杠桿平衡條件

1、（11·赤峰）8如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要想使杠桿平衡，A處鉤碼應(yīng)掛A1個 B2個 C3個 D6個答案：C（11·上海）23（2）在“探究杠桿的平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中為得出實(shí)驗(yàn)緒論，需多次改變杠桿受到的作用力 、方向和作用點(diǎn)，使杠桿始終在 位置保持平衡。答案： 大小 水平（11·福州）26（3）如圖所示，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。答案：右（11·連云港）26在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺

2、母向_邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為第_組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_。答案：（1）右 （2）二 便于從杠桿上直接讀取力臂（11·舟山、嘉興）31在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提。（1）如圖甲所示，在一空集氣瓶的上面，倒扣一個裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶，兩個瓶口 之間用一塊玻璃片隔開。抽去玻璃片后，看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進(jìn)入。用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣體分子在不停地運(yùn)動”不夠嚴(yán)密，因?yàn)槌霈F(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，也可能是二氧化氮?dú)怏w的 大于空氣。（2）如圖乙所示，在“研究杠桿平衡條件&q

3、uot;的實(shí)驗(yàn)中，每個鉤碼重為0.5 N，彈簧測力計拉著杠桿并使之在水平位置平衡。讀數(shù)并計算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果與杠桿平衡條件不符。該實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處是 。答案：（1）密度 （2）彈簧秤沒有沿豎直方向拉(彈簧秤沒有與杠桿垂直)（11·桂林）26如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡

4、后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。答案：（1）左；水平；力臂（2）F1 l1= F2 l2；不合理；結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒有普遍性）（3）杠桿自重的影響。（11·廣州）25用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來

5、，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：甲： A較重；乙： B較重；丙： A、B一樣重（1）請設(shè)計一個簡易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重所用器材： 操作方法： 現(xiàn)象及結(jié)論： （2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖17所示。根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）根據(jù)圖17的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動力×動力作用點(diǎn)到

6、支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡a這個結(jié)論是否正確？b用圖18所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確答案：（1）所用器材： 天平 操作方法： 將天平調(diào)節(jié)平衡，把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中 現(xiàn)象及結(jié)論： 天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn)，哪段蘿卜就重 （2）甲 a不正確b1.將彈簧測力計斜向右（或斜向左）拉，保持杠桿水平平衡。2.讀出動力：測力計的示數(shù)F；量出動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離L3. 用測力計測出三個鉤碼的重力即阻力大小，量出阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 4.計算F×L的值與F×L的值，再進(jìn)行比較，可以得出上述結(jié)論不正確（11·蘭州）30在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

7、：（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使杠桿在_位置平衡。（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次序動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：_。（3）根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂阻力阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：_。答案：（1）左（1分） 水平位置（2）F1L1=F2L2（動力×動力臂=阻力

8、5;阻力臂） （3）將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算（11·河池）23在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。（2）如左圖所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛 個相同的鉤碼。（3）如右圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F （填“變大” 、“不變” 或“變小”），原因是 。答案：（1）水平 （2）三 （3）變大 拉力F的力臂變?。?1·莆田）26探究杠桿的平衡條件（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端

9、高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實(shí)驗(yàn)過程中，（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母。（2）下列實(shí)驗(yàn)步驟中A調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。B計算每次實(shí)驗(yàn)中F1·L1和F2·L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。C改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。D記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。E將鉤碼掛職在杠桿的支上點(diǎn)兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。正確的順序是 （3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。下

10、表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/ cm11824228116321238分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是： （4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的 端將下沉。答案：（1）右 不可以 （2）AEDCB （3）F1l1=F2l2（或動力×動力臂=阻力×阻力臂）（11·長春）16如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將螺母向_調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛_個同樣的鉤碼。（3）在圖乙中的

11、C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_，原因是_。答案：（1）左 （2）3 （3）變大 阻力和阻力臂不變時，動力臂變小（11·漳州）35這是一架應(yīng)用杠桿平衡條件制作的只需要一個砝碼的天平，所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見的質(zhì)量為50g的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)橫梁上，調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡（如圖甲所示）。測量時只需移動細(xì)線在橫梁上的位置使橫梁平衡，由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接表示物體的質(zhì)量。（1）將下列測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟按正確的順序?qū)懗鰜恚ㄖ惶顚懶蛱枺 _ _a將懸掛鉤碼的細(xì)線移到0刻線。b將天平放在水平臺面上。c將待

12、測物體放在天平的置物盤上。d調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重錘線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記。e移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重錘線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記。（2）為了確定橫梁上的刻度，在置物盤中放置一個50g的砝碼，移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁平衡(如圖乙所示)。請在圖甲的橫梁標(biāo)尺上標(biāo)出50g、150g二個刻度。（3）將一石塊放在置物盤上，移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁平衡（如圖丙所示）。這個礦石的質(zhì)量是_g 答案：（1）b a d c e（2）如圖（3）100（11·哈爾濱）51同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”，實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下： （1）寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過程及驗(yàn)證的結(jié)果（2）杠桿

13、在生活中有很多應(yīng)用如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是 ，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件 答案：（1）過程：分別計算出動力×動力臂(或F1L1)分別計算出阻力×阻力臂(或F2L2)第一組 1N×15cm=15N·cm 15N×10cm=15N·cm第二組 2N×25cm=50N·cm 25N×20cm=50N·cm第三組 3N×20cm=60N·cm 4 N×15cm=60N·cm經(jīng)過比較每一組的動力和動力臂乘積與阻力和阻力臂乘積都相等

14、驗(yàn)證的結(jié)果：經(jīng)驗(yàn)證可得出杠桿平衡時滿足：動力×動力臂=阻力×阻力臂 （2）做法：甲不動，乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動 (或乙不動，甲向靠近支點(diǎn)方向移動) (或乙不動，甲蹬地，減小甲對蹺蹺板的壓力)條件：使蹺蹺板順時針和逆時針方向轉(zhuǎn)動的力和力臂的乘積不相等（11·雞西、黑河）29在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是 ；實(shí)驗(yàn)時，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是 ；請你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。1234L1m0.10.150.20

15、.2F1N0.50.51.5L2m0.050.050.10.1F2N11.534次數(shù)物理量小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個鉤碼向右移動 個格，可使杠桿平衡；若在不移動鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時減掉 的方法，也可使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個鉤碼的質(zhì)量都相同）。答案：避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響（或 杠桿重心在支點(diǎn)上、杠桿重力作用線過支點(diǎn)） 便于測量力臂； F1l1=F2l2(或 動力×動力臂=阻力×阻力臂)； 2（表格中的數(shù)據(jù)）； 11個鉤碼（11·襄陽）37小風(fēng)做“探究杠桿的平衡

16、條件”這個實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)中選擇了一根50cm長的杠桿，杠桿上每一小格的長度為5cm。調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_平衡，此時杠桿重力的力臂為_。試驗(yàn)臺上總共只有6個相同的鉤碼，小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼（如圖所示），若想使杠桿平衡，可能的方法是在_。（填一種方法即可）答案：水平位置 0 B點(diǎn)掛3個鉤碼或C點(diǎn)掛2個鉤碼（A點(diǎn)掛2個，D點(diǎn)掛一個或者A點(diǎn)掛1個，E點(diǎn)掛1個也可）（11·沈陽）23在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”，記錄了甲、乙同學(xué)的操作過程(如下表)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。甲同學(xué)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步

17、驟1調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡3記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB1調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示3記錄鉤碼重，并讀取動力臂OA和阻力臂OB實(shí)驗(yàn)裝置甲同學(xué)：錯誤步驟_(填序號)；失分原因_乙同學(xué)：錯誤步驟_ (填序號)；失分原因_答案：甲：2 靠調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿恢復(fù)平衡 乙：1 實(shí)驗(yàn)初始，沒有調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡（11·日照）30小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的 對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為 。（2）在下圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=12N，F(xiàn)2=15N；OA=30cm，OB=20