桑塔教學(xué)設(shè)計(jì)

1、桑塔·露琪亞教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)水一中 師現(xiàn)紅一、教材分析：歌曲桑塔露琪亞是初中音樂(lè)第13冊(cè)第三單元中的第1課內(nèi)容。這是一首體現(xiàn)歐洲音樂(lè)風(fēng)格的歌曲，桑塔露琪亞是意大利那不勒斯（又稱“那波里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。它使人陶醉，令人難以忘懷。歌曲為C大調(diào)，38拍子，中速稍快、由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。歌曲的旋律優(yōu)美流暢，鋼琴的伴奏模仿吉他的風(fēng)格，給人以無(wú)比美好的藝術(shù)享受，可謂是雅俗共賞、深受世界人民喜愛(ài)的歌曲之一。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲桑塔.露琪亞，了解船歌的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)變化音記號(hào)（#號(hào)），強(qiáng)弱記

2、號(hào)（P弱、f強(qiáng)），漸強(qiáng)（ ）漸弱（ ）重音記號(hào)（ ）等3.能夠?qū)σ獯罄褡逡魳?lè)感興趣，喜歡不同民族的音樂(lè)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。4.能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。（劃船演唱）三、重點(diǎn)：能夠用飽滿的情緒、自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲桑塔.露琪亞四、難點(diǎn)：意大利船歌的演唱情緒的把握。五、教具：鋼琴、多媒體課件等來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程： （一）視頻欣賞，趣味導(dǎo)入：同學(xué)們好，在學(xué)習(xí)新課前我想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題（1）演唱者用什么國(guó)家的語(yǔ)言演唱的（2）歌曲的名字是叫什么？（3）演唱者誰(shuí)？教師總結(jié)：這是一首意大利民歌我的太陽(yáng)，由世界第一男高音歌唱家帕瓦羅蒂演唱。接

3、下來(lái)我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下意大利這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們你們知道意大利比較有名的是什么呢？（羅馬、威尼斯水城、那不勒斯美麗的海灘、貢多拉、歌劇、羅馬斗獸場(chǎng)、比薩斜塔、比薩、意大利面、達(dá)芬奇、伽利略等）由于文藝復(fù)興13世紀(jì)在意大利興起，后來(lái)發(fā)展成為歐洲的音樂(lè)中心，為世界音樂(lè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下面讓我們一起走進(jìn)意大利美麗的海濱城市那不勒斯，去聆聽那動(dòng)人桑塔露琪亞板書課題：桑塔.露琪亞（二）整體呈現(xiàn)，把握歌曲下面咱們就一同走進(jìn)桑塔.露琪亞的學(xué)習(xí)中。1.視頻欣賞廖昌永桑塔.露琪亞思考：歌曲帶給你什么樣的感受？學(xué)生回答。教師總結(jié)：這首歌旋律優(yōu)美流暢，情緒開朗奔放，給人以搖晃的感覺(jué)。桑塔露琪亞是意大利那不勒斯（

4、又稱“那波里”）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的，（簡(jiǎn)介船歌）歌曲為C大調(diào)， 38拍子，再次聆聽，引導(dǎo)從不同情緒上分析歌曲結(jié)構(gòu)思考：有幾個(gè)樂(lè)段組成？你都想到了什么？教師小結(jié)：（歌曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，第一樂(lè)段描寫夜色下美麗的海港風(fēng)景，優(yōu)美抒情；第二樂(lè)段可以想象成船夫在熱情地招攬顧客，情緒昂揚(yáng)。）（三）探索新知，學(xué)習(xí)歌曲下面我們開始學(xué)習(xí)歌曲桑塔露琪亞首先我們進(jìn)行發(fā)生練習(xí)：1.發(fā)聲練習(xí)12 321 Mi(ma)多媒體出示歌詞2.朗誦歌詞(找兩個(gè)單獨(dú)讀，齊讀)教師強(qiáng)調(diào)其中的歌詞節(jié)奏，按照節(jié)奏齊讀歌詞3.分段分句模唱老師彈琴逐句分解教唱，三五遍以后基本熟練演唱同學(xué)們請(qǐng)你們找一找，樂(lè)譜中有哪些音樂(lè)記號(hào)？讓學(xué)生自己說(shuō)，教師肯定后，把音樂(lè)記號(hào)的準(zhǔn)確名稱及意義進(jìn)行板書、講解：變化音記號(hào)（#號(hào)），強(qiáng)弱記號(hào)（P弱、f強(qiáng)），漸強(qiáng)（ ）漸弱（ ）重音記號(hào)（ ）歌譜中的臨時(shí)升記號(hào)、還原記號(hào)等知識(shí)的運(yùn)用處理。4.學(xué)生有感情的演唱歌曲5.找同學(xué)獨(dú)唱（糾錯(cuò)）6小組唱，齊唱進(jìn)行鞏固（四）課外延伸，拓展升華設(shè)計(jì)音樂(lè)律動(dòng)如：劃船動(dòng)作隨唱同學(xué)們你們中間有誰(shuí)有過(guò)劃船的經(jīng)歷呢？如果有找相關(guān)的同學(xué)上來(lái)示范（把握好上課時(shí)間）講解劃船的動(dòng)作要領(lǐng)，按照三拍子的節(jié)奏劃