構(gòu)成藝術(shù)教案

1、題目項(xiàng)目一概述（一）教研室主任簽字：時(shí)數(shù)4方法講授法，項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)和掌握骨格重點(diǎn)規(guī)律骨格，非規(guī)律骨格難點(diǎn)重復(fù)骨格形成的演變教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：學(xué)生對(duì)二維和三維的理解新課內(nèi)容：一， 提出問題：1. 平構(gòu)研究的主要對(duì)象？2. 平面構(gòu)成的內(nèi)容3. 由重復(fù)骨格的基本方格，可以演變乘幾種形式？二， 學(xué)生分組，相互討論問題三， 教室講解知識(shí)點(diǎn)：1. 平構(gòu)的基本概念2. 平構(gòu)的內(nèi)容 規(guī)律性骨格，非規(guī)律性骨格及基本形 有作用骨格，無作用骨格 可見骨格，不可見骨格 重復(fù)骨格演變的形式A比例的改變B方向的改變C行列的改變D骨格線的彎折

2、E骨格單位的聯(lián)合 肌理四， 師生互動(dòng)1. 教室給出圖片，學(xué)生來回答圖片中的骨格類型。2. 每小組繪制三張能說明骨格形成的畫面，教師負(fù)責(zé)整理，發(fā)給其他小組，并要求回答畫面中骨格的類型?？偨Y(jié)：本節(jié)課是學(xué)生接觸平面構(gòu)成的第一屆可，知識(shí)內(nèi)容側(cè)重于理論，并且比較抽象。知識(shí)點(diǎn)主要圍繞平面構(gòu)成的基本概念及內(nèi)容。作業(yè)：1.回答P25頁（一）思考題：1、2題目平面構(gòu)成中形的構(gòu)成教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法知識(shí)目標(biāo)：掌握形的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)形的形成與分割重點(diǎn)形的形成難點(diǎn)形的形成教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：平面構(gòu)成的基本概念新課內(nèi)容：一，提出問題：1.“形”指哪些內(nèi)容？2.形的形成關(guān)

3、系?3.正形和負(fù)形的概念?二，學(xué)生分組，相互討論，給出答案三，教師提問四教師講解知識(shí)點(diǎn)（一） 單行與復(fù)形1. 單形（1） 分離（2） 接觸（3） 重疊（4） 透視（5） 聯(lián)合2. 復(fù)形（二） 正形與負(fù)形（三） 獨(dú)立形與連續(xù)形（四） 任意分割形五， 師生互動(dòng)1. 老師給出幾種幾何圖形2. 每小組利用老師規(guī)定的圖形進(jìn)行組合形成新的形象總結(jié)： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了“形”的構(gòu)成，其中本科的重點(diǎn)為“形”的形成作業(yè)：利用幾何形組合新的形象題目幾何形的基本畫法教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握幾何形的畫法技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用重點(diǎn)畫法的掌握難點(diǎn)繪制過程教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課

4、：提問：新課內(nèi)容：一， 提出問題：1. 一條線段的重錘線和畫法？2. 三角形畫法？3. 正五邊形畫法4. 五角星形畫法5. 正六邊形畫法6. 旋轉(zhuǎn)弧線畫法7. 漸伸漩渦線畫法8. S形畫法二， 學(xué)生分組，相互討論，進(jìn)行繪制三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1. 教師提作品2. 學(xué)生討論，派代表分析作品并進(jìn)行講解繪制作業(yè)：臨摹書上作品題目形式美的基本法則教研室主任簽字：時(shí)數(shù)4方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握形式美法則的表現(xiàn)形式，分割的類型及目的技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用重點(diǎn)形式美法則的表現(xiàn)形式難點(diǎn)法則的運(yùn)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：S形畫法新課內(nèi)容：六， 提出問題

5、:1. 在構(gòu)成藝術(shù)中常用的比例有幾種2. 分割有幾種類型？目的是什么？3. 形式美法則的表現(xiàn)形式有哪些？七， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案八， 教師提問九， 教師講解知識(shí)點(diǎn)（一） 比例1. 黃金比2. 等差數(shù)列比3. 等比數(shù)列比（二） 分割1. 比例分割2. 自由分割（三） 節(jié)奏（四） 韻律（五） 變化與統(tǒng)一（六） 對(duì)稱（七） 平衡（八） 對(duì)比（九） 調(diào)和十， 師生互動(dòng)1. 老師提供范例，分發(fā)給每個(gè)小組。2. 每個(gè)小組同學(xué)相互討論，分析，并進(jìn)行臨摹3. 根據(jù)范例的形式進(jìn)行創(chuàng)新總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了形式美法則的九種形式，其中，重點(diǎn)為比例作業(yè)：臨摹書上作品題目概念要素教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目

6、教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握構(gòu)思該如何進(jìn)行？掌握畫該的正確繪制步驟技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用實(shí)際重點(diǎn)紙面上繪制的步驟難點(diǎn)構(gòu)思教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：分割的類型新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 平面構(gòu)成設(shè)計(jì)在紙上的繪制步驟？2. 構(gòu)思應(yīng)該如何進(jìn)行?3. 畫稿該圖和繪制？需要準(zhǔn)備哪些工具？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案。三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)（一） 平面構(gòu)成的材料1. 著色材料2. 被著色材料（二） 平面構(gòu)成的工具1. 描繪用具2. 尺美3. 測量用具4. 描圖用具5. 切削用具6. 挖洞用具（三） 紙面上繪制的步驟1. 構(gòu)思2. 起稿3. 畫墨稿4. 休整（四） 利用電腦

7、進(jìn)行繪制。五，師生互動(dòng)1. 老師選擇一幅來分析和講解整個(gè)畫面的繪制過程2. 每小組選擇一幅選派代表講解繪制過程，并解答其他同學(xué)所提出的問題。作業(yè)：創(chuàng)作或臨摹書中相應(yīng)的作品一幅題目平面構(gòu)成的基本要素-點(diǎn)教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握點(diǎn)的構(gòu)成形式，分類，含義等技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用實(shí)踐重點(diǎn)點(diǎn)的形式難點(diǎn)虛點(diǎn)的表現(xiàn)方式教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：回話的過程共包含哪些步驟新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 平面構(gòu)成的基本要素可分為幾類？分別是什么？2. 概念要素有哪些？3. 點(diǎn)的形式有哪幾種？4. 點(diǎn)的含義有哪些？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案。三， 教師提問四，

8、教師講解知識(shí)點(diǎn)（一） 概念要素的含義（二） 點(diǎn)1. 點(diǎn)的意義2. 點(diǎn)的視覺作用3. 點(diǎn)的形成（1） 散點(diǎn)（2） 虛點(diǎn)。具體表現(xiàn)方法第一， 把線切斷，并稍稍拉開，露出點(diǎn)狀的縫隙第二， 用面加以包圍，留下點(diǎn)狀的空白第三， 在畫面上挖洞（3） 線化的點(diǎn)（4） 漸變的點(diǎn)（5） 不規(guī)則的點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代報(bào)分析講解畫面中點(diǎn)的知識(shí)總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了概念要素中點(diǎn)的知識(shí)。作業(yè)：完成P39的練習(xí)題1.題目概念要素-線教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握點(diǎn)的含義，表現(xiàn)形式及特點(diǎn)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用與實(shí)踐重點(diǎn)點(diǎn)的表現(xiàn)形式難點(diǎn)點(diǎn)的特點(diǎn)教 學(xué) 過 程 及

9、 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：點(diǎn)的概念新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 線的含義？2. 不同線的表現(xiàn)形式，如粗線，垂直線，水平線，斜線等進(jìn)行舉例3. 線的特點(diǎn)，舉例？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案。三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)（一） 線的含義（二） 線的類型與特點(diǎn)（三） 線的形成1. 面化的線2. 立體化的線3. 不規(guī)則的線4. 消極的線5. 粗細(xì)漸變的線6. 錯(cuò)覺的線(1) 線的長短錯(cuò)視(2) 線的交叉錯(cuò)視(3) 直線曲化的錯(cuò)視(4) 角度位置的錯(cuò)視五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于線的基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)：完成P39頁練習(xí)題2。題目概念要素-

10、面教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握面的概念，形態(tài)，含義，掌握?qǐng)D與地錯(cuò)視等形式技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)際重點(diǎn)面的形態(tài)難點(diǎn)形態(tài)的繪制教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：新課內(nèi)容：一， 教師提問（一） 幾何學(xué)上，面的概念？（二） 面的形態(tài)有哪些（三） 面的形態(tài)的含義（四） 面的圖與地的關(guān)系（五） 面的錯(cuò)視原理二， 教師講解知識(shí)點(diǎn)在講解的過程中主要以提問為主，學(xué)生回答后進(jìn)行有重點(diǎn)的講解1. 概念2. 幾何形的面和有機(jī)形的面3. 自然形的面和人造型的面4. 意外性的面和徒手面5. 圖與地6. 錯(cuò)視三， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：P3

11、9頁練習(xí)題3題目視覺要素教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握視覺要素，關(guān)系要素等內(nèi)容技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)關(guān)系要素難點(diǎn)重心教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 視覺要素包括哪些？2. 形狀，大小，色彩和肌理的含義3. 關(guān)系要素包括哪些？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)1. 視覺要素2. 形狀3. 大小4. 色彩5. 肌理6. 關(guān)系要素7. 方向8. 位置9. 重心師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：臨摹書上作品一幅題目平面構(gòu)成的基本形態(tài)教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目

12、教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握基本形態(tài)的類型，掌握偶然形的畫法技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)偶然形難點(diǎn)偶然形繪制技法教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：基本形的定義？新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 基本形態(tài)包括哪些2. 幾何形的定義，類型3. 自然形的定義4. 偶然形的定義5. 偶然形的特殊技法二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)1. 幾何形的基本形2. 自然形包含哪些形狀3. 偶然形的特殊技法（一） 吹色法（二） 滴流法（三） 抗水法（四） 壓印法（五） 紙張的揉 搓 刮 撕法（六） 吹肥皂泡法（七） 振油攝影法五，師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討

13、論派代表分析講解作業(yè)：P45頁練習(xí)題進(jìn)行繪制題目重復(fù)構(gòu)成形成教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握重復(fù)構(gòu)成的概念，分類及基本形的定義技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)重復(fù)構(gòu)成的分類難點(diǎn)基本形教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：視覺要素包括哪些內(nèi)容新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 重復(fù)構(gòu)成的概念？2. 基本形的定義3. 重復(fù)的分類？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)1. 基本形重復(fù)2. 大小重復(fù)3. 色彩重復(fù)4. 肌理重復(fù)5. 方向重復(fù)五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1.臨摹書中范例一幅2.自定義一幅構(gòu)成

14、作品題目近似構(gòu)成形式教研室主任簽字：時(shí)數(shù)4方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握似構(gòu)成的概念，方法，類型及與重復(fù)構(gòu)成的區(qū)別技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)近似構(gòu)成的類型難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：新課內(nèi)容：一， 提出問題:1. 近似構(gòu)成概念2. 近似構(gòu)成的分類3. 近似構(gòu)成的特點(diǎn)4. 近似構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用五，師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解六，老師命題，學(xué)生以組為單位，討論，創(chuàng)作繪制和草圖作業(yè)：1. 臨摹書中作品一幅2. 根據(jù)老師命題，進(jìn)行創(chuàng)作一幅符合近似構(gòu)成形式的作品題目漸變構(gòu)成教研室主任簽字：時(shí)數(shù)4方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌

15、握漸變構(gòu)成的概念，形成，分類及骨骼漸變的形式技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用與實(shí)踐重點(diǎn)漸變構(gòu)成的形式難點(diǎn)變化過程的聯(lián)想教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：骨骼的作用新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 漸變構(gòu)成的概念2. 骨骼漸變的具體表現(xiàn)有幾種形式3. 漸變構(gòu)成的形式有幾種4. 漸變構(gòu)成與近似構(gòu)成的區(qū)別5. 漸變構(gòu)成形式中的虛實(shí)形式可以給人一種什么樣的感受?二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)（以圖例形式為主講解，漸變構(gòu)成中的各種形式）1. 概念2. 類型3. 骨骼的變化形式五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解六，老師命題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，研

16、究，并繪制出草圖。作業(yè)：1. 臨摹書中作品一幅2. 根據(jù)教師命題，繪制一幅符合漸變構(gòu)成的作品。題目對(duì)比構(gòu)成形式與發(fā)射構(gòu)成形式教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握對(duì)比，發(fā)射構(gòu)成的概念，形式，分類及應(yīng)用技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)發(fā)射構(gòu)成難點(diǎn)發(fā)射構(gòu)成時(shí)注意的事項(xiàng)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：近似構(gòu)成中的主體是什么新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 發(fā)射構(gòu)成的概念2. 對(duì)比構(gòu)成的概念3. 發(fā)射構(gòu)成的形式4. 發(fā)射構(gòu)成的三大特征5. 對(duì)比構(gòu)成有哪些形式6. 繪制發(fā)射構(gòu)成是應(yīng)該注意哪些問題二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1.

17、 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作品形式特點(diǎn)六，；老師命題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，研究并繪制草圖作業(yè)：1. 臨摹書中作品一幅2. 繪制創(chuàng)作作品一幅，要求 符合本課所講的一種構(gòu)成形式即可題目特異構(gòu)成形式教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握特異構(gòu)成的概念，分類，形式技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)特異構(gòu)成的因素難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：重復(fù)構(gòu)成的概念新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 特異構(gòu)成的概念？2. 特異構(gòu)成的因素？3. 特異構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問、四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1.

18、 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1. 臨摹書中作品一幅2. 自創(chuàng)作作品一種題目色彩構(gòu)成概述教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握色彩構(gòu)成的概念；掌握色彩的分類；了解色彩構(gòu)成的作用。技能目標(biāo)：掌握理論知識(shí)。重點(diǎn)色彩構(gòu)成的概念難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：你認(rèn)識(shí)多少種顏色？色彩與色彩構(gòu)成的區(qū)別？新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 色彩構(gòu)成的概念？2. 色彩形成的因素？3. 色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用？4. 有彩色系和無彩色系有何不同？二， 學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)1. 色：即顏色，是人類視覺的基本特

19、征之一。2. 色彩：是不同物質(zhì)的物體對(duì)日光和其他發(fā)光體發(fā)出的光的吸收與反射。3. 色彩構(gòu)成：是研究色彩的產(chǎn)生、人對(duì)色彩的感知及應(yīng)用規(guī)律的一門學(xué)科?；緝?nèi)容包括色彩產(chǎn)生的原理；眼睛感知色彩的過程；特定條件下色彩與感受者的心理、感情的練習(xí)；色彩在生活和藝術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用規(guī)律等。4. 色彩課分為有彩色和無彩色，黑白灰系統(tǒng)的顏色稱之為無彩色，不在此系列之內(nèi)的顏色稱為有彩色。五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅 題目認(rèn)識(shí)色彩教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法、演示教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握光與色的關(guān)系；掌握物體色的產(chǎn)生和分類；掌握光譜的原理技能目標(biāo)

20、：掌握光與色的關(guān)系重點(diǎn)物體色難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：我們能夠看到顏色的原因是什么？提問：為什么說光是色之母？新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 眼睛能夠看到顏色的原因？2. 光譜的概念？3. 物體色的分類？二， 教師指導(dǎo)，學(xué)生分組做光譜形成實(shí)驗(yàn)，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)1. 光是色之母2. 眼睛能夠看到顏色的原因：光刺激人的眼睛，在遇到物體后變成反射光或透射光，然后再進(jìn)入人的眼睛。3. 光譜4. 電磁波5. 單色光，復(fù)色光6. 物體色五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目

21、色彩混合教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法，演示教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握三原色，掌握混合的三種方法技能目標(biāo)：掌握顏色的形成重點(diǎn)加法混色和減法混色難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：光譜的形成新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 色光三原色？2. 色料三原色？3. 加法混合的原理和特點(diǎn)？4. 減法混合的原理？5. 中性混合的原理？二， 教師指導(dǎo)，學(xué)生分組做混色實(shí)驗(yàn)，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目色彩的屬性教研室主任簽字：時(shí)數(shù)2方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)

22、目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握原色、間色與復(fù)色；掌握色相明度和純度之間的關(guān)系。技能目標(biāo)：掌握理論并應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)色相、明度、純度難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：三原色有哪些？新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 原色的概念？2. 間色的概念，間色有幾種顏色？3. 復(fù)色的概念，復(fù)色有幾種顏色？4. 12色相環(huán)的調(diào)和？5. 明度的概念？6. 色相的概念?7. 純度的概念?8. 明度，色相和純度之間的關(guān)系？二， 教師指導(dǎo)，學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：課后練習(xí)題，題題目基本配色法（上）教研

23、室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握同類色配合的方法；掌握鄰近色配合的方法。技能目標(biāo)：應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)配色的方法難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容導(dǎo)入新課：提問：色相的概念新課內(nèi)容：一， 提出問題1. 同類色的概念？2. 同類色配合的方法？3. 鄰近色的概念？4. 鄰近色配合的方法？二， 教師指導(dǎo)，學(xué)生分組，相互討論，給出答案三， 教師提問四， 教師講解知識(shí)點(diǎn)五， 師生互動(dòng)1. 教師提供作品2. 學(xué)生分組討論，派代表分析講解作業(yè)：1臨摹書中作品一幅2自創(chuàng)作作品一種題目基本配色法（下）教研室主任簽字：時(shí)數(shù)6方法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握冷暖色配合的方法；掌握互補(bǔ)色配合的方法；掌握中性色配合的方法。技能目標(biāo)：應(yīng)用于實(shí)踐重點(diǎn)配色的方法難點(diǎn)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用