小學(xué)語文個人研修計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文個人研修計劃小學(xué)語文個人研修計劃綜合計劃小學(xué)語文個人研修計劃計劃研修個人語文小學(xué)小學(xué)語文教師研修計劃要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水 ，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。一、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志教師博覽、小學(xué)語文教師，中國著

2、名特級教師教學(xué)思想錄教育與人生：葉圣陶教育論著選讀教育的理想和信念等教育理論書籍。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。二、研究課堂教學(xué)1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的。2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起

3、來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。3、積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、提升科研水平1、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。5、積極參與

4、 小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價 實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。小學(xué)語文教師培訓(xùn)個人研修計劃能參加 國培計劃 中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。2、深化對小學(xué)語文課程

5、性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。三、研修措施1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1

6、、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、 每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等總之，通過這次 國培 研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會

7、有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。附送：專心-專注-專業(yè)小學(xué)語文中高年級培訓(xùn)心得體會小學(xué)語文中高年級培訓(xùn)心得體會心得體會小學(xué)語文中高年級培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)心得體會年級中高語文小學(xué)語文作為一門學(xué)科，首先在于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的 不可替換性 。課堂教學(xué)目標(biāo)是語文教學(xué)的動身點和歸宿，它是教與學(xué)雙方通過一系列的教學(xué)活動奮力到達(dá)的目標(biāo)，同時也是檢查、評定教學(xué)活動效果的參照物，它制約著教學(xué)設(shè)計及實施的方向，制約著教師對教材的使用，對教學(xué)程序的確定，對教學(xué)方法的選擇，是教學(xué)設(shè)計、實施和評價的

8、重要根據(jù)。目標(biāo)是課堂教學(xué)的主宰，用怎樣的方法教，師生之間的活動怎樣展開，怎樣組織，都要牢牢圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，科學(xué)公道地制定課堂教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)步教學(xué)實效性的有力保證。通過讀培訓(xùn)，讓我對與中高年級語文瀏覽教學(xué)又有了新的熟悉,在這里,我想根據(jù)自己的感覺談三點個人的看法：一、圍繞 維度 確定目標(biāo) 新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：課程目標(biāo)根據(jù)知識與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度設(shè)計的，三個方面相互滲透、融會，重視語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步 ，從而實現(xiàn) 三維目標(biāo) 的整體融會。 知識與能力 目標(biāo)指的是語文知識與語文能力，包括字、詞、句、段、篇的理解，聽、說、讀、寫的能力，和與之相干的知識和能力，這

9、是語文教學(xué)的最基本的目標(biāo)，對一個人的發(fā)展起著基石作用，也是另外兩個維度目標(biāo)實現(xiàn)的依托。 進(jìn)程、方法 這一目標(biāo)提倡語文教學(xué)不能只重結(jié)論，而要重視學(xué)習(xí)的進(jìn)程和方法，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，把握方法，獲得知識，構(gòu)成能力，這對增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)有著極其重要的意義， 情感、態(tài)度、價值觀 ：我們在教學(xué)中要重視語文課程對學(xué)生 思想感情、思惟品質(zhì)、審美情趣 的培養(yǎng)，構(gòu)成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，這也是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在 情感、態(tài)度、價值觀 的這個維度所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍下應(yīng)留意得是， 情感、態(tài)度、價值觀 知識、能力 進(jìn)程、方法 這三個維度有其獨立性，但卻不是孤立存

10、在的，因此，確定教學(xué)目標(biāo)時要留意三維目標(biāo)的有機整合，三維語文教學(xué)目標(biāo)如一盞明燈照亮了我們的語文課堂教學(xué)。 二、從學(xué)生實際和課文實際動身確定教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)終究也是要服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生有所收獲。教學(xué)想取得成效，一定要了解學(xué)生，熟悉學(xué)生。確立教學(xué)目標(biāo)必須既立足實際，又要走在學(xué)生發(fā)展的前面，素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)既要考慮認(rèn)知目標(biāo)，又要將學(xué)生在諸多能力、情感和社會化方面的發(fā)展列入教學(xué)目標(biāo)范疇。 否則，教學(xué)目標(biāo)定得高，脫離實際，沒法實現(xiàn)；教學(xué)目標(biāo)定得低，不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，影響發(fā)展。 除考慮學(xué)生實際，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮教材實際。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)要通過具體的課堂教學(xué)才能實現(xiàn)。每篇課文的教學(xué)目標(biāo)不是千篇一概的，不同的課型、不同的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)也會不同，即使是同一類型的課文，其需把握的字詞、需體會的具體內(nèi)容和情感也會因課文的不同而有差異。 三、力求遵守整體性、可行性、層次性 教學(xué)目標(biāo)的制定要力求做到整體性、可行性、層次性。 整體性 是指教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要從語文學(xué)科的整體要求動身，必須以科學(xué)文化為條件，一切具體目標(biāo)都不能與總目標(biāo)相悖，要充分考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)要求、年段要求、單元要求、教材要求、