，力求實(shí)效。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的帶有普遍性、典型性的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行全班評(píng)講；個(gè)別錯(cuò)誤，也要加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生，應(yīng)通過(guò)面批等形式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師在每一次批改前，要對(duì)前一次作業(yè)訂正的情況進(jìn)行認(rèn)真查閱，給予及時(shí)批復(fù)。有計(jì)劃地選擇進(jìn)行面批或互批。5、練習(xí)組

8、織：要組織好課堂練習(xí)，學(xué)生做題時(shí)老師要巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋當(dāng)面指導(dǎo)。6、練習(xí)形式：注意多樣性和靈活性，有利于激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。7、學(xué)困生提倡面批。8、要做到：有練必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。數(shù)學(xué)作業(yè)格式舉例： p52頁(yè)練習(xí)一     7、  4、解：設(shè)這個(gè)數(shù)為X   14283=1425（個(gè)）       X-2=3   1425÷5=285（桶）         X=3+2   答：一共裝了285桶。         X=5       5  10-3+2 P68  練習(xí)三 =7+2  2、  5.68+ 7.52= 13.2 =9   5.68