畢業(yè)設(shè)計(jì)論文教學(xué)大綱級(jí)三維設(shè)計(jì)制造

1、鹽 城 工 學(xué) 院 優(yōu) 集 學(xué) 院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）性質(zhì)和作用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)，造就合格人才的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化與綜合運(yùn)用的重要過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

2、文）目的和基本要求（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、基本理論、基本技能，獨(dú)立完成本專業(yè)范圍內(nèi)工程設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究的專業(yè)工作能力，進(jìn)行機(jī)械工程技術(shù)人員的設(shè)計(jì)、運(yùn)算、試驗(yàn)、分析及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等所必備的基本能力的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)后能較快地勝任專業(yè)技術(shù)工作，畢業(yè)后能夠較快地成為一個(gè)合格的工程技術(shù)人員。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求1、知識(shí)應(yīng)用要求 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中，應(yīng)綜合運(yùn)用本學(xué)科（專業(yè)）的理論與知識(shí)，分析與解決工程問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，使理論知識(shí)得到鞏固、深化與拓展。2、能力培養(yǎng)要求 學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)依據(jù)設(shè)計(jì)課題任務(wù)，進(jìn)行資料

3、的調(diào)研、收集、加工與整理；能正確使用工具書(shū)和各類手冊(cè)檢索所需資料；培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)的程序、方法與技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計(jì)計(jì)算、圖樣繪制、編寫(xiě)技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與測(cè)試的技能，及其數(shù)據(jù)分析與處理的能力；鍛煉學(xué)生分析與解決工程問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生外文翻譯和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和撰寫(xiě)技術(shù)報(bào)告的能力。3、綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)，除了訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和能力培養(yǎng)以提高素質(zhì)之外，還應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的工程意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和全局觀念；培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、善于與他人合作的精神

4、；培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題選擇與小組劃分（一）課題選擇1、選題原則（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，力求有利于鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，有利于學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，要結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合工程生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際，結(jié)合科技應(yīng)用研究的實(shí)際。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，須工作量適中，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能夠完成。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)貫徹因材施教的原則，題目的難度須適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際能力和水平，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的

5、培養(yǎng)。（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)以解決工程問(wèn)題為主，工程設(shè)計(jì)課題應(yīng)盡可能占較大比例。（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題以一人一題（包括子課題）為原則。2、課題類型及具體要求機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)（三維設(shè)計(jì)制造專業(yè)方向）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的類型基本上可分為三類：工程設(shè)計(jì)類、工程技術(shù)研究類和軟件工程類。（1）工程設(shè)計(jì)類工程設(shè)計(jì)類課題包含面比較廣，應(yīng)緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題，運(yùn)用邏輯分析、判斷，結(jié)合科學(xué)技術(shù)的最新成果，從綜合經(jīng)濟(jì)意識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、新的生產(chǎn)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)、新的工藝方法及裝備，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量、數(shù)量和經(jīng)濟(jì)效益。 這類選題內(nèi)容有：1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；2）機(jī)械

6、產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；3）機(jī)械產(chǎn)品的動(dòng)力與傳動(dòng)設(shè)計(jì)；4）機(jī)械加工工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；5）機(jī)械裝配工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(jì)(包括刀具、夾具、量具、模具等)；7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測(cè)試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。具體要求：1）對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)類的工程設(shè)計(jì)，以工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。a) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立擬定設(shè)計(jì)方案，并提出可行性論證報(bào)告；b) 能熟練應(yīng)用基本理論知識(shí)，正確完成設(shè)計(jì)中的計(jì)算工作；c) 能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確地完成繪圖工作；d) 能按設(shè)計(jì)

7、任務(wù)書(shū)的要求，編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。2）對(duì)機(jī)械加工工藝及工藝裝備類的工程設(shè)計(jì)，以工藝工程師的基本訓(xùn)練為主，側(cè)重典型產(chǎn)品的工藝、工裝設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；a) 在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)產(chǎn)品的技術(shù)要求和加工生產(chǎn)的技術(shù)條件，擬定合理的工藝方法和工藝規(guī)程方案，并繪制工藝流程圖；b) 能獨(dú)立完成工藝過(guò)程的工裝裝備設(shè)計(jì)計(jì)算，包括刀具、夾具、量具、模具等。正確地完成繪圖工作；c) 能擬定產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、安全技術(shù)規(guī)程及相關(guān)的工藝文件；d) 能對(duì)所擬定的工藝方案進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益的綜合分析及評(píng)價(jià)，提出可行性論證報(bào)告；e) 編寫(xiě)工藝、工裝設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。3）對(duì)機(jī)械電子類產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)，是以機(jī)電一體化工程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重機(jī)械系

8、統(tǒng)和電子系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)合。a) 在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立擬定機(jī)電一體化產(chǎn)品中的測(cè)試系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的總體方案，并提出可行性論證報(bào)告，繪出系統(tǒng)功能框圖；b) 運(yùn)用基本理論知識(shí)，建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；c) 應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)及控制理論等，通過(guò)計(jì)算和選型，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)，并正確繪出詳細(xì)的電氣原理圖；d) 根據(jù)功能要求完成相應(yīng)的監(jiān)控或控制軟件，按軟件工程的要求，編制文檔資料；e) 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（2）工程技術(shù)研究類工程技術(shù)研究類課題可使知識(shí)和技能有機(jī)結(jié)合，探索現(xiàn)代生產(chǎn)制造的新方法、新工藝、新技術(shù)；研制新設(shè)備、新儀器，研究新機(jī)構(gòu)的工作原理，運(yùn)動(dòng)機(jī)制；探討影響生產(chǎn)的具體工藝問(wèn)題。

9、這類課題綜合性強(qiáng)，學(xué)科間相互滲透，涉及的知識(shí)面范圍廣，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了選題的廣闊空間。這類課題的研究?jī)?nèi)容有：1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開(kāi)發(fā)；2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動(dòng)態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研究；3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測(cè)試和實(shí)驗(yàn)分析研究；4）基礎(chǔ)件性能的測(cè)試分析和實(shí)驗(yàn)研究；5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研究；7）加工過(guò)程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究；8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)試儀器和傳感器的研制；9）各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；11）工藝過(guò)程的優(yōu)化分析；12）與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工程計(jì)算、工況

10、狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識(shí)別、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。具體要求：工程技術(shù)研究類課題側(cè)重于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和科學(xué)研究基本方法的訓(xùn)練，其基本要求如下：1）應(yīng)能對(duì)本課題的研究方向、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及研究意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評(píng)價(jià)；2）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究方案和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方案，確定實(shí)驗(yàn)方法和步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，并提出可行性分析報(bào)告； 3）能獨(dú)立動(dòng)手完成本課題的主要實(shí)驗(yàn)，能正確掌握采集、分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，并能從理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析論證；4）撰寫(xiě)研究論文；5）應(yīng)能編制完成本課題需要的計(jì)算機(jī)軟件。（3）軟件工程類軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計(jì)算機(jī)的能力，

11、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。該類型的選題可以有：1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；4）工藝數(shù)據(jù)庫(kù)和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；5）計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；6）計(jì)算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；7）專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。具體要求：軟件工程類課題涉及面較寬，要具備數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)信息處理、計(jì)算機(jī)圖象處理等知識(shí)，側(cè)重軟件的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)。1）應(yīng)掌握機(jī)械工程中常用的計(jì)算方法、優(yōu)化設(shè)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、有限元分析方法等；2）應(yīng)能對(duì)本課題研究方向的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

12、及研究開(kāi)發(fā)意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評(píng)價(jià)；3）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究開(kāi)發(fā)軟件的目標(biāo)和總體要求，進(jìn)行可行性分析、制訂開(kāi)發(fā)計(jì)劃。并進(jìn)行系統(tǒng)分析，確定軟件功能需求和設(shè)計(jì)約束；4）確定設(shè)計(jì)方案，包括軟件結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配以及處理流程；5）完成源程序的編碼、編譯，測(cè)試并運(yùn)行通過(guò)；6）按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“計(jì)算機(jī)軟件工程規(guī)范”制定全套軟件工程文檔；7）撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；8）軟件設(shè)計(jì)成果需在答辨前組織驗(yàn)收。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)（模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)方向）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的類型基本上可分為：塑料模設(shè)計(jì)類、沖壓模設(shè)計(jì)類和壓鑄模設(shè)計(jì)類。選題的內(nèi)容有：（1）模具新工藝、新技術(shù)的探討（塑料模：注射模、

13、壓注模、吹塑模、壓縮模、熱流道模等；冷沖模：復(fù)合模、級(jí)進(jìn)模；壓鑄模）（2）模具新材料、制品新材料的研究與應(yīng)用（3）基于UG軟件的塑料模具設(shè)計(jì)（CAD/CAE/CAM）（4）基于UG軟件的沖壓模具設(shè)計(jì)（CAD/CAE/CAM）（5）基于UG軟件的壓鑄模具設(shè)計(jì)（CAD/CAM）（6）注射機(jī)的研究及應(yīng)用（7）壓力機(jī)的研究及應(yīng)用（9）模具設(shè)計(jì)軟件的二次開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)的建立（UG、PROE等）(10) 大型沖壓模具的價(jià)格估算（汽車覆蓋件、汽車車門兩者任選一）具體要求：1）對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)（模具方向）設(shè)計(jì)，以模具設(shè)計(jì)工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。e) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立擬

14、定設(shè)計(jì)方案，并提出可行性論證報(bào)告；f) 能熟練應(yīng)用基本理論知識(shí)，正確完成模具設(shè)計(jì)中的計(jì)算工作；g) 能熟練運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件UG NX進(jìn)行三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)，三維模具設(shè)計(jì)（MoldWizard、Progressive Die Wizard）；h) 能熟練運(yùn)行CAE軟件（Moldflow等）進(jìn)行相應(yīng)的CAE分析；i) 能熟練運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件UG NX進(jìn)行CAM編程，生成數(shù)控機(jī)床所需的NC代碼；j) 能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正確地完成繪圖工作；k) 能按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求，編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）小組劃分 設(shè)計(jì)小組原則上按課題類型劃分，

15、考慮設(shè)計(jì)能力平衡等因素作適當(dāng)調(diào)整，每課題組學(xué)生人數(shù)4-8人，一般不超過(guò)10人。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段及時(shí)間分配（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)研究、答辯三個(gè)階段。1、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段畢業(yè)實(shí)習(xí)是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前提，畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是：了解與課題有關(guān)的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，收集與課題有關(guān)的中外文技術(shù)資料，學(xué)習(xí)處理工程技術(shù)問(wèn)題的程序和方法，了解企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)組織、制造技術(shù)、經(jīng)營(yíng)狀況等和本專業(yè)技術(shù)人員的工作內(nèi)容及工作方法。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生開(kāi)闊眼界和思路，搜集畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的第一手資料，為擬定設(shè)計(jì)研究方案奠定基礎(chǔ)。圖1 設(shè)計(jì)研究階段工作流程圖實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)寫(xiě)

16、出不少于3000字的實(shí)習(xí)報(bào)告。2、設(shè)計(jì)研究階段（流程圖見(jiàn)圖12009級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)減少4周，是否考慮可以不做總體設(shè)計(jì)？）（1）設(shè)計(jì)（研究）方案的確定學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、全面考慮有關(guān)科學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的及社會(huì)的情況，根據(jù)任務(wù)書(shū)規(guī)定的需求，進(jìn)行多種方案的比較，確定最優(yōu)方案，完成概念設(shè)計(jì)和總體方案的確定。（2）設(shè)計(jì)計(jì)算（實(shí)驗(yàn)研究）這是設(shè)計(jì)研究過(guò)程中工作量最大的階段，它包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、詳細(xì)零件設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢查、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、編程與工程圖樣的繪制和技術(shù)文件的編制等等。（3）整理技術(shù)資料按照工程技術(shù)規(guī)范要求，整理好技術(shù)資料（設(shè)計(jì)圖樣和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文等），最終獲得成品。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯階段畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

17、答辯是把設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)一步深化，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的重要過(guò)程，是檢驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的有效措施。答辯工作在 “畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)下完成。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間分配畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總學(xué)時(shí)原則上不少于14周，具體時(shí)間根據(jù)教育培養(yǎng)計(jì)劃總周數(shù)安排。時(shí)間分配比例為：畢業(yè)實(shí)習(xí)及資料收集占整個(gè)時(shí)間的20%；方案設(shè)計(jì)論證占整個(gè)時(shí)間的10%；設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、編程、繪圖、制表等占整個(gè)時(shí)間的50%；撰寫(xiě)（包括修改）、印裝設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）占整個(gè)時(shí)間的10%；答辯（及其準(zhǔn)備）占整個(gè)時(shí)間的5%；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料整理歸檔占整個(gè)時(shí)間的5%。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果形式與要求畢業(yè)設(shè)計(jì)

18、成果數(shù)量偏多，模型應(yīng)折算較多工作量，從而減少圖紙要求。（一）工程設(shè)計(jì)類 側(cè)重于設(shè)計(jì)、計(jì)算與制圖能力的培養(yǎng)和工程基本訓(xùn)練。具體要求：設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于1萬(wàn)字；相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；工程圖樣折合成圖幅為A0不少于3張，要求全部用計(jì)算機(jī)繪制圖樣，圖樣中至少要有一個(gè)部件裝配圖及其全部零件圖。完成相關(guān)數(shù)字化模型一套。（二）工程技術(shù)研究類 側(cè)重于實(shí)驗(yàn)、測(cè)試能力的培養(yǎng)和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練。具體要求：有原始數(shù)據(jù)記錄清單（實(shí)驗(yàn)、測(cè)試報(bào)告或生產(chǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；論文撰寫(xiě)不少于1.5萬(wàn)字。（三）軟件工程類 側(cè)重于軟件開(kāi)發(fā)能力的培養(yǎng)。具體要求：相關(guān)外文原文翻譯不少于30

19、00字；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)在2萬(wàn)字以上，附件包括：需求說(shuō)明書(shū)；軟件測(cè)試分析報(bào)告；工作總結(jié)；軟件使用說(shuō)明書(shū)；程序清單；有效程序光盤等。（四）模具設(shè)計(jì)制造類設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于1萬(wàn)字；工程圖樣折合成圖幅為A0不少于3張，要求全部用計(jì)算機(jī)繪制圖樣，圖樣中至少要有一個(gè)部件裝配圖及其全部零件圖。；產(chǎn)品三維模型1個(gè)，模具的三維模型1副；模具主要零部件的NC程序單1份；塑料模需要模流分析報(bào)告1份。相關(guān)外文原文翻譯不少于3000字；六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯（一）成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)和答辯小組1、答辯委員會(huì)的組成 答辯委員會(huì)由系領(lǐng)導(dǎo)及專家5-7人組成，設(shè)主任委員、副主任委員、秘書(shū)各一人。負(fù)責(zé)答辯老師資格審查、審定

20、學(xué)生答辯資格、組織答辯、對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和比較差的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)查、審定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)等工作。2、答辯小組的組成 答辯小組由3-5人組成，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果評(píng)閱、評(píng)語(yǔ)簽署、答辯問(wèn)題擬定及答辯提問(wèn)、記錄與成績(jī)?cè)u(píng)定等。答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1人。成員由相當(dāng)于講師以上職稱并有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的人員擔(dān)任，聘請(qǐng)校外專家參加答辯，須事先得到主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。（二）答辯問(wèn)題答辯問(wèn)題要根據(jù)課題涉及的內(nèi)容及要求，以有關(guān)基本概念、基本理論、基本方法為主，準(zhǔn)備不同難度的問(wèn)題，在答辯時(shí)結(jié)合具體情況進(jìn)行提問(wèn)。（三）答辯程序答辯學(xué)生向答辯小組介紹自己完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容以及解決具體問(wèn)題的思路、主要收獲等，時(shí)間不超過(guò)1

21、5分鐘；由答辯小組向答辯學(xué)生提出問(wèn)題；答辯學(xué)生對(duì)答辯老師提出的問(wèn)題稍作思考后回答，答辯期間允許學(xué)生補(bǔ)充回答或進(jìn)行質(zhì)疑與辯論（約15分鐘）；答辯小組聽(tīng)取學(xué)生回答，并作記錄；答辯小組給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持以學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量和水平、獨(dú)立工作的能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風(fēng)以及答辯情況為依據(jù)。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。成績(jī)等級(jí)由“結(jié)構(gòu)分”綜合評(píng)定：結(jié)構(gòu)分由指導(dǎo)教師的評(píng)分、評(píng)閱教師的評(píng)分和答辯小組的評(píng)分組成，這三者按424的比例折算成百

22、分制總成績(jī)，然后換算成五級(jí)記分制的成績(jī)。2、評(píng)定成績(jī)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，實(shí)事求是。各等級(jí)比例從嚴(yán)掌握，一般優(yōu)秀等級(jí)的比例不超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總?cè)藬?shù)的15，及格及以下等級(jí)的比例不低于10，良好、中等的比例要適當(dāng)。3、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀”的學(xué)生，系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)要進(jìn)行復(fù)審。對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為“不及格”的學(xué)生，系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)要進(jìn)行復(fù)查并與指導(dǎo)教師會(huì)商后確定。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀（相當(dāng)于90分以上）按期圓滿完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，方案合理；設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、分析正確、嚴(yán)密，結(jié)論正確；設(shè)計(jì)（論文）

23、有所創(chuàng)新或具有一定的深度。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）條理清楚，論述充分，文字通順，表達(dá)規(guī)范，圖樣完整、整潔、正確、規(guī)范，偶有個(gè)別小的欠缺和不足；答辯時(shí)，思路清晰，回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確、全面。2、良好（相當(dāng)于80-89分）按期較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)，有一定的獨(dú)立工作能力，作風(fēng)良好；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，方案合理；設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、分析正確，結(jié)論正確；設(shè)計(jì)（論文）有一定的水平，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）條理清楚，論述正確，文字通順，表達(dá)較規(guī)范，設(shè)計(jì)圖樣完整、整潔、正確、規(guī)范，在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；答辯時(shí)，思路較清晰，能正確地回答主要問(wèn)題。3、中等（相當(dāng)于70-7

24、9分）按期完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)，尚有獨(dú)立工作能力；能基本正確地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，方案合理；設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、分析基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；設(shè)計(jì)（論文）水平一般，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）文理較通順，表達(dá)基本規(guī)范，但論述有個(gè)別非原則性錯(cuò)誤（或表達(dá)不清楚），圖樣完整，基本正確，規(guī)范和整潔方面比較一般；答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。4、及格（相當(dāng)于60-69分）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助和一再督促下，能按期完成任務(wù)，但工作不夠認(rèn)真，獨(dú)立工作能力較差；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒(méi)有大的原則性錯(cuò)誤，方案基本合理；設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、分析基本正確，有一些非原則性的錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到

25、了基本要求，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）文理尚通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰，圖樣有較多小的疏忽和遺漏，文字及圖樣表達(dá)欠規(guī)范；答辯時(shí)，主要問(wèn)題勉強(qiáng)能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問(wèn)題較膚淺。5、不及格（相當(dāng)于59分以下）出現(xiàn)下列情行之一，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)定為不及格：未按期完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)；基本概念和基本技能未掌握，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤；在方案論證、實(shí)驗(yàn)、分析等工作中沒(méi)有提出自己的意見(jiàn)，或有重大原則性錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)（論文）未達(dá)到基本要求；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）文理不通，質(zhì)量很差，圖樣不全或有重大原則性錯(cuò)誤，文字及圖樣表達(dá)不規(guī)范；答辯時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念模糊，對(duì)主

26、要問(wèn)題回答錯(cuò)誤；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中出現(xiàn)抄襲、冒名頂替等弄虛作假嚴(yán)重違紀(jì)行為。（三）其他說(shuō)明1本大綱參照2005年鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作條例。2依據(jù)2005年鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作手冊(cè)中有關(guān)文件及本大綱，另行制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則。3.學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)階段學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容1開(kāi)題階段秋學(xué)期4周發(fā)放任務(wù)書(shū),布置交流任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生：（1）查閱課題相關(guān)文獻(xiàn)資料，完成中文文獻(xiàn)摘要，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；（2）翻譯反映課題研究?jī)?nèi)容原文文獻(xiàn)一篇，翻譯字?jǐn)?shù)要求中文3000字以上；（3）實(shí)習(xí)并完成實(shí)習(xí)報(bào)告；（4）前期檢查并整改2總體設(shè)計(jì)階段秋春學(xué)期4周指導(dǎo)學(xué)生：對(duì)產(chǎn)品總體方案進(jìn)行

27、設(shè)計(jì)、分析，并進(jìn)行主要部件設(shè)計(jì)；研究論文的對(duì)研究課題進(jìn)行總體架構(gòu)分析研究3詳細(xì)階段春學(xué)期3周指導(dǎo)學(xué)生：進(jìn)行部件的詳細(xì)設(shè)計(jì)，并出相應(yīng)的圖紙；研究論文的對(duì)研究課題進(jìn)行逐步細(xì)化研究，得出物化成果4中期檢查春學(xué)期1周對(duì)已完成的物化成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出階段性的成績(jī)5整改，撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，后期檢查整改 春學(xué)期6周指導(dǎo)學(xué)生：修改完善設(shè)計(jì)或研究成果，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；教師進(jìn)行后期檢查，指導(dǎo)學(xué)生整改6答辯階段春學(xué)期2周教師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查；指導(dǎo)學(xué)生：整理技術(shù)資料、修改資料；教師評(píng)閱材料，分組進(jìn)行畢業(yè)答辯；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料整改后整理裝袋（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審表（見(jiàn)附件）附件：A、鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

28、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)及評(píng)分表B、鹽城工學(xué)院學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查表C、鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱意見(jiàn)及評(píng)分表D、鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)價(jià)表E、鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總評(píng)成績(jī)審定表三維設(shè)計(jì)制造專業(yè)系20101年108月210日鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)及評(píng)分表班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 課題名稱： 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容滿 分 質(zhì) 量 標(biāo) 準(zhǔn)滿 分評(píng)分出勤情況學(xué)習(xí)態(tài)度出勤率達(dá)95%以上24學(xué)習(xí)、工作努力，遵守紀(jì)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)2實(shí)習(xí)調(diào)研效果開(kāi)題論證情況能順利查閱文獻(xiàn)和從事其它調(diào)研，有收集、加工各種信息和獲取新知識(shí)的能力36能提出并充分論證課題的實(shí)施方案3進(jìn)度與效率不斷改進(jìn)精神進(jìn)度符合

29、任務(wù)書(shū)要求，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)24能不厭其煩、精益求精地不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量2創(chuàng)新能力獨(dú)立工作能力有創(chuàng)新能力，有獨(dú)到見(jiàn)解210綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)3獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，不依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)3外語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)1計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)1成果質(zhì)量水平方案先進(jìn)可行416完成課題的方法科學(xué)、手段先進(jìn)、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容正確、過(guò)程完整6文字表達(dá)清楚、通順、規(guī)范；圖表清楚、正確、符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)4有理論或?qū)嶋H價(jià)值2總 分40評(píng)價(jià)意見(jiàn)：指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日說(shuō)明：本表進(jìn)入“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料袋”存檔。鹽城工學(xué)院學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查表院（系）： 專業(yè)： 學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)課題名稱指導(dǎo)教師意見(jiàn)（在相應(yīng)欄目中打或ABCD

30、等級(jí)）該生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果：已經(jīng)達(dá)到任務(wù)書(shū)規(guī)定的要求經(jīng)審查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)重大或原則性錯(cuò)誤經(jīng)審查符合鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果文本表述規(guī)范的要求按照鹽城工學(xué)院畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（報(bào)告）規(guī)范評(píng)價(jià)表檢查的等級(jí)按照鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）圖樣和其他文件的一般規(guī)范評(píng)價(jià)表檢查的等級(jí)發(fā)生右列四項(xiàng)之中一項(xiàng)，該生不得參加畢業(yè)答辯沒(méi)有達(dá)到任務(wù)書(shū)規(guī)定的基本要求有重大或原則性錯(cuò)誤經(jīng)審查格式規(guī)范不合格有明顯抄襲現(xiàn)象不推薦該生參加畢業(yè)答辯同意該生參加畢業(yè)答辯 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日審查意見(jiàn)（在學(xué)生答辯時(shí)評(píng)價(jià)并記錄）指導(dǎo)教師意見(jiàn)與實(shí)際情況符合指導(dǎo)教師意見(jiàn)與實(shí)際情況基本符合指導(dǎo)教師意見(jiàn)與實(shí)際情況不符合答辯小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 說(shuō)明：本表作為質(zhì)量監(jiān)控記錄裝進(jìn)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料袋”存檔。鹽城工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱意見(jiàn)及評(píng)分表（理工類）班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 課題名稱： 評(píng)價(jià)項(xiàng)