松林學(xué)校七上語文試卷二次月考

1、2011-2012學(xué)年度七年級語文第二次質(zhì)量檢測班級： 姓名：（滿分：120分；考試時間：120分鐘 ）溫馨提示：親愛的同學(xué)，又到了收獲的時節(jié)了，希望你仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，去摘取勝利的果實(shí)吧！一、語言積累與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A瞬間(shùn) 嶙峋 (lín) 收斂 (lin) 忍俊不禁(jng)B濯洗(zhuó) 泯滅(mn) 黃暈(yùn) 猝然長逝(zú)C磅礴(páng) 峰巒(ruán) 靜謐 (mì) 踉踉蹌蹌(qià

2、;ng)D枯涸(hé) 窗扉 (fi) 敧斜 (q) 莽莽榛榛(zhn)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 （ ）(2分)A獲益匪淺 隨聲附和 仙露瓊漿 海枯石爛B苦心孤詣 具體而微 豪不猶豫 呼朋引伴C閑情逸致 姿態(tài)萬千 更勝一躊 海天相吻D昂首挺立 險象疊生 各得其所 一絲不茍3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）(2分)A翁老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識。B經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。C這個山區(qū)對我很熟悉，能一一說出風(fēng)景的佳處來。 D這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而且關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。4、下列句子屬于比喻句的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她像她的母

3、親。B、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。C、春風(fēng)像母親的手撫摸著你。D、看到他，仿佛又回到童年時代。5、有位美國老婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說的是下面的哪句話（ ）（2分）A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！ C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲

4、子，您最好別走。6背誦默寫。（11分，每空1分）（1） ，青山郭外斜。 （孟浩然過故人莊）（2）問渠那得清如許？ 。  （朱熹觀書有感）（3）次北固山下 描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。 （王灣次北固山下）（4）亂花漸欲迷人眼， 。 （白居易錢塘湖春行）（5）論語中論述“學(xué)與思”辯證關(guān)系的句子是： ， 。 （6）杜牧泊秦淮表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是： ， 。（7）晏殊浣溪沙詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是： , 。 7根據(jù)句首語境，仿照畫線句式，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一

5、滴水代表一個祝福，我送你一個東海；        ，             ；            ，              。8名著閱讀。（5分） 

6、（1）從備選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的答案，將序號填入空格中。(3分) 兩千多年來，寓言故事集伊索寓言以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律的（ ）；揭露當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫的（ ）；警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的（ ）。A.狐貍和山羊 B.兩只口袋 C.烏龜和老鷹D.農(nóng)夫和蛇 E.狼和小羊（2）冰心小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是 ； 二是  。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀理解（23分） （一） 風(fēng)箏（14） 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動

7、，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然后最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至

8、于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，

9、論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r候?qū)τ诰衽皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很地墮下去了。 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 9文學(xué)常識填空。（2分） 本文作者( )，原名( )，浙江( )人，課文選自 10文中的“偶而”和“發(fā)見”現(xiàn)在一般寫為（ ）（ ）（1分）11文中第一段“在我看

10、來是一種驚異和悲哀”作者驚異什么？悲哀什么？ （4分） 12小時候“我”和“小兄弟”對風(fēng)箏分別持有什么態(tài)度？“我為什么會有這樣的態(tài)度？（請用原文回答）（3分） 13文中“精神的虐殺的這一幕”具體指的是什么？（2分） 14第五段中文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，“很重很重地墮著，墮著”。你對“我”此時心情的“沉重”是怎樣理解的？（2分） （二）享受春雨（9分） 春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的

11、憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。 走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色

12、更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜 春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就

13、有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。 春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘唬蜚皭?，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約可謂千種心情，萬種雨境。15.選文是以 為線索來組織材料的。（2分）16.請根據(jù)示例分析春雨的特點(diǎn)。（4分）示例：第段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿。第段讓我們感受到 。第段讓我們感受到 。17.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（3分） 三、古文閱讀。(17分)（一）（11分）子曰：“學(xué)而

14、不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(為政) 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?為政) 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?述而) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?8、解釋下面句子中的詞。（2分）學(xué)而不思則罔（罔： ） 思而不學(xué)則殆（殆： ）不可以不弘毅（弘毅： ） 是知也（知： ）19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）三人行，必有我?guī)熝伞?（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。 20、下列而字的用法

15、不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、學(xué)而不思則罔 B、見不賢而內(nèi)自省C、為人謀而不忠乎 D、擇其善者而從之13、請從選段中寫出2個至今沿用的成語（2分）：21、在學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題，你是如何對待的？學(xué)了選文第則之后有何感悟？請簡要談?wù)劇＃?分） 阮裕焚車（6分）阮光祿在剡，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為？”遂焚之。（選自劉義慶世說新語）注釋：阮（run）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過金紫光祿大夫，所以稱他為阮光祿。 剡（shàn）：地名，在浙江嵊縣。 何為：干什么。22解釋文中加橫線的詞。（2分）皆（ ） 而（ ） 聞之（ ） 遂（ ）23憑借注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）吾有車而使人不敢借，何以車為？24這個故事表現(xiàn)了阮裕怎樣的性格？（2分）四、寫作（50分）下面兩個文題中，請任選一題作文。題目一：微笑在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識的或不認(rèn)識的都會互相投以微笑。此時，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑？把你記憶里的動人情景描述出來，讓大家共享，不少于600字。題目二： 不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個