我的教學(xué)故事（2015秋）

1、我的教學(xué)故事黔西縣第四中學(xué)-代明桃時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已從事教學(xué)8年多了。在這些年里我的身邊發(fā)生過許多的小故事。這些小故事多得不計(jì)其數(shù)，許多都已隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。    那是2009年的秋季，學(xué)校讓我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的班主任。我們班有一些離家遠(yuǎn)的就住了校。 一天我去查寢室，發(fā)覺女生寢室有一個(gè)水龍頭壞了。按理說(shuō)，一個(gè)水龍頭壞了換掉就好了，有什么值得大驚小怪的呢。可關(guān)鍵在于兩個(gè)寢室的女孩因此發(fā)生了矛盾，有一個(gè)寢室的六個(gè)女孩覺得特別委屈。早的時(shí)候還只是七嘴

2、八舌地發(fā)發(fā)牢騷：“她們說(shuō)是我們弄壞的，我們都說(shuō)如果是我們弄壞的話，大不了我們修”。我就開導(dǎo)他們，“別生氣，我相信龍頭不是你們弄壞的，你們平時(shí)都很聽話，它應(yīng)該是長(zhǎng)年累月用下來(lái)，到一定的時(shí)候就損壞掉了，明天讓人換個(gè)新的就行了。”突然一個(gè)女孩滿懷怨恨地發(fā)了一句狠話，”大不了同歸于盡!”我心里一驚忙開導(dǎo)道，“孩子，剛才老師還覺得你們的思想覺悟都很高呢，怎么能這樣想呢？這是成長(zhǎng)過程中必然的經(jīng)歷，只要和他人生活在一起，就可能發(fā)生一些矛盾，就是親姐妹也是會(huì)發(fā)生矛盾啊，更不要說(shuō)你們來(lái)自不同的家庭！”我又問：“長(zhǎng)大后爸爸媽媽抱過你們嗎？”“沒有?！薄澳亲尷蠋煴П銈儼伞！蔽蚁葥肀Я俗钣X得委屈的那個(gè)女孩?！拔揖彤?dāng)

3、你是我的妹妹吧。我很高興你們把心中的不愉快告訴我”，我感覺到她的身體在顫抖，然后她就特別傷心的哭了?！翱薨?，哭出來(lái)心里就舒坦了”。過了兩分鐘我又問，“可以了嗎？”她回答，“可以了，謝謝老師”。然后我再接著擁抱另外五個(gè)女孩子。邊抱邊安慰她們“遇到事情不要一味地生氣，要想辦法解決才行，只是生氣，不但問題得不到解決，還會(huì)影響心情，更嚴(yán)重的是，沒有心思學(xué)習(xí)，那樣就得不償失了?！痹谖业拈_導(dǎo)下，她們之間的矛盾就化解掉了。        中國(guó)的父母、長(zhǎng)輩絕大部分是不習(xí)慣擁抱孩子的。我們作為老師，為什么不去抱抱學(xué)生呢？在她們受委屈

4、又無(wú)處傾訴的時(shí) 候，一個(gè)輕輕的擁抱就可以勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。幾年前，我看過一篇文章，講的是香港名人靳羽西。她講到，她的信心來(lái)源于父母，父母除了鼓勵(lì)，給她最多的就是擁抱。可是我們這代人，不要說(shuō)得到父母的擁抱，不挨打挨罵就很不錯(cuò)了。后來(lái)，我有了孩子，我會(huì)這樣做：在她特別委屈的時(shí)候、在她做某件事做得好的時(shí)候、在離開她的時(shí)候、在再次和她見面的時(shí)候我都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱，每次孩子都很開心。學(xué)生就好比我們自己的孩子，我也可以用這種方式關(guān)心我的學(xué)生。讓他們重新變得開朗活潑，讓他們?cè)诳床坏礁改傅牡胤?，多一份心靈的關(guān)懷。    葉圣陶先生曾說(shuō)過：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的人?！蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)