無(wú)線電測(cè)向教案

1、無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)教案李云飛一、項(xiàng)目介紹：無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是競(jìng)技體育項(xiàng)目之一，也是無(wú)線電活動(dòng)的主要內(nèi)容。它類似于眾所周知的捉迷藏游戲，但它是尋找能發(fā)射無(wú)線電波的小型信號(hào)源（即發(fā)射機(jī)），是無(wú)線電捉迷藏，是現(xiàn)代無(wú)線電通訊技術(shù)與傳統(tǒng)捉迷藏游戲的結(jié)合。因此，集體育性、科技性、趣味性為一體是無(wú)線電測(cè)向的突出特點(diǎn)。大致過(guò)程是：在校園、操場(chǎng)等空曠場(chǎng)地中，事先隱藏好數(shù)部信號(hào)源，定時(shí)發(fā)出規(guī)定的電報(bào)信號(hào)。學(xué)生手持無(wú)線電測(cè)向機(jī)，測(cè)出隱蔽電臺(tái)的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準(zhǔn)確地逐個(gè)尋找出這些信號(hào)源。以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找滿指定臺(tái)數(shù)、實(shí)用時(shí)間少者為優(yōu)勝。通常，我們把實(shí)現(xiàn)巧妙隱藏起來(lái)的信號(hào)源比喻成狡猾的狐貍，故此項(xiàng)

2、運(yùn)動(dòng)又稱無(wú)線電“獵狐”或抓“狐貍”。二、學(xué)情分析：初中學(xué)生正處在活潑好動(dòng)時(shí)期，有著強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)直觀、新鮮、有趣的事物比較感興趣，具有一定的動(dòng)手操作能力。因此，通過(guò)直觀的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而更有利于活動(dòng)項(xiàng)目的開展。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)流程，學(xué)會(huì)測(cè)向機(jī)的組裝與操作；2、室內(nèi)與室外內(nèi)容相結(jié)合，體能與智力相結(jié)合，開闊學(xué)生視野、增長(zhǎng)知識(shí)；3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析判斷能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、無(wú)線電測(cè)向器材的組裝及搜臺(tái)方法；2、成功尋找出正確的信號(hào)源。五、活動(dòng)人數(shù)：1個(gè)班級(jí)(60人左右)六、活動(dòng)用時(shí)：3小

3、時(shí)七、活動(dòng)準(zhǔn)備（場(chǎng)地器材）：1、短2米波段測(cè)向信號(hào)源及電臺(tái)錄音；2、短2米波段測(cè)向機(jī)PJ-2D；3、電子計(jì)時(shí)系統(tǒng)一套八、活動(dòng)過(guò)程組織設(shè)計(jì)：1、情景導(dǎo)入生活中常見的無(wú)線電接收設(shè)備：電視接收天線、收音機(jī)、對(duì)講機(jī)、遙控玩具等。以此導(dǎo)入玩遙控玩具時(shí)無(wú)線電信號(hào)接收器相對(duì)信號(hào)源的方位不同，會(huì)對(duì)信號(hào)的接收效果產(chǎn)生影響，從而引出無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)。2、設(shè)備介紹及組裝 測(cè)向機(jī)組裝方法： 天線振子共6根，其中最長(zhǎng)的2根安裝在機(jī)身尾部（發(fā)射器）；最短2根安裝在機(jī)身前端（引向器）；其余2根安裝在機(jī)身中部（有源振子）；并通過(guò)調(diào)整引向器連桿使振子保持在同一平面上。組裝效果圖： 電子計(jì)時(shí)系統(tǒng)：（1） 點(diǎn)簽器（主分站）（2） 計(jì)

4、時(shí)卡（指卡）（3） 便攜打印機(jī)3、學(xué)習(xí)操作 打開電源開關(guān)，調(diào)節(jié)音量旋鈕、調(diào)諧旋鈕搜尋電臺(tái)：（1）右手握機(jī)，左手調(diào)節(jié)旋鈕和開關(guān)；（2）測(cè)向時(shí)，天線所在平面必須與地面保持平行；（3）一般情況下，測(cè)向機(jī)舉至胸前，并使引向器始終處于前方，以便準(zhǔn)確觀察電臺(tái)方向線。信號(hào)弱或收不到信號(hào)時(shí)，可將測(cè)向機(jī)舉過(guò)頭頂。在距離電臺(tái)很近時(shí)，利用測(cè)向機(jī)音量隨距離變化大的特性確定電臺(tái)位置。2米波段莫爾斯電碼的呼號(hào)：臺(tái)號(hào)呼號(hào)電碼符號(hào)頻率（MHz）1號(hào)臺(tái)1· 144.12號(hào)臺(tái)2·· 144.23號(hào)臺(tái)3··· 144.34號(hào)臺(tái)4···

5、3;144.45號(hào)臺(tái)5·····144.56號(hào)臺(tái)6····144.67號(hào)臺(tái)7 ···144.78號(hào)臺(tái)8 ··144.89號(hào)臺(tái)9 ·144.90號(hào)臺(tái)0 145.0信標(biāo)臺(tái)MO     145.84、實(shí)地探測(cè) 學(xué)生走出教室，利用校園模擬無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽場(chǎng)地環(huán)境實(shí)地練習(xí)使用無(wú)線電測(cè)向機(jī)探測(cè)電臺(tái)。 此環(huán)節(jié)設(shè)置小組競(jìng)爭(zhēng)，用時(shí)最短尋找到指定正確的電臺(tái)為優(yōu)勝。5、注意事項(xiàng) （1）活動(dòng)開展過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)室外活動(dòng)注意個(gè)人人身安全，以及如有器

6、材損壞或遺失，將照價(jià)賠償。 （2）活動(dòng)結(jié)束后，小組確認(rèn)器材完好無(wú)損后將器材按照編號(hào)整理裝入相應(yīng)包內(nèi)。6、活動(dòng)總結(jié) 最終公布全班活動(dòng)記錄成績(jī)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于不理想的學(xué)生加以鼓勵(lì)加油，從而增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛。7、活動(dòng)反思 無(wú)線電測(cè)向?qū)⒖萍继骄?、體育競(jìng)技融于一體，將無(wú)線電知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，學(xué)生興趣較高，活動(dòng)中始終保持一種尋寶式的興奮；在合作過(guò)程中排除錯(cuò)誤信號(hào)的干擾，把握住最正確的訊息，直到找到電臺(tái)，體驗(yàn)探尋寶藏式的喜悅。 學(xué)生初次接觸無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)，能否成功找到電臺(tái)，教師的引導(dǎo)非常重要。幫助學(xué)生克服困難時(shí)，不能簡(jiǎn)單地代勞，要用啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，教師一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與肯定。教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)排除干擾、有耐心、堅(jiān)持不放棄的精神?；顒?dòng)時(shí)間安排：指導(dǎo)教師活動(dòng)實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖1、情境導(dǎo)入：活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介；2、器材介紹、組裝、操作使用講解；3、電子計(jì)時(shí)系統(tǒng)工作原理講解，示范打卡操作；4、電臺(tái)信號(hào)講解，放電臺(tái)信號(hào)錄音；5、休息時(shí)間6、發(fā)放指卡，檢查學(xué)生器材7、實(shí)地探測(cè)8、活動(dòng)成績(jī)公布9、活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)1、學(xué)生聽講2、學(xué)生組裝器材，檢驗(yàn)器材狀況3、