教學(xué)計劃表（四年級品德與社會）

1、 20152016學(xué)年第二學(xué)期教師教學(xué)計劃表教師姓名王瑞琪任教學(xué)科品德與社會任教班級四（3）學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn) 人教版四年級下冊品德與社會教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。教材在對學(xué)生的道德教育方面，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在對社會基本關(guān)系的認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生待人處事基本觀念和與之相對應(yīng)的道德意識，通過讓兒童對社會三對關(guān)系認(rèn)識的逐步深化和發(fā)展，來促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，進(jìn)行了一些積極有益的探索。 踐行社會主義核心價值觀，學(xué)習(xí)價值觀精神。 學(xué)期課程目標(biāo)1.珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)

2、、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2.能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。3.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系，初步懂得法律對于公共生活的重要意義。4.踐行社會主義核心價值觀。學(xué)生學(xué)情分析 四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。此外，四年級的小學(xué)生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴(kuò)大，學(xué)生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)

3、生擴(kuò)大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。對社會主義核心價值觀也有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。學(xué)期訓(xùn)練重難點1對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。2通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切3讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。4聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。學(xué)期教學(xué)設(shè)想發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。 通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，正確認(rèn)識價值觀的核心含義，促進(jìn)社會心理的發(fā)展。教學(xué)措施1.全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會。2.開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的