政治第四課第一框

1、初二年級政治科第2單元第4課 編制人：李慶 審核人：劉宗亮 8課 題我知我?guī)?我愛我?guī)煂W(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解教師工作的基本特點(diǎn)；能力目標(biāo)：能夠正確地評價教師在職業(yè)生活中的作用；能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛；主動增進(jìn)與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教師工作的基本特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用預(yù) 習(xí) 案學(xué)生姓名： 分鐘；班級： ；教師評價： 批改時間： 月 日預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、自主通讀教材并完成預(yù)習(xí)案，依據(jù)預(yù)習(xí)案進(jìn)行課本知識梳理；2、依據(jù)預(yù)習(xí)案自主勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注

2、序號；3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面“我的疑問”處；4、15分鐘獨(dú)立完成。教材助讀：1、師生交往的意義： ；（略寫） 。（略寫）2、為什么說老師對學(xué)生的成長起著不可替代的作用？（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。3、為什么要愛老師？原因 高尚的人格，金子般的心！表現(xiàn)失敗時：老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；成功時：老師和我們分享成就和喜悅；犯錯時：老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；驕傲?xí)r：老師是我們的清醒劑。結(jié)論4、和諧融洽的師生關(guān)系的意義： 。我的疑惑： 預(yù)、探、展、評、測 為每個孩子的終身幸福奠基！ 頁碼：15 訓(xùn) 練 案 學(xué)生姓名： ；小組： ； 教師評價： 批改日期： 月

3、日一、單項選擇題。1、學(xué)校生活的一項重要內(nèi)容是（）A、同志關(guān)系 B、師生關(guān)系 C、父母關(guān)系 D、朋友關(guān)系2、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖醴蛑舱f：“身教重于言傳?！边@兩句話共同說明了（）A、教師是人類文明的傳播者 B、教師高尚的人格具有強(qiáng)大的教育力量C、教師的言傳不重要 D、教師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理3、數(shù)學(xué)老師李老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識，而且當(dāng)我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的煩惱問題時，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)。這直接表明（）A、老師具有高尚的師德 B、老師的知識淵博C、我們無論遇到什么問題都可以向老師請教D、老師不僅教給我們知識，還教給我

4、們做人的道理4、據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生把老師稱作是“警察”，把師生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說法（）A、是對師生關(guān)系的形象比喻 B、是對師生關(guān)系的真實反映C、是對老師的不信任 D、容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往5、下面能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的名言是（）A、學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎 B、國家的命運(yùn)，有賴于對青年的教育C、捧著一顆心來，不帶半根草去 D、誰言寸草心，報得三春暉二、非選擇題。6、居里夫人是一位偉大的物理學(xué)家和化學(xué)家，也是世界上第一位獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家。當(dāng)居里夫人成為著名的科學(xué)家以后，她沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。她曾出資幫助一位教過她法文的老師實現(xiàn)了她最大的愿望重游她出生的法國北部第厄普。1913年，居里夫人回到她的故鄉(xiāng)華沙，波蘭婦女為她舉行了宴會。宴會上，當(dāng)居里夫人發(fā)現(xiàn)一位頭發(fā)花白的老人，便快步走上去，熱情地?fù)肀А⒂H吻這位老人。老人激動地流下了眼淚。原來