小學(xué)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上繼往開來 與時(shí)俱進(jìn) 優(yōu)化育人環(huán)境武定縣獅山鎮(zhèn)九廠旺脈龍小學(xué)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告隨著環(huán)境問題的日益突出，我們深切意識(shí)到，對(duì)于環(huán)境的關(guān)注就是對(duì)于我們以及子孫未來的關(guān)注，環(huán)境問題是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)持續(xù)科學(xué)發(fā)展的重要問題，而一個(gè)人對(duì)于環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度是其綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了在我校開展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，依據(jù)黨的十七大提出的“可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”和中央提出建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的精神，我校確立了如下環(huán)境教育指導(dǎo)思想，即：讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生共同增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人與環(huán)境和諧相處，共同發(fā)展。一、 學(xué)校概況

2、武定縣獅山鎮(zhèn)九廠逸夫旺脈龍小學(xué)創(chuàng)建于1932年4月，現(xiàn)學(xué)校占地面積3200平方米。隨著時(shí)代的要求，學(xué)齡兒童的不斷增多，教學(xué)規(guī)模也隨之?dāng)U大，原來建的那種土木結(jié)構(gòu)的教室，低矮、潮濕、黑暗，不論通風(fēng)和采光都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育教學(xué)需要。2005年，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，為我校爭(zhēng)取項(xiàng)目資金48萬元。拆除破敗不堪的危房，在原址建蓋了一幢6123平方米磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓和平方米的教師宿舍，現(xiàn)有學(xué)生201人，分編為8個(gè)教學(xué)班，專任教師8人。幾年來，我們以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，樹立綠色理念，實(shí)施綠色教育，走可持續(xù)發(fā)展之路為指導(dǎo)思想，把“立足學(xué)校，擴(kuò)展家庭，服務(wù)社會(huì)”作為開展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節(jié)

3、約、關(guān)愛、和諧”八字方針，通過綠色行為，創(chuàng)建一個(gè)和諧校園、和諧家庭、乃至和諧的社區(qū)。二、學(xué)校開展環(huán)境教育的做法（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為創(chuàng)建綠色學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了開展環(huán)境教育的重要性，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督促下，各方面統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，決心把我校的環(huán)境教育納入正軌。全體師生齊動(dòng)員的良好工作局面。（二）、開展環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。1、學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的生命線，也是教育教學(xué)的主陣地。因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘與環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)，將環(huán)境教育有機(jī)、有效地滲透進(jìn)去。語文課中，春天來了、美麗的小興安嶺、海底世界、只有一個(gè)地球、桂林山水、鳥

4、的天堂等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然；數(shù)學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“村舍月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學(xué)習(xí)，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣；自然課中，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。2、在中華傳統(tǒng)文化中感悟綠色美。在“誦讀經(jīng)典，從經(jīng)典中感悟自然之美”的活動(dòng)中。要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各五分鐘誦讀古詩詞。學(xué)生從春曉、詠柳等膾

5、炙人口的古詩中體會(huì)到春天的美好，萬物生長(zhǎng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。（三）在課題研究中滲透環(huán)境教育，體驗(yàn)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”的深刻內(nèi)涵。我校開展了“民間手工藝對(duì)學(xué)生的能力的促進(jìn)”的課題研究，在研究的過程中我們滲透了環(huán)境教育，讓學(xué)生利用一些廢舊材料，通過自己的智慧和勞動(dòng)，變廢為寶，創(chuàng)造出一件件帶有自己特色的藝術(shù)作品或生活用品。通過在課題的開展中滲透環(huán)境教育，達(dá)到了如下的效果：第一、在學(xué)習(xí)

6、和動(dòng)手實(shí)踐的過程中，一方面增強(qiáng)了我們的環(huán)境意識(shí)，開拓了我們的視野，培養(yǎng)了我們動(dòng)手操作的能力，另一方面陶冶了我們情趣，提升了我們的審美能力，發(fā)展了我們的綜合素質(zhì)。第二、由于我們的堅(jiān)持和努力，我們把一些原本是廢棄不用甚至于淪落為垃圾的東西轉(zhuǎn)化成了一件件帶有我們自身特色的小藝術(shù)品和生活用品，不僅減少了垃圾的產(chǎn)生，還讓它們“洗心革面”，成為美化我們身邊環(huán)境的好東西。從以上兩點(diǎn)中，我們可以自豪地說，我們的智慧和勞動(dòng)，不僅提升了我們的素質(zhì)，也提升了身邊環(huán)境的質(zhì)量，我們成長(zhǎng)了，環(huán)境優(yōu)化了，真正做到了我校“和環(huán)境和諧相處，我與環(huán)境共同發(fā)展”的環(huán)境教育目標(biāo)，讓學(xué)生和老師通過自身的參與和體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)了“資源節(jié)約型和

7、環(huán)境友好型”的深刻內(nèi)涵。（四）開展“節(jié)能減排，回收資源”的主題活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)節(jié)約能源的有效手段。在能源日益減少的今天，提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)尤其重要，而節(jié)儉更是我們中華民族傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)傳承，我們?cè)谧寣W(xué)生懂得取之有度，用之有節(jié)的節(jié)能道理時(shí)，更重要的是讓其付諸行動(dòng)，每學(xué)期，少先隊(duì)中隊(duì)部組織垃圾分類、收集舊報(bào)紙、廢舊電池回收等節(jié)能活動(dòng)，用廢舊品制作工藝品，變廢為寶，節(jié)約能源。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創(chuàng)建活動(dòng)，提出“綠色辦公室”準(zhǔn)則，如合理使用電器，節(jié)約用水等。近年來，我校提倡了 “節(jié)能家庭”的節(jié)儉行為活動(dòng)，教育學(xué)生把環(huán)保意識(shí)帶到家庭中，對(duì)父母進(jìn)行用水、用電、等方面的節(jié)能宣傳，并選出班級(jí)里節(jié)

8、能方面做得好的家庭，再由這些家庭總結(jié)出節(jié)能的方法，再將這些好方法向其他家庭推廣，以達(dá)到共同節(jié)能的目的。我們?cè)诩彝?nèi)進(jìn)行“綠色消費(fèi)”，使每個(gè)家庭都成為“綠色家庭”。（五）、發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，提高環(huán)境監(jiān)督意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校組織學(xué)生開展了村社污染源調(diào)查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過實(shí)地觀察、訪問、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五年級(jí)學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過細(xì)致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實(shí)地考察，小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記我們一定要愛護(hù)環(huán)境，環(huán)境才

9、不會(huì)給人類帶來災(zāi)難?！苯又稍L居民對(duì)治理污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校、村舍宣傳，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)。我們提出來的措施：a、禁止隨便扔或倒垃圾，違反者，負(fù)責(zé)清理周邊衛(wèi)生一周；b、從自己做起，不亂扔垃圾，更要?jiǎng)窀嫠耍蛔鑫廴经h(huán)境的事情；c、要在污染嚴(yán)重的地段做宣傳欄，叫行人不要隨便丟垃圾；（六）、在豐富多彩的綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生通過多種途徑感受環(huán)境教育的重要性。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類生存的環(huán)境意識(shí)、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一

10、目的，我們通過村社服務(wù)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。村社服務(wù)的主要活動(dòng)有：1、組織學(xué)生積極參加“清掃校門周圍”的活動(dòng)，提出環(huán)保倡議，監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向村社提出建議，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，這些都成了同學(xué)們自覺的綠色行動(dòng)。2、每年“環(huán)境日”，大隊(duì)部都組織全校學(xué)生進(jìn)行村社大掃除活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。校園環(huán)保小組的主要活動(dòng)有：1、把校園花草樹木分到各班管理，負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生保潔、澆水護(hù)理等。通過學(xué)生的勞動(dòng)，體會(huì)保護(hù)花草樹木的重要。2、校園里，“綠色小衛(wèi)士”檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn)，讓校園整

11、潔、安靜。這項(xiàng)管理，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做到不隨地扔垃圾，見到地上有紙張有彎彎腰撿起來的習(xí)慣。每次學(xué)校組織外出活動(dòng)學(xué)生都會(huì)帶上袋子裝垃圾，不隨地扔一張紙。少先隊(duì)的主要活動(dòng)有：1、每年植樹節(jié)學(xué)校都號(hào)召學(xué)生和家人植樹，通過親自參與，使學(xué)生更加明白植樹護(hù)苗的重要意義。2、通過大隊(duì)活動(dòng)教育學(xué)生懂得人與人之間的關(guān)愛同時(shí)，還要懂得關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)愛自然。提醒家人不要吃野生動(dòng)物，不要捕殺青蛙等保護(hù)動(dòng)物。三、取得的成績(jī)?yōu)榱藙?chuàng)建綠色文明學(xué)校，在上級(jí)有關(guān)部門地大力支持下，學(xué)校多方籌集資金，在校內(nèi)筑了四個(gè)大花壇，并在園內(nèi)植下了季桂花、金葉女貞、桂花、混播草、三葉草等風(fēng)景植物。校園內(nèi)綠樹成蔭，繁花似錦。校舍整

12、潔，校園文化豐富多彩，富有特色，師生言行規(guī)范，舉止文雅，校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,整個(gè)校園生機(jī)盎然，朝氣勃勃。經(jīng)過全校師生幾年的共同努力，全校呈現(xiàn)出校舍新，校園美、學(xué)風(fēng)正的新氣象，一所花園式的小學(xué)初具規(guī)模。教育教學(xué)成績(jī)斐然，2007年，被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定合當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。經(jīng)過幾年的努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”的綠色行為，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園、和諧的家庭、和諧的社區(qū)，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化。學(xué)校培養(yǎng)出了一支積極開展環(huán)境教育的教師隊(duì)伍。學(xué)生視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)

13、電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。我校一直以申報(bào)州綠色學(xué)校為契機(jī)，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保行為，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。四、今后的發(fā)展方向在開展環(huán)境教育的過程中，我們也逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的不足之處，比如：強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與村社的環(huán)境教育，但對(duì)于家庭的環(huán)境教育力度不夠，與家長(zhǎng)的互動(dòng)有待加強(qiáng)；環(huán)境教育過多地停留在現(xiàn)實(shí)需要方面，服務(wù)社會(huì)方面還不夠。以上種種將是我校環(huán)境教育今后發(fā)展的方向。我校將以此次創(chuàng)建市綠色學(xué)校為契機(jī)，總結(jié)學(xué)校環(huán)境教育已由的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，將環(huán)境教育的個(gè)性化、人文化