小學(xué)美術(shù)教案模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)美術(shù)教案模板一.課題即題目二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)與理解線條/形狀/色彩/空間/明暗/肌理等基本造型元素,運(yùn)用對(duì)稱/均衡/重復(fù)/節(jié)奏/對(duì)比/變化/統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng),增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí).2.過程與方法目標(biāo):通過各種美術(shù)媒材,技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣.三.教學(xué)重點(diǎn)試卷上寫的這節(jié)課的要求即必須要做的事情四.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說比較難,比較虛得事情五.教學(xué)準(zhǔn)備上課需要用到的一些教學(xué)工具紅色的部分需要根據(jù)具體的課程改一下內(nèi)容，每

2、個(gè)課都不一樣，所以這部分，自己設(shè)計(jì)六.教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境自然的引出課題 常用的有：談話|直觀（圖片、視頻、手工）2.教授新知(1).展示課題，引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)和理解課題內(nèi)容(2) .小組交流，發(fā)展階段:學(xué)生了解并解析課題內(nèi)容(3) .教師示范，學(xué)生創(chuàng)作教師進(jìn)行清晰的示范與講解，學(xué)生自己進(jìn)行嘗試(4) .分組制作，教師巡視小組成員共同合作，在老師的幫助下進(jìn)行創(chuàng)新3. 展示交流形成技能學(xué)生自主發(fā)言展示，或老師指名展示，分享自己的成果4. 評(píng)價(jià)總結(jié),課后延伸先由學(xué)生總結(jié)該課內(nèi)容，老師進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)6、 板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞+圖像化 例:<<童話城堡>>教學(xué)簡案一.課

3、題童話里的小屋.二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):初步了解童話小屋的外形特征,能夠制作出一座漂亮的小屋.2.過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生想一想,找一找,試一試,在豐富的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)創(chuàng)新表現(xiàn)童話里的小屋的樂趣,熱愛美術(shù),寄托對(duì)生活的美好愿望.三.教學(xué)重點(diǎn)知道童話里的小屋是由形狀多樣.大小不同,高低不等的圖形組合而成,學(xué)會(huì)表現(xiàn)心中的童話里的小屋.四.教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出造型新穎,富有創(chuàng)意的童話里的小屋.五.教學(xué)準(zhǔn)備各種顏色的圖形紙,多媒體拼圖小軟件,彩筆,KT版,課件.六.教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入:設(shè)置情景,帶同學(xué)們進(jìn)入動(dòng)畫片中的童話王國,老師引出課題,今天我們大家一起走進(jìn)童話里的小屋.2.教授新知:(1).引導(dǎo)階段初步感知小屋的外形,教師演示,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察概括出小屋是由三角形,長方形,半圓形等多種形狀組成的,圖形的組合要注意形狀豐富,大小不一,高低錯(cuò)落的特點(diǎn).(2).發(fā)展階段學(xué)生活動(dòng)1:請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐,思考探究,用廢舊的紙盒等材料拼出一座漂亮的小屋.學(xué)生活動(dòng)